給孔子的一封信 900字

給孔子的一封信_900字

在平平淡淡的日常中，大家都寫過信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的給孔子的一封信_900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給孔子的一封信_900字1

給孔子的一封信孔子：您好！

人家都叫您聖人，孔聖人！但是，又有很多人説，這個世界上不存在什麼聖人。我也認為，這個世界上沒有絕對的對與錯，沒有絕對的聖人。我尊敬您，但我絕對不是全部相信你。“知之為知之，不知為不知。”正的嗎？這句話固然能有理，但是從另外一個角度來説是不是太死板了呢。我不知道，但是我可以去探索，可以去思考，不一定要否認呀。“己所不欲，勿施於人。”真的嗎？包含了、一種做人的道理，一種高尚的品質油然而生。

但是，你知道嗎！假如，有一天，一個聾子得到了一個MP5，讓他十分不高興，非常不想要這個東西，可是，他將這個送給了一個窮人家的小女孩，這個小女孩特別喜歡唱歌，但是由於家裏條件不好，買不起任何音樂有關的電子產品。當小女孩收到這個禮物時，她非常非常非常的高興！是的，聾子不想要這個禮物，這會讓他想起自己的缺陷，但是熱愛音樂的小女孩收到禮物確實非常高興！這還是己所不欲，勿施於人嗎？“人無遠慮，必有近憂。”真的嗎？現在的人們都化壓力為動力，整天給自己增加那麼多煩惱很累的。一個人如果沒有天大的憂慮，但他也不一定會有小小的憂愁呀！一個樂觀的人，一個會生活的人，他會把任何不開心的事情化為力量，而不會去煩惱，去花時間煩惱，那是浪費時間而已。“温故而知新，可以為師矣。”

真的嗎？一名老師，不只是知道課本上的東西。一名優秀的老師，不只是教他的學生課本上的東西。一名真正的老師，不只是温故而知新。一名老師，他會給學生們講普天之下許許多多的故事，會講天南地北。一名老師，他會用許多辦法，用生活，用真實的事情去教導學生們做人的道理。一名老師，他會去懂學生的心。他會用自己的方式去愛護學生。老師，不是高學生一等，不是傳授知識就好，不是管教學生就好。老師，是學生的朋友，使學生們的傾訴對象，是人生的航標。我不是想反駁您，想鄙視您，只是説出自己的想法。知識不是死的，道理不是死的。您也算很慘的了，在死後那麼多年才被人們發掘，這也正應了是金子總是會發光的。聽説，在您有生之年，過得十分清苦，沒有太多的人去了解您，去發掘您，但是如今，您已經成為了世界大師，從秦始皇的焚書坑儒，多少次，您的文學成為了專制品。

我想您應該很痛心吧，曾經5000年古國文明的中國，如今的素質竟是這般。亂扔垃圾，隨地吐痰，亂砍亂伐，恃強凌弱，貪污受賄??????雖然嘴上揹着您的名言，但做出來又是多麼的豬狗不如，令人髮指！孔子先生，中國的文明會回來的。孔子先生，您的名言會是從心讀出來的。孔子先生，謝謝您的徒弟和您為中國帶來的尊重。

給孔子的一封信_900字2

尊敬的孔子先生：

你好！

我是21世紀的一名中學生，我想和您聊聊天。哎！我們現在的學生哪！就是命苦，晚上回家，吃完飯，走到書桌前才發現，作業一早已堆成珠穆朗瑪峯一樣高了。哦！我忘了你是古代人，向你介紹一下吧！珠穆朗瑪峯是世界上最高的山峯，海拔有8844米多高呢！怎麼樣，我們作業多吧？！

