小班美術優質課教案及教學反思《紅太陽吞噬蜘蛛》

身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的小班美術優質課教案及教學反思《紅太陽吞噬蜘蛛》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、能仔細欣賞名畫並發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

2、嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。

活動重點：

1、在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的.猜想。

2、在創意活動中能使用棉籤進行勾畫色塊。

活動難點：

1、能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的範圍）

2、能有創意地對色塊進行添畫。

活動準備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉籤活動

活動過程：

1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏鋭的目光去辨別不同畫家的作品風格。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標誌，幫助幼兒鞏固對米羅作品特徵的辨認。

2、“猜畫謎”。

（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，並啟發幼兒產生不同的想法。

（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。

3、“尋找色寶寶”。

師：請小朋友們用棉籤將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而後再進行創作）

（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，並引導他們講一講自己畫上的故事。

活動反思：

在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的誇張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當的激發幼兒的發散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對於抽象畫的理解，最後，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。