萬聖節活動教案（精選6篇）

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的萬聖節活動教案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

萬聖節活動教案1

活動目標：

1. 知道南瓜燈是萬聖節的象徵物，瞭解南瓜燈的由來。

2. 鍛鍊幼兒的觀察能力、傾聽能力和動手操作能力。

3. 激發幼兒對西方文化的興趣和好奇心。

活動準備：

成熟的南瓜4個，電腦1台(能連接上網)，畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干 個、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。

活動過程：

1. 教師出示南瓜，引出主題。

師：小朋友們，看看老師手中拿的是什麼東西?

小朋友回答。萬聖節的活動教案師：對了，這是一個成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通，其實呀，它可神奇了，可以做成很可愛的南瓜燈哦!

2. 詳細講述南瓜燈的來歷。

師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎?

小朋友回答。

師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷，老師就講一個故事給你們聽吧。不過，老師有一個小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細地聽。

用南瓜製作南瓜燈是萬聖節的一個傳統，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳説愛爾蘭有一個名叫傑克的人非常非常吝嗇，死了以後不能進入天堂，又因為他取笑了魔鬼，魔鬼也不讓他進入地獄。他上天無路，入地無門，實在沒辦法，只能提着燈籠四處遊蕩。於是，傑克和南瓜燈便成了被詛咒的遊魂的象徵。人們為了在萬聖節的前夜嚇走這些遊魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提着燈籠的傑克。愛爾蘭人遷到美國後，便開始用南瓜來雕刻，因為在美國的秋天，南瓜比蕪菁更充足。現在，如果在萬聖節的晚上人們把南瓜燈掛在窗户上，就表明那些穿着萬聖節服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果，還要説“trick or treat”。

3. 幼兒分組活動，動手製作南瓜燈。

師：小朋友們知道了南瓜燈的來歷了，肯定都想試試親手做一個南瓜燈，是不是?現在老師手裏有很多製作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動手在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個南瓜燈，另外，你們也可以在網上畫一個自己喜歡的南瓜燈。

小朋友們根據自己的意願分組活動，如果孩子人數相差太多，會影響活動進度的話，老師可以適當控制每組幼兒的人數。在活動過程中老師巡迴個別指導。

4. 幼兒分享經驗，教師總結評價。

師：好了，經過小朋友們的精心製作，每個人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來跟大家分享一下他的作品。

幼兒和大家分享自己的作品。

師：在活動過程中，小朋友們都很認真，做出來的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧!

小朋友拍手鼓勵自己。

活動延伸：

把小朋友們製作的南瓜燈擺放在藝術區，並且在區域活動時，老師帶領小朋友一起把小朋友畫的真實的南瓜燈掏空，並把小蠟燭擱在裏頭。在光線暗的情況下點燃它們，體驗南瓜燈的美妙!

萬聖節活動教案2

一、主題活動

快樂的南瓜節

情境目標：

健康：

1、感受南瓜節歡樂的氣氛。

2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衞生。

探索：

1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。

2、能用普通話講出南瓜明顯的特徵。

表現：

1、在活動中，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。

2、能用交流、談話、遊戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表徵。

二、情境活動

1、親親南瓜 涉及領域：健康、探索

2、蛤蟆吃南瓜 涉及領域：健康、表現

3、幸福分享 涉及領域：健康、表現

4、摘南瓜 涉及領域：健康、探索

5、南瓜豐收啦 涉及領域：表現、探索

三、區域活動

1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾，教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示範塗色，幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多塗幾個頭飾。

2、南瓜娃娃在哪裏材料：教師預先畫好的圖6張，裏面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

活動提示：

●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的遊戲，●分別找南瓜娃娃，找到後要告訴別人，南瓜娃娃在哪裏找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。

3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜製作的食品（替代物）已經參觀過超市並討論過。

活動提示：

●激發幼兒玩超市的願望●和幼兒討論玩超市的規則●幼兒進行遊戲，教師以顧客身份進行指導。

4、做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

活動實施：

●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節舞會，讓孩子自己做請柬。並出示老師做的一張。

●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。

●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。後面貼上一張自己的標記圖。

5、快樂的“南瓜節”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起佈置舞會場地並一起化裝。

活動提示：

●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。

●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。

四、資源鏈接：

1、主題的產生：

最近一段時間，自然角里琳琅滿目，陳列着許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什麼呀？”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地裏，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重！”看着孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嚐嚐中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節》這一主題活動。

2、活動反思：

抓住興趣，有利於引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。

“快樂的南瓜節”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嚐嚐中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬鬆的有利於感受，表現的環境，尊重他們的意願，支持他們、理解他們，並和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發展。