哎！怎麼辦呢？我一提到我們的苦日子，我的剎車就失靈了。讓我慢慢告訴你吧！反正今晚作業已被我“削去”一半了。

早晨，離開熱乎乎的被窩，睜着朦朧的眼睛，騎着車子去學校，遲到了還得挨訓，掃掃教室，就開始上早自習了，早自習我們就讀課文，讀完40分鐘的課文，中間10分鐘的“假”就是用來上廁所用的，接着上4節課。並且下課的時候，還不能在教室裏開開玩笑，要是吵着過道里執勤的老師的話，就把你叫出去批一頓。中午第二節課下課，本事飢腸轆轆的我們，還要下去做操，就是舒活舒活筋骨，做幾個動作，可是做的不好還要提名批評。

中午回家，吃完飯就急急忙忙往學校趕，為什麼？因為我班老師要在中午給我們補數學，當然要早些去了。補完課，也就到了下午上課的時候，我們又得接着上課。一中午夠勞累的我們，再加上中午沒睡覺，下午精神就不好，再加上現在是夏天，很熱。在教室上着課的我們，自然是又累，又熱，又瞌睡，難免會有一些同學扒在桌子上。這是老師又在叨叨“趕快坐起來，你看你們現在像什麼樣子，睡得睡，扒的扒，桌子都成牀了全部坐起來”老師邊喊邊扶眼鏡。無奈的我們只好坐好，聽他講課。不到兩秒又倒下去好一片，老師直接臉紅脖子粗的罵道“你們中午回去就不能睡會覺嗎？你看看你們班的樣子”氣的把書往講台上一撂，説“這課我不上了，你們什麼時候坐起來我們什麼時候上課”無奈的我們只好拖着疲勞的身子做起來。不過，捱過一節課就好了。沒辦法，誰叫我們是學生？！

作文裏都寫，我們的生活，我們的學習，有多好，有多快樂。我們班幾個學習好的有時候也議論過，什麼嘛，全是亂編的，哪有那麼好啊！在我們這，學習真的很辛苦哎……

我有時候真的很佩服你唉！你是怎麼熬過來的？你整天接觸四書五經的，天天背，你頭不大嗎？要是我的話，我絕對堅持不了多久，你能告訴我你學習的祕訣嗎？讓我也用用，因為我實在是太頭痛背古文了，天天要背，似乎永遠都背不完……

我特別想知道有關你小時候學習的事情，也特別想知道你為什麼會取得那麼大的成就？是用好什麼學習方法學的啊？！

哎，瞌睡了，得馬上睡覺了，記得，一定要給我回信哦！告訴我你的學習方法哦也讓我分享一下嘛！

還有，謝咯！

　　現代小美女：xx

給孔子的一封信_900字3

尊敬的孔老夫子：

您好！

我是一位21世紀的中學生，您在我心目中是個大教育家，我有許多話想告訴您。您是儒家學派的創始人，在您的循循善誘、因材施教中，許多弟子脱穎而出。例如後來的“復聖”——顏淵，您稱讚他的德行：“吾見其進也，未見其止也。”又如粗魯莽撞的子路，您告訴他：“知之為知之，不知為不知，是知也。”您的誨人不惓令人敬仰，在您的薰陶下，弟子們各有成就，儒家也成為了諸子百家中的第一大家！

您的弟子將您的言論記錄在“四書”之一的《論語》裏。它猶如一盞盞明燈為我們在黑暗中指引方向；宛如一杯杯清茶，讓我們細細品味人生百態…… “温故而知新，可以為師矣”讓我明白要學會預習和複習，這也是現在常説的“學習三部曲”：預習、學習、複習。“三人必有我師焉”讓我明白做人要謙虛，滿招損，謙受益。這些短小精悍的話給了我在學習和做人中莫大的幫助。中國文化博大精深，源遠流長，我們應以無涯之學度有涯之生。 您周遊列國，從中得到了許多知識和啟示。

一次，您帶着弟子們去泗水河邊遊玩，桃紅柳綠，草色青青，您的心情似眼前的泗水波瀾起伏。子路問您在看什麼，您説是在看水，子貢明白您遇水必觀，定有其理。您意味深長的説：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順温柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……

