幼兒園國旗教案（通用6篇）

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園國旗教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園國旗教案1

教學目標：

1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2．初步感受歌曲的強弱規律。

3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5．能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學準備：

歌曲視頻，樂曲相關圖片

教學重點：

理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

教學過程：

一、活動導入

出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎麼樣？（美麗、漂亮）

這節課我們就用歌聲來讚美國旗吧！”

二、新授歌曲

1．播放《國旗多美麗》音頻

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什麼感受？”（高興、自豪……）

2．師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以後請小朋友告訴我，你在歌裏面聽到了什麼？”（邊説邊出示圖譜）

3．學唱歌曲

（1）加入節奏説唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起説唱歌曲）

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）

（3）加入情感和強弱練唱

教師用手勢和示範表現強弱規律

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶着這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）

“我們説剛剛這首歌曲的情緒是什麼樣的？”（高興的、開心的）

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示範笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什麼不一樣？）

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱

1．師幼比賽（分段演唱）

2．幼兒分組比賽

教學反思：

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什麼樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今後我要注意學生個體的差異。

幼兒園國旗教案2

活動目標

1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。

3、激發幼兒熱愛國旗的情感。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己對國旗的見解。

活動準備

1、國旗一面（可以自制）。

2、有關升國旗的圖片。

3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

4、根據兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。

5、紅色蠟光紙，筷子。

活動過程

（一）開始部分。

1、教師將國旗掛在教室選定的牆面上。

教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”

教師：“這是我們國家的國旗。”

2、請幼兒説一説國旗的樣子。

教師：“國旗是什麼樣子的呢？誰來告訴我？”

（引導幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）

（二）展開部分。

1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特徵。

教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什麼嗎？”

（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）

2、感受兒歌，學習兒歌。

教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”

教師富有表情地朗誦兒歌並適當配上動作。

（內容展開速度要慢，動作要形象化。）

3、請幼兒繼續感受兒歌，並理解其內容。

教師：“兒歌的名字叫什麼？”“什麼紅紅的？什麼黃黃的？”“升到哪裏高高的？誰的心中甜甜的？”

（幼兒回答後，教師要總結並完善句式結構和內容。）

4、用遊戲的形式鞏固兒歌內容。

教師：“小朋友，我們玩一玩我説你找的遊戲，好嗎？”

玩法：

（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的.獎勵（小紅花）。

（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

(三)結束部分。

師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

活動延伸與拓展

1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。

2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，製作五星紅旗等。

温馨提示

1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關於北京內容的圖片與文字資料。

2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利於幼兒把握兒歌情感。

3、將兒歌內容貼在語言區角里，以便於幼兒繼續朗誦和理解。

4、製作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然後請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最後一步用筷子做國旗的旗杆。教師可幫助能力差的幼兒。

課後反思：

本教案力求通過富有吸引力的教學過程，採用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成為教學的主體，以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點：

一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。

二是教師在知識領域的培養中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。

三在教學方法上，能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節，事實證明本節課收到了很好的教學效果。

幼兒園國旗教案3

活動目標

1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦。

2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備

有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

活動過程

1、教師出示國旗，並通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。

師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什麼？在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情？現在我們這裏也有一面國旗，我們一起來看看。

2、教師引導幼兒觀察國旗，瞭解國旗的相關知識

師：你們説説國旗上面有什麼？這些星星是怎樣排列的？為什麼這樣排列？國旗為什麼又是紅色的？（教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入瞭解國旗背後的意義）

3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。

師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麼？你來模仿一下，站在國旗下面你想説什麼？

4、教師小結幼兒的表演，並引出兒歌，範讀兒歌。

師：你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎？請注意聽他的想法。

5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，並理解兒歌內容。

師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來説説小朋友為什麼要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結活動內容。

師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表着什麼，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。

7、活動結束。

活動反思：

通過兒歌《國旗》中的重難點拎出來先學念兒歌，然後再來學整首兒歌，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學整首兒歌。在活動最後，幼兒創編兒歌時又掀起了一個高潮，由於幼兒已經對“國旗”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子説出了很多很多，孩子會學以至用説明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學兒歌時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好

幼兒園國旗教案4

活動目標：

1、學習理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

2、掌握國旗的主要特徵，懂得尊敬國旗。

3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。

4、瞭解兒歌的含義。

活動準備：

國旗一面，國歌磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示國旗。

師：小朋友們看，老師手裏拿的什麼？這是國旗。（學習詞語：國旗）誰能告訴我國旗是什麼顏色的？（紅色的）上面有什麼？（五角星）有幾個五角星呢？我們一起來數數。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學習詞語：五星紅旗）

