大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解“九牛二虎之力”的意義。

2、瞭解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

【活動準備】

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

【活動過程】

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

1、活動導入：今天老師邀請了幾隻螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎麼樣?

幼：不開心。

師：你從哪裏看出來螞蟻奶奶不開心啊?

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什麼事煩惱呢?

幼：……

2、欣賞第一段故事。

3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什麼?

師：螞蟻奶奶為什麼整天愁眉苦臉的呀?

幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬(大考吧幼兒教育 )太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什麼好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……

師：我們小朋友想了很多辦法，現在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、繼續欣賞故事

2、提問：

師：小螞蟻想了個什麼辦法?

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎麼搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：費了九牛二虎之力

師：兩隻小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動作)

師：故事裏有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什麼意思嗎?

幼：……

師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩隻老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

三、掌握向日葵的向陽性，並能動手演示。

1、再次欣賞故事。

(講述整個故事)

師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎麼回事呢?

幼：……

2、小結

師：向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀，是永遠向着太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟着太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤裏，當然就能從早到晚都曬到太陽嘍，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的.。

3、演示向日葵的向陽性

(教師示範)

師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟着太陽轉的。

師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

四、情感延伸。

師：小朋友，故事裏的小螞蟻真聰明，很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過什麼事情來表達你們的愛?

【我的反思】

1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要誇張。

4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

6、最後一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。

7、時間過短，問題過於簡單。

8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案後，可以邀請其他小朋友再來説一説，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

9、學小螞蟻動作的時候，可以圍着教師走一圈，而不是固定在座位。