由此看來，水是真君子啊！” 您從司空見慣的流水中，竟能看出如此深奧的道理！足見您面對生活是多麼仔細、嚴謹。從中我也明白了許多現實真理是在大自然中的，唯有細心才會發現書本中沒有的知識。現在我也漸漸變得細心，細心後發現原來從花花草草和一些不起眼的東西中可以發現許多樂趣的。我也努力着讓自己成為一位有德行、有情義、有志向的真君子。現在有句眾所周知的廣告語：水是生命之源！所以我們應該珍惜水資源。 對於當時的政治，您推行的是“禮”與“仁”的思想。

您推崇“為政以德”，這打破了傳統封建“禮不下庶人”的思想。在那個動盪不安的時代，您是個敢想敢説之人，勇於向統治者提出自己的觀點。我希望現在所有的人也向您一樣，做個敢於發表自己觀點的人。 您是全世界各民族的光榮，也是我門祖國的光榮。願您的思想與世長存！

給孔子的一封信_900字4

親愛的孔子

你好！

我是21世紀的中學生。我很高興今天給你寫信。你是中國春秋時期偉大的思想家和教育家。你們的思想影響了一代又一代中國人，今天也影響了我們和世界。你播下的仁愛種子仍在茁壯成長。《論語》載着你的思想，如夜色中的一盞明燈，照耀着我；如一杯醇酒，讓我回味無窮；如一座不朽的豐碑，一直屹立在我的心中。

謝謝你的建議。孔爺爺，你知道嗎？你們弟子編的《論語》一書，讓我明白了很多光陰似箭，我們日日夜夜都不會放棄。”你驚呼光陰似箭，告訴我要抓緊學習，這樣我才能學有所成學而不思則無用，思而不學則危險。”有人告誡我，在學習過程中要注意學與思的結合，才能獲得有用的真知，“知者不如知者，知道的人不如喜歡的人。“它告訴我，興趣是最好的導師；學得快，我不羞於提問；它告訴我，我應該善於向不如我自己的人請教，這樣我才能獲得更深的知識；我可以從過去學到新的東西，成為一名教師這句話啟發我善於“回頭看”，從我所學的知識中汲取新的財富這句短小精悍的話就像一股清泉，滋潤着我的靈魂，提醒着我，催着我前進。

感謝你成為一個男人。”如果你的父母在這裏，不去很遠的地方，你會找到一條路的。如果你必須遠行，你必須有一個確定的方向。對！如果一個人想站在社會的立場上，孝道是最基本的原則：“言必信，行必果”。告訴我，人們應該言行一致：“君子誠實正直，惡人患難。”寬容是一種修養，是一種品質，是一種美德。寬容不是懦弱無能，而是一種包容一切的大度。我們應該學會寬容：“不想做的事就不要做。”這句話表明你對別人體貼善良——你不喜歡做的事，不要強加於人。你知道嗎？在知道這句話之前，我經常請我的朋友為我做這做那。我從來沒有考慮過別人的處境。學了這句話，我明白了尊重是相互的。我們應該以自己的行為來對待他人。你的話帶着思緒，常常使我感到心潮澎湃，頓時豁然開朗

孔爺爺，你知道嗎？現在你們的思想文化已經“衝出魯國走向世界”。在2008年北京奧運會開幕式上，傅琰東的歌“朋友遠道而來，不足為奇？”古琴聲中，“孔子弟子”身着古裝，手持內褲，齊聲誦讀《論語》，令人驚歎。887活字印刷版將三種字體的“和”字進行變換，表達“和為貴”的思想。你知道嗎？世界上有幾個國家建立了“孔子學院”，以增進全世界人民對中國文化的瞭解。你那深奧的諺語吸引了無數的外國人來努力學習。你的思想改變了生活，影響了世界。