二、學習兒歌。

師：老師這裏有一首關於國旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）

教師示範朗誦兒歌。

師：這首兒歌好聽嗎？你們想學嗎？那老師要問你們幾個問題：

1、什麼紅？（國旗紅）

2、國旗升起來的時候是怎樣的？（學習詞語：紅彤彤）

3、什麼亮？（金星亮）

4、金星鑲在什麼上面？（金星鑲在紅旗上）

師：小朋友們真棒，現在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）

師：我現在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）

三、組織幼兒談話。

師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什麼地方見過國旗呢？（天安門、學校、商店、電視裏等等）那你們知道什麼時候會升國旗呢？（天安門廣場每天早晨舉行升旗儀式，學校每週一早晨會舉行升旗儀式。）

四、告訴幼兒國旗是國家的標誌，我們都應該尊敬國旗。

師：國旗是國家的標誌，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應該尊敬五星紅旗，每當舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現對國旗的尊敬，比如解放軍會行軍禮，戴上紅領巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌（豐富詞語：國歌）讓我們一起起立學一學解放軍行軍禮吧！

（放國歌）集體練習行軍禮和行隊禮。

師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊員，那我們應該行什麼禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看着國旗慢慢升起來。

（放國歌）集體練習行注目禮。

五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結束。

師：這節課我們學到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起唸的兒歌嗎？讓我們再念一遍吧！

教學反思：

在決定上這節課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有儘量讓整個活動順利進行了。活動結束後，孩子們學習兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當然不足的地方還有很多：首先，由於本課的教學準備比較簡單，所以在這一環節我在課前沒有做到充分準備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習集體行注禮的時候我應該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現應該會更棒；其次，在組織幼兒談話這一環節中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會；最後，由於情緒緊張的原因，在講解某些細節的時候言辭不夠緊湊嚴謹，這種錯誤其實是不應該發生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學習，讓自己的教學水平能更上一層樓。

幼兒園國旗教案5

設計思路：

國慶節已經過了，很多小朋友們都已經瞭解了國慶節的意義，對於我們來説，國慶節是祖國的生日，但是對於幼兒來説，國慶節可能僅僅只是一個假期，我們要培養幼兒的愛國精神，可以從具有象徵意義的國旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國旗，愛我中華。

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的願望。

活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什麼顏色的?(紅色)上面有什麼?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什麼要有國旗?國旗代表什麼?

幼兒相互交流話題一：

在什麼地方見過國旗?(在電視上面，在小學裏面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎麼樣的?(他們都是看着國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

幼兒園中班國旗教案，國旗是一個國家的象徵，中國的五星紅旗是我們所有中國人眼中最美麗的景色，我們可以通過紅旗來激發幼兒的愛國精神，讓幼兒懂得什麼是愛國。

幼兒園國旗教案6

活動目標：

1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動

3、增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。

活動準備：

1、幼兒已參加過升旗儀式。

2、配套教學磁帶/CD國旗一面。

活動過程：

一、教師出示國旗並體問，引發幼兒的學習興趣。

教師：看看國旗是什麼顏色的？（（紅色）上面有什麼？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國旗又叫五星紅旗。

二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。

（1）、教師：我們的國旗紅豔豔的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀？恩，有一首好聽的兒歌也是這麼説的，你們想聽嗎？那就仔細的聽清楚看上面是怎麼説的，老師把兒歌念一遍（《國旗多美麗》）的詞）

（2）、提問：誰來説説剛才歌詞裏説了些什麼？（沒有説的很完整，誰再來補充一些）

（3）、那現在小朋友跟着老師一起來念歌歌詞兩次。

三、新授歌曲

（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

（2）、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。

（3）、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧

（4）、我們的國旗這麼美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。

（5）、現在小朋友們跟着鋼琴一起來學唱歌曲好嗎？

（6）、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。

（7）、我們再給着鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，（要把高興的樣子唱出來）

四、學習領唱和齊唱

（1）、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱後半句，我麼一起來試一試看（老師先師範一遍，把要求説清楚）

（2）、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的）

（3）、我們大家一起來演唱最後一次。

（4）、對這節課做評價，活動結束。