3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》

有一隻蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看着南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心裏真着急呀！

這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這麼大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙説：“我們用石頭砸南瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。”

青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這麼大的刀呢？我們又怎麼扛得動呢？”

蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嚐了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋裏還有許多南瓜粥，於是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫着“免費供應南瓜粥”。

萬聖節活動教案3

一、萬聖節的由來

在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween，那就是萬聖節。大家都知道，在萬聖節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會佈置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬聖節服裝，拎着南瓜燈的提簍去挨家挨户地討糖，説是“trick or treat”。

現在的萬聖節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化粧舞會的節日。

二、化裝舞會的意義

1、增強學校和孩子家長之間的紐帶關係，增進學生對學校的感情，增加家長對學校的信任度。

2、增強孩子對西方節日的認知，增強對學習英語的興趣。

3、給孩子一個難忘的萬聖節。

三、萬聖節“化裝舞會”活動方案：

1、活動時間：20xx年10月31日晚6點—9點。

2、活動地點：馬承英語學校多媒體教室

3、活動對象：全校學生及家長

4、活動流程：

（1）親子diy製作

提前通知學生準備各種材料，請家長和孩子一起做一個與萬聖節相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化粧舞會上使用。

（2）親子化粧秀

請家長事先給孩子準備各種萬聖節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然後給孩子簡單化粧，同時幼兒要學着給媽媽化粧。

（3）親子萬聖節化粧舞會

a：小主持人主持活動開始

b：進場（全體學生和家長統一手牽手跟着音樂進場、就座）

c：全體演唱萬聖節歌曲

d：家庭化粧模特秀（每個家庭精彩亮相）

（4）萬聖節遊戲

A、“眼球”接力賽（Eyeball Relay）

遊戲準備：每隊一個乒乓球（畫成一隻眼球）和一個湯匙。

遊戲規則：將學生和家長分成人數相同的幾隊，每隊孩子一組、家長一組，每隊的第一個孩子一隻手用湯匙裝着“眼球”到達終點，交給在終點等候的家長，家長用一隻手拿着湯匙和“眼球”快速回來，遞給下一個學生，以此反覆，優先完成的那一隊為贏。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來，放到湯匙裏再繼續遊戲。

B、 “蜘蛛”接力賽

遊戲規則：將學生分成人數相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個學生坐下，把手放在背後把身體撐起來，肚子朝天，然後走（像蜘蛛一樣走）向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。

中間穿插學生才藝表演

C、蜘蛛網（Spider web）

遊戲準備：一個毛線球。

遊戲規則：請所有學生站成一個大圓圈，請一個學生手抓着毛線的頭，然後把毛線球扔給另一個學生，這個學生再抓住毛線再將毛線球扔給另一個學生，直到把“蜘蛛網”織好，然後一起合影留念。

D、運南瓜接力賽（Pass the pumpkin）

遊戲準備：每隊一個小南瓜。

遊戲規則：每隊裏將學生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然後從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來遊戲繼續。

E、傳“鬼”音遊（Musical ghost）

遊戲準備：音樂“Knock， knock， trick—or—treat”，用白布做的“鬼”一個，糖果若干。

遊戲規則：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，並畫好“鬼臉”。請學生坐成一圓圈，音樂開始就開始傳“鬼”，音樂停，手上抓着“鬼”的學生就要説英語或回答問題。遊戲結後把“鬼頭”的糖果取出來（可以以魔術的'形式）分給大家吃。

結束：“trick or treat”討糖

小主持人主持活動結束，祝大家萬聖節快樂，並宣佈“trick or treat”討糖活動，多媒體教室門口，老巫婆（老師化粧）設置場景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長的討要。

萬聖節活動教案4

教學內容：

學習萬聖節的相關單詞及短語，能夠簡述萬聖節。

知識目標：

通過學習相關詞彙及其短語，能夠運用簡要語言陳述萬聖節，並且可以進行熟練的問答練習。

情感目標：

1、激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識；

2、瞭解西方文化，深刻理解萬聖節的節日意義。

能力目標：

培養學生的觀察力、想象力、判斷力和表演力，發展學生綜合運用語言的能力。

教學重點：

在學習過程中，熟練運用“when， what”引導的特殊疑問句。

教學難點：

1、能夠有效結合詞彙、短語、短文，從而有效的進行練習；

2、在練習過程中，有效結合萬聖節相關知識。

教學道具：

1、萬聖節黑色斗篷；

2、紙製黑色帽子；

3、面具；

4、各種詞彙紙卡；

5、糖果；

6、多媒體設備。

教學方法：

1、講授法——知識點的深入；

2、練習法——遊戲、競賽；

3、演示法——運用交際句型，熟練進行對話練習；

4、展示法——多媒體設備的應用。

教學步驟：

Step 1： Warm up

1、Greetings： Good morning。

2、Listen to music and do it with the students。

伴隨着美妙的萬聖節歌曲，教師和孩子們一起跳、一起唱，從而更好的要孩子們融入課堂。

Step 2： Spell the word about “Halloween”