孔爺爺，你的思想就像夜空中閃爍的星星，照亮了無數人的方向。作為祖國的未來，我們要努力學習，把你們的思想付諸於言行，把你們的思想發揚光大！讓你的思想永遠閃耀！

給孔子的一封信_900字5

尊敬的孔子：

你好。

我是來自未來20xx多年的一箇中學生。在我們生活的'這個時代，每個人都能免費上學，還有日行萬里的飛機（一種可以飛的東西），瞬間毀滅一個國家的原子彈，在家就能瞭解時事的電視`電腦......當然，你能收到我的信還多虧了最新發明的“超時空信息傳送機”。才能相隔20xx多年收到我的來信。

你也許不知道，你在我們現代説成是傑出教育家，思想家，還被稱為“孔聖”。你的語錄也被你的徒弟整理成了《論語》是四書之一。有許多人都在背誦它，還有幾句選入了我們的課本。你的儒家學説在漢代被漢武帝尊崇起來，以後一直沿用了20xx年直到100年前清朝滅亡才不被使用。

你的儒家學説在歷朝歷代為統治者穩固統治提供了有力的理論武器，被歷朝皇帝利用，奴化了人們的思想，使得人們喪失了理想，喪失了奮鬥的目標，沒有能力反抗，使人們生活在一個被奴役被壓迫的世界。還有你的君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，嚴重束縛了人們的思想，導致人們處在水深火熱的階級社會中。即使是做錯了事，地位低下的人也不能指出，還有你那繁瑣的禮節讓人們的時間極度浪費。浪費時間就是謀財害命，你的理論在幾千年時間裏，謀害了多少人？讓多少正直、正確的人死於你的三綱五常？你的思想使得人們的政權，族權，神權，人權受到嚴重損害！

但是你在學習方面，待人處事，修身做人等提出的一些觀點卻是有益的，更是睿智的，在浩瀚的歷史長河中至今流傳。如：“温故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”可以讓人們用正確的學習方法學習；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”“三人行必有我師焉”讓人們端正學習態度。更有修身做人的“己所不欲，勿施於人”。你不愧是思想家教育家啊!正如你言，我們將你的思想“擇其善者而從之其不善者而改之”。我們現在已經把有助於人們學習的內容放入了課本，讓人們更直接學習有益的東西，讓人們提高自己的道德修養，以誠信待人。

對了，現在是自然科學高速發展的時代，你們那時的許多未解之謎已經有了答案。你曾經被兩小兒難住的那個問題已有了答案。早晨太陽大是人的一種錯覺。我想今後還會有人給你寫信的，你也將會知道更多的。

祝身體健康！

　　xxx

　　20xx年6月6日

給孔子的一封信_900字6

尊敬的孔爺爺：

您好！

我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔着比銀河還遠的距離。您在別人的心裏是一名神聖的教育家、思想家、文學家，可您知道您在我的心裏是一名什麼嗎？您在我心裏是一位和藹可親的爺爺，您雖離我我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因時間而褪色，您曾灑下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包括您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。您的思想主張啟迪着我們、薰陶着我們......

孔爺爺您知道嗎？在我生活的這個年代，是一個充滿競爭和科技發達的時代，只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我卻是邊學邊玩，老是把學習和玩分不清楚，所以成績也是一塌糊塗，看着同學各個都”節節高升”而我卻“一落千丈”，心中也打翻了五味瓶，直到朋友給我推薦了您的《論語》，我看了之後才知道了讀書的樂趣，學習的動力，讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海。如一棒子打醒了我的腦袋，讓我自覺制定了好的學習方法。

孔爺爺您是世人心中的“大聖人”，您知道您在生活中的思想主張對當今社會是多麼重要嗎？正因為有了您當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。那一次，小學的學校組織衞生大掃除，我和一個同學被安排打掃教室，面對外面的大好春光，我竟昧着良心對那個同學説我生病了，需要他幫我打掃一下，那個同學很爽快的答應了。我在外面玩的痛痛快快後走進教室，發現老師在對他訓斥，原來是他先幫我打掃好了衞生，而自己的區域卻沒來的及打掃，不知為什麼，當時一種負罪的念頭讓我愧疚不已，當孔爺爺的“已所不欲勿施於人”映入眼簾時如一隻鋒利的刀子深深的刺痛了我的心臟，是啊！自己都不願意承受的事情，為什麼要強加在別人身上呢？如果那樣，我和那些自私自利的小人又有什麼區別呢？感謝您，孔爺爺是您給我的人生上了生動的一課，終身受益的一課。

