關於《十送紅軍》的公開課教案

課時安排：一課時

教具準備：多媒體

三． 教學目標：

1：知識目標：是使學生能夠用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》

2：能力目標：使學生能夠了解江西民歌的風格特點

3：情感目標：通過歌曲的學習，瞭解江西的紅色歷史，使學生受到革命傳統教育，教育學生髮揚革命傳統，發揚紅軍長征精神：艱苦樸素、不怕困難、堅韌頑強。

四． 教學重點：瞭解江西紅色歷史，感受體驗歌曲情感。

五． 教學難點：“樹樹（裏格）梧桐”這裏是音程九度大跳的演唱技巧。

教學過程：

1：播放《十送紅軍》，讓同學們依次進教室

2：導入：同學們前幾節課我們學習了《採茶舞曲》和《龍船調》，瞭解了長江以南，長江以北的音樂特點。下面我們再來聽聽這兩首歌曲，聽完以後請同學起來複習一下這兩首歌曲的特點分別是什麼。（播放音樂）

學生回答：《採茶舞曲》：情緒歡快，旋律流暢清新，運用方言演唱，糅進了越劇的唱腔，富有濃郁的江南特色。《龍船調》：開頭帶有帶有明顯的山歌風味，明亮高亢，自由而暢達，造成一種遠距離打招呼的感覺，再加上半説半唱的形式，是歌曲風趣詼諧。

教師講解：很好，通過這兩首歌的.學習，我們瞭解了長江以南、以北的音樂特點，今天我們再來學習一首長江中下游地區-江西的民歌《十送紅軍》聽聽它和前面兩首歌有什麼不同之處。

3：授新：（1）.聽、議（歌曲感受）完整欣賞歌曲一遍。

提問：歌曲反映什麼場面？表達了什麼情緒？為什麼要一送再送，送了十遍？

（分組進行討論）

學生回答：紅軍要離開根據地，即將踏上長征路，在幾年的土地革命中早已和廣大羣眾結下了魚水深情。老百姓們一送再送的場景，表達了對紅軍依依不捨的心情。

教師講解：非常好，看來同學們都認真聽了。在江西這片神奇的紅土地上，孕育了中國革命的搖籃——井岡山，共和國的搖籃——瑞金，軍旗升起的地方——南昌，中國工人運動的源地——安源等，當然也孕育了豐富多彩的紅色民歌，今天我們所學習的《十送紅軍》就是其中一首紅色經典。那麼同學們我們應該用怎樣的情緒去演唱呢？下面我們再來聽一聽。

進行第二次欣賞後分組討論。

學生回答：歌曲給人一種壓抑，難過的感覺。

教師講解：是啊，在情緒上難脱壓抑、沉重的印象。演唱者帶有抽噎的語氣，統觀全歌，其音樂情感是留念、企盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的。

（2）學唱歌曲，現在我們帶着這種情感跟着伴奏小聲哼唱一遍。

（3）找出演唱中的難點：“樹樹裏格梧桐”這裏是九度音程關係，老師範唱，學生跟唱，突破難點。

（4）全曲有感情的演唱一遍。注意發聲狀態。

（5）分組進行比賽，要求一部分人演唱，一部分人分別扮演紅軍和老百姓。

4.讓學生起來總結長江中下游江西這個地方民歌的特點：湧現了大量的表達人民與紅軍戰士魚水深情的歌曲，歌曲真摯、樸實。

5.再次播放《十送紅軍》，在音樂聲中結束課程。

七：小結：師：江西這片紅土地孕育了豐富的文化，孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞純樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。作為新時期的少年我們應繼承和發揚革命傳統，發揚紅軍長征精神，努力學習，建設祖國美好的明天！最後，讓我們唱着《十送紅軍》結束這節課。

授課人：xxx