教師引導孩子對打亂順序的各個字母進行排序，引出單詞“Halloween”，帶出主題，激發孩子學習興趣。

Step 3： Find and talk about it。

教師把提前準備好的黑色箱子展示給孩子們，要孩子們自己來發現箱子裏的東西，逐個亮出箱子裏的東西，並引導孩子們説出關於萬聖節的單詞，此環節不僅帶有神祕感，孩子們也很有成就感。

Step 4： Study the words about “Halloween”。

運用多個活動環節進行單詞反覆操練，從而達到更加熟練的效果。

遊戲環節：

1、分組對對碰；

2、聽單詞，“找朋友”；

3、拼單詞，讀單詞；

4、“悄悄話”辯音練習；

5、指物説單詞。

Step 5： Ask and answer

通過練習單詞而延伸到動詞短語，再進行熟練問答。

Step 6： Play a game

1、播放關於萬聖節的恐怖音樂，繞着教室轉圈圈，並且齊聲説出：“Trick or Treat”進行比賽；

2、帶上自己準備好的面具進行課堂活動。

Step 7： Talk about Halloween

要求孩子們把問答的句子連在一起對萬聖節進行介紹。

Step 8： Let’s do it

音樂響起，跟隨音樂舞動自己的身體，要課堂活動進入。

萬聖節活動教案5

活動目的

1、使學生了解萬聖節的由來和時間。

2、認識萬聖節相關的人、事、物、歌曲。

3、體驗萬聖節的歡樂氣氛。

活動方案

時間：萬聖節當日1小時30分（或前後幾日）

形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）

對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）

活動前準備工作：

發給學生和家長的邀請函

佈置教室環境

準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、Trick or Treat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。

活動內容：

1、講述萬聖節的起源，學習相關知識；

2、手工製作——南瓜燈；

3、遊戲——咬蘋果；

4、活動——不給糖，就搗蛋；

活動流程

一、熱身（15分鐘）

老師頭戴巫婆帽，騎着掃把（或化粧成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什麼角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬聖節的起源（儘量避免講述宗教方面的內容），介紹萬聖節的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環節中，教師要帶領學生學習（或複習）教材中76，77頁的詞彙、句型和歌曲，並製造氣氛引導孩子一起進入活動環節。

二、進入活動

教師讓學生説出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手製作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

活動一：製作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）

（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或採用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）

流程：

1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

2、帶領孩子親手製作

3、分享製作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）

流程：

1、教師介紹遊戲規則

2、學生根據規則做遊戲

3、分享遊戲快樂

活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）

流程：

1、教師帶領學生製作要糖袋

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）

3、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

三、總結活動，佈置作業（5分鐘）

教師可以請學生回家後繼續玩課上玩過的遊戲；

請學生用糖果的包裝紙製作面具。

萬聖節活動教案6

活動目的：

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛鍊學生的動手潛力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

活動時間：

20xx年10月31日下午1：40

活動地點：

xx小學食堂二樓活動中心

參加人員：

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師

活動準備：

1、製作告家長書，要求家長協助孩子設計好造型。

2、製作校園海報和邀請函。

3、繪製萬聖節圖畫，佈置會場。

活動流程：

1、進場儀式

a.每班發有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b.在班旗的引領下，進場並按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a.準備好背景音樂

b.從1班開始到7班進行服裝展示

c.評委為每個班打分

3、咬蘋果遊戲

a.準備好7只蘋果和7盆水

b.每班選派一位選手參加遊戲

c.在主持人發令後誰先咬到蘋果即為優勝

4、評委評選羣眾獎、表演獎(每班一個)、創意獎(每班一個)

a.評委和部分家長將小花貼紙貼在參加遊戲的同學身上。這些同學都代表着各自的班級。

b.得到小花最多的班級即獲得“羣眾獎”

c.評委經商議宣佈表演獎(每班一個)、創意獎(每班一個)

d.頒獎

5、HappyTime

6、Trickor treat

要求孩子説着Trickor treat的話，向家長討糖果。

7、活動結束。