其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢？“三人行必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多的難題，學習更上一層樓，孔爺爺，您的閃光思想，照亮了您的子孫後代的茫茫路途，指引着我們衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺看到這些您一定很欣慰吧！

此致

敬禮！

　　貴州省六盤水市第一實驗中學初一（三）班

　　20xx年5月24日二十一世紀的學生

給孔子的一封信_900字7

親愛的孔子先生：

我是一個90後的少女，也許您不知道什麼是90後吧，其實説白了，就是十分自私，懶惰的小孩子，被家長寵上了天。也許聽到這您就想告訴我一大堆的道理，但，説實話，現在您的那些道理我都已背的滾瓜爛熟，像什麼：“己所不欲，勿施於人。”“有朋自遠方來不亦樂乎？”“學而時習之……”我都知道。我沒有孔融讓梨的無私，也沒有曾子殺豬的守信，我有的只是自己的得失，把自己放在了第一位，沒有想到父母的辛勞，老師的辛苦。您一定會説：那為何不那樣去做？我只想説，我是這個時代的人，從小浸泡在這個大染缸裏，我努力的擦拭着身上的顏色，卻發現根本擺脱不了，是痛苦的，無奈的90後。

我想有俞伯牙和鍾子期那樣的友誼，但是我帶着一顆誠心去尋找時，原本認為幸運的自己找到了，沒想到那顆真心交到所謂朋友的手裏時，被踩了又踩，然後狼狽的回到了胸口，它很疼，於是我再也不把它拿出來給任何人了，因為我怕。

我想像孔融一樣，給弟弟最好的，回頭一看發現他拿的是最大最紅的，我好難過。我想像曾子一樣言出必行，當自己按照大家説好的去做時，為什麼身邊沒有一個身影，只有我傻傻的履行着諾言，我好寂寞。

“巧言令色，鮮矣仁”難道當今社會的人真的沒有仁德麼？阿諛奉承，口蜜腹劍。

但您也別為這些擔心，其實也沒有那麼糟，人間還是處處有真情的，要看自己是否用心感受。一日，我忘記帶傘，在公車站等着路車，不禁打着冷戰，全身已經濕了，這是一個好心的姐姐，為我撐了一把傘，當時覺得好暖好暖，不久那位姐姐要坐的車就來了，她對我説：“我再陪你一會兒吧！”我連忙搖搖頭説：“已經很謝謝了，外面冷，快走吧！”於是我硬把她推上車，我一直看着那輛車，直到她消失在車水馬龍之中，孔子先生，您是不是覺得很欣慰啊，愛真的比棉被更能驅走寒冷。

即使社會像我説的這麼不好，但其實當我更努力的勇敢付出真心時發現，我收穫了更多的真心，生活還是很美妙的，這個社會有它的生存方式，但並不代表它沒收了人與人之間的愛，孔子先生，如果您來我們這個時代啊，一定會很喜歡的，剛才我説了這麼多，您是不是也覺得，那些不足根本不算缺點，我知道：自己有什麼樣的心靈，就會有什麼樣的心靈被吸引。如果您穿越過來，我一定教您上網，哈哈，因為我樂於助人哦！

祝：身體健康

　　一個90後女生

　　20xx.05.22.

