車世界教案設計

汽車是同學非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導同學對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使同學體會考慮、設計的樂趣。

活動一、創設情境，導入新課

1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什麼？（立交橋上沒有汽車）

2.老師正準備畫呢，畫什麼樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類）

3。這麼多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什麼汽車好了？乾脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）

活動二、分析研究，探究學習

1。反問：你們會畫汽車嗎？

2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些局部組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

3.演示畫法：車輪 車身 裝飾

4.師生一起分析課本上的同學作業：

哪些作業表示出生活中見過的汽車？

哪些是同學自身發明的汽車，有什麼身手？

你喜歡那輛汽車，為什麼？

活動三、引導同學，拓展創新

1、你準備畫什麼樣的汽車

2、老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。

活動四、同學作業，教師輔導

1.和時糾正同學畫幅過小的.問題；

2.和時展示表示誇張的同學作品，引導同學用誇張的手法表示汽車的主要特徵；

3.和時展示功能創新的同學作品，引導同學大膽創新設計；

活動五、展示、欣賞與評價

1.邀請創意較好的同學到講台上介紹所畫汽車的功能；

2.同學將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

活動六、課堂小結，課後延伸

1.通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。

2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那麼容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。

（如：汽車為什麼能在公路上行駛？汽車裏面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）

3.同學們，可以在課後查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。