人教版六年級《只有一個地球》教案

《只有一個地球》本文雖然只是科學小品文，可卻洋溢着作者滾燙的情感，為地球的現狀而沉痛，為地球的命運而擔憂，為地球的遭遇而憤慨，為地球的前途而吶喊。下面是其教案，歡迎參考。

一、教學目標：

認知目標：1、瞭解本課介紹的有關地球的知識,受到保護環境的教育。

2、感受作者按一定順序説明事理的方法。

情意目標：1、逐步培養學生廣泛閲讀的興趣和合作探討的意識

2、通過課文的感情朗讀和情境欣賞，逐步培養學生

感受美和熱愛自然、熱愛地球的情感。

技能目標：1、逐步培養學生獨立思考、查閲資料的學習能力。

2、培養學生思維的嚴密性、靈活性和獨創性，提高

表達能力。

二、教學重、難點：

瞭解地球是怎樣逐步被破壞的，懂得保護環境和發展科技的重要性。

　三、學情分析：

六年級學生對地球知識有簡單的瞭解，具有一定的環保意識，大部分學生有查閲資料的`能力，初步掌握了預習課文的一般方法，但學生對地球是否是人類唯一的家園，缺乏理解;對科學的發展，瞭解不夠深刻，思維的廣闊性和靈活性有待發展

四、教學準備：

課前預習、收集資料、cai課件

　五、教學過程：

　(一)、激情導入，初讀課文，瞭解大意

1、多媒體演示地球外觀，激發學生學習興趣。

2、出示課題，圍繞“地球上有什麼”開展知識搶答賽。

3、引導學生圍繞“課文寫了地球的什麼”自讀課文，瞭解課文大意。

　(二)、以情導學，細讀課文，瞭解地球特點

(重點閲讀課文一二自然段)