給孔子的一封信_900字8

尊敬的孔子先生：

您好！我是一個正在讀初一的學生，自從學習您的名言名句後，我佩服不已。您的語句富有豐富的哲理，使人回味無窮。

昨日的我，也曾經掉進過一個黑色的夢的旋渦無法出去，自己也無法出來。每天躲在被厚厚的窗簾擋住陽光的小黑屋子裏，死氣沉沉的，不願與世界發生任何關係，恐懼、焦慮如頑固的無頭蒼蠅，揮之不去。但偶然一次，我漫不經心地讀到你的這樣的一句話：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”漸漸地心空中的陰霾被灰燼的陽光驅散。但是，當時我還不是完全懂得這句話的深刻含義，直到我又看到了這樣一段話，一段對您這句話是最好的詮釋的一段話。

在茫茫沙漠中長着一種植物，它忍受着戈壁灘上惡劣的氣候，把根深深扎入黃沙之中，永不後悔，任熾熱陽光炙烤，任肆虐的風沙吹打，它仍然匍匐着自己的身軀，一年一年開出豔麗的花朵！它就是被譽為“沙漠皇后”的紅柳。

這段文字不正好和您的那句話相對應嗎？您的這句話的意思不也是説人也要經歷嚴寒風雨，才能堅強，才能現其氣節嗎？您真是悟得太深刻了，連現在的人都很難懂的道理，你居然在那個年代就已經徹悟，並且還教給世人。現在我也一步步走向成功了，再也不是以前的那個什麼也不懂的小學生了。我要向您學習，學習您樂觀開朗的態度，也學習紅柳堅強不屈的精神。謝謝你，謝謝你讓我真正做了一個對生活有目標的人，讓我學會堅強努力的自力更生。

孔子先生，我相信，如果您生活在我們這個年代的話，我們這個世界將會變理更加美好，更加富有生機活力。雖然我知道這簡直是天方夜潭，無稽之談，但是你的智慧的目光已經深深印在了我們心中，您的鬚髮學風會一直在我們的腦海中閃爍，您的教育思想會一直傳唱。

遍覽您所有的名言名句，我們可以吸吮到許多有益的營養：樂觀、開朗、頑強、自信、勇敢、拼搏甘露般滋潤看我們的心靈，鼓舞着我們鬥志，鞭策我們在美麗的夢想中風雨兼程。還讓我們懂得了人的一生中，哭笑相隨，成敗相伴，沒有一個人的人生道路是平坦的，挫折與坎坷是不可避免的，既然我們躲不掉，那頑強拼搏吧，自己繪畫出自己的一片湛藍的天空！我僅代表那些柳慕您的人再一次感謝您：謝謝！

祝：

您的高尚品質能繼續發揚下去，

永世不朽！

一個敬佩您的學生

4月20日

給孔子的一封信_900字9

尊敬的孔子：

您好！

我是一名與您相隔兩千多年的初中生。您的《論語》我雖不能完全悟懂，但隨我的成長還是可以感受到那樸素文字的力量，它陪我一路走來，教我如何快樂地生活，甚至改變了我以前所謂的理想觀。

您説過“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”對於我這個生活在當今這個物質至上時代的孩子來説，最大的理想就是掙最多的錢，買大房子，過有錢、有面子的生活，因此，我在讀書、考試時，只在乎考試成績而忽略了學習過程的快樂和意義，慢慢地缺失了那種幸福快樂的感受。我的思緒是混亂的，內心充滿不安，兩千多年後的今天，帶着懷疑和矛盾，我鋪開稿紙給您寫信。

記得在《論語·先進》中，您問弟子們的志向，子路、冉有、公西華，他們的態度一個賽一個的謙遜，可您卻沒有給予什麼評價，而是問曾皙“點！爾何如？”曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠爾歸。”您卻喟然歎曰：“吾與點也！”我很是吃驚，這叫什麼宏圖大志，哪比得上子路，可您對“率爾而對”的子路回以微微冷笑。我看到這時十分不解，老師難道不希望學生有大的抱負麼？可現在，我竟也好想在春天穿上春裝，在這個大地復甦的季節與好朋友們去開凍的沂水中洗滌自己，在雲霧台上和春風自然相融、共舞，然後唱着歌回家。可這對於今天這個高科技反季節的時代來説很奢侈，而我的“理想”哪裏稱得上是理想，不過是一種違背內心的物質至上的自私思想的體現。多年後，住上大房子的我能得到心靈的快樂安逸和滿足嗎？如果每個人都為了金錢和物質拼搏，又有什麼意義呢？學習和生活的快樂在乎於過程的體驗，在乎於方法的掌握，對知識的運用，想到此我自己竟也釋然了，學習的動力反而如泉水一樣湧了上來。

