《獸王》小學教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《獸王》小學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《獸王》小學教案1

　設計理念：

新的課程標準提出：創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創造因其強烈而清晰的個性特徵而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，能夠激活學生的表現慾望和創造衝動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分發揮。

學習目標：

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。並有感情地進行表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

重點難點：

1、能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，並將它表現出來。

2、用自制打擊樂嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

教學準備：

老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體

教學安排：兩課時

第一課時

教學內容：

1、演唱《兩隻老虎》

2、聆聽《獅王進行曲》

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《動物説話》自由律動，拉近師生關係，使學生在平等、輕鬆、自由的氣氛下進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力）

二、演唱《兩隻老虎》：

變魔術導入新課：（請兩個孩子配合老師，在教室外將老師事先準備的老虎頭飾戴上）

“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩隻可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩隻老虎》音樂兩隻小老虎走入教室模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）

1、老師引導學生按節奏朗讀歌詞《兩隻老虎》第一聲部

2、分聲部按節奏朗讀歌詞

3、兩聲部配合按節奏朗讀歌詞

4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合

5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩定節奏、音準

6、歌曲處理：有趣地

7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演

三、聆聽《獅王進行曲》：

“兩隻奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什麼聲音？原來大獅子也來了。（出示獅子卡片）”

完整初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓孩子體會樂曲所描繪的森林之王的音調是怎樣的。

復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數。

再聽樂曲時，將事先準備的獅子卡片發放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，並用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。

四、小結：

今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們人類的朋友，那麼我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！

第二課時

教學內容：

1、表演《貓虎歌》

2、聆聽《老虎磨牙》

3、用自制打擊樂跟着樂曲《老虎磨牙》表演

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《兩隻老虎》自由律動、演唱，進入音樂課堂。

二、表演《貓虎歌》：

故事導入新課：

“孩子們，今天老師為你們講一個關於《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）

“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（老師有表情的範唱，激發孩子的學習興趣）

用聽唱法進行歌曲教學。

讓孩子自由發揮，表演歌曲中的故事情節，利用頭飾進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養孩子們的自信及與他人的合作意識。

三、聆聽、表演《老虎磨牙》

“好可愛的一隻小貓，好糊塗的一隻老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”

1、初聽樂曲《老虎磨牙》

孩子們，你們聽老虎朋友在幹什麼呢？讓孩子初步感知音樂形象。

2、復聽樂曲

讓孩子們模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，讓孩子們體會音樂帶給自己的感受。

3、用自制打擊樂跟着樂曲《老虎磨牙》表演

老師將準備好的塑料鋸齒尺子、空易拉罐、白卡紙等分組發放給學生，讓孩子們分組討論用什麼樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現中來。

四、小結：

孩子們，你們的表演太精彩了，下課後，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的`打擊樂器，來表現演奏它，下節課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。

《獸王》小學教案2

教學目標

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。並有感情地進行表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

教學重難點

1、能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，並將它表現出來。

2、用自制打擊樂嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

教具準備 老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體 教學過程

一、組織教學，師生問好：

老師與學生一起隨音樂《動物説話》自由律動，拉近師生關係，使學生在平等、輕鬆、自由的氣氛下進入音樂課堂。

（教師導入）：“剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？”（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力）

二、學習新課《兩隻老虎》：

變魔術導入新課：（請兩個孩子配合老師，在教室外戴上事先準備的老虎頭飾）

“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩隻可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩隻老虎》音樂兩隻小老虎走入教室模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）

1、老師引導學生按節奏朗讀歌詞《兩隻老虎》第一聲部

2、分聲部按節奏朗讀歌詞

3、兩聲部配合按節奏朗讀歌詞

4、用“Lu”音模唱歌曲旋律，注意指導學生兩聲部的配合

5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩定節奏、音準

6、歌曲處理：

讓學生有趣地隨伴奏音樂，模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演歌曲。

三、聆聽《獅王進行曲》：

1、導入。

“兩隻奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什麼聲音？原來大獅子也來了。（出示獅子卡片）”

2、完整初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓孩子體會樂曲所描繪的森林之王的音調是怎樣的。

3、復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數。

4、再聽樂曲，將事先準備的獅子卡片發放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，並用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。

四、創編與活動。

1、用牧童笛為歌曲伴奏，伴奏採用固定低音式。讓學生分成兩組，一組彈奏la，另一組彈奏mi，一拍la，一拍mi，交替進行為另外兩組同學唱歌伴奏。

2、待學生熟悉後，另一組同學試着用兩個音伴奏，一組同學唱歌，在進行另外兩組，看哪一組配合得好。