《海底世界》第三課時教案

教學目的要求：

1.學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課後第4題中的詞語，並會用“普通”“物產豐富”造句。

2.會讀課後第3題中的句子，並能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。

3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯繫。

4.能理解課文內容，正確回答課後問題。

5.通過學習，使學生知道海底是個景色奇異、物產豐富的世界，從而激發學生熱愛自然科學，探索海洋祕密的興趣。

6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。

7.初步認識“先總述——後分述——再概括”的構段方法。

教學重點難點：

1.“海底景色奇異”和“海底物產豐富”的.有關段落（重點）。

2.課後第2題（難點）。

教學用具：

1.有關海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。

2.用小黑板或大張紙出示本課教學目的要求（教學目標）。

教學過程

第三課時

一、帶着問題，講讀課文第4段。

1.提問題：(1)課文最後一句話什麼意思？（再概括的説，海底世界的確景色奇異，物產豐富。）(2)簡要説説海底景色奇異表現在哪些地方，物產豐富又表現在哪些地方？（啟發學生從寧靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦物6個方面進行回答。）

二、回到整體，認識課文主要內容。

1.本課主要講的是什麼？（介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產。）

2.學了本課，你有什麼想法？（啟發學生熱愛自然科學，長大了去探索海洋的奧祕。）

三、回顧全文，分析課文結構。

點明課文“總——分——總”的寫法，結構方式是先總述（第1段），後分述（第2、3段），再概括（第4段）。

四、看課後題，進行句子訓練。

1.看課後第三題，進行換詞訓練，要求句意不變（可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等）。

2.看課後第四題，讀寫詞語，練習用“普通”“物產豐富”造句。

五、指導朗讀，背誦第3自然段。