幼兒語言教案小班:春天的朋友
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作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒語言教案小班:春天的朋友,希望能夠幫助到大家。
教學目的:
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。培養仿編,語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調,學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學準備:
磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)
掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘裏有荷葉,天空)
蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一隻,其他動物頭飾若干
在教室裏佈置一幅春景圖
教學重點:仿編出一段與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。
教學難點:用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程:
一、學習作品
1.導入
(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什麼名字?
那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)
你覺得這首詩聽起來怎麼樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,並根據詩歌內容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,並引導幼兒用詩歌裏的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草説什麼?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花説什麼?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天説什麼?
在幼兒回答的基礎上,教師再分句複述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
二、仿編活動
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