學習和做人，是我這個年齡的少年一直在困擾的問題。看到您回答子貢的三個問題時把“士”分為三個等級：第一級是“不辱君命”；第二級是“不辱祖先”；第三級是“言必行，行必果”。審視自己，竟連第三級都做不到。

于丹在解説《論語》時講過，一切高遠的理想都建立在樸素的起點上，瞭解心靈的願望，一個有擔當、有信念的人才會在這個社會上有所建樹。《論語》傳遞出温柔的力量，它鼓勵我們關照內心，讓我們有理由相信我們的理想是有根的。

對我而言，只有養成好的品德、習慣，才會更好地去學習，掌握更多的本領，服務於社會。而您樸素的語言足以令我在成長之路上陷入深深的思考。兩千多年的距離，我以文字向您闡述一個初中女生的煩惱，假如可以穿越，我會與您席地而坐，去傾聽曾皙寧遠的琴聲和您的諄諄教導。看着您恬淡的眼睛，用心去感悟成長！

給孔子的一封信_900字10

敬愛的孔老先生：

您好！

我是一名二十一世紀的小學生，與您相隔着比銀河還遠的距離。您在別人的心裏是神聖的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。您的思想主張啟迪着我們。

孔爺爺，您知道嗎？在我生活的這個時代，是一個充滿競爭的時代，所以只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我讀書卻是“三天打魚，兩天曬網”，所以成績也一塌糊塗，看着同學個個都“節節高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶，直到《論語》，走進我的生活，您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好思緒，您的“學而不思則惘，思而不學則殆”，如當頭棒喝，讓我自覺制定了好的學習方法，您的一言一行都深深影響着我、啟迪着我所追尋的。

孔爺爺，您是世人心中的“大聖人”，您知道你在生活中的思想主張對當今社會是多麼重要嗎？正因為有了你當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。

那一次，輔導班學校組織衞生大掃除，我和一個同學被安排管理，我竟昧着良心對那個同學，而我卻説我有事，需要她幫我看一下，那個同學二話沒説就答應了。我在外面玩的痛痛快快後走進教室時，發現老師在對她訓斥。原來她先幫我管樓道而自己的教室卻沒管，不知為什麼，當時一種負罪的念頭讓我愧疚不已，當孔爺爺的“己所不欲，勿施於人”映入眼簾時，如一隻利劍深深刺痛了我的心臟，是啊，自己都不願承受的事情，為什麼要強加在別人身上呢？如果那樣，我和那些自私自利的小人又有什麼區別呢？感謝您，孔爺爺，是您給我的人生上了生動的一課，終身受用的一課。

其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢？“三人行，必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎樣做一個君子……孔爺爺，您的閃光思想照亮了您的子孫後代的茫茫路途，指引着他們的衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺，看到這些，您一定感到很欣慰吧。

給孔子的一封信_900字11

給孔子的一封信最敬的孔爺爺：

您好，我是一名與您相隔千年的中學生。您在別人心裏是一位神聖的教育家、思想家和文學家，但我認為您一定是一位和藹可親的老爺爺，您的思想主張沒有因為時間的消逝而褪色，您的“仁愛”依舊在我們心中。您的弟子為您編纂的《論語》一書，如一盞指明的路燈，讓我們找到了一條正確的路，您的思想主張啟迪着我們，薰陶着我們，教育着我們……

那一次，學校組織衞生大掃除，我和另一個同學被安排擺放桌子和板凳。看着外面的同學玩得很開心，我竟然對那個同學慌稱我的腳崴了，需要他幫我擺放一下，那位同學乾脆的答應了。於是，我裝做痛苦的樣子走出他的視線，然後痛痛快快的和其他同學玩了起來。當我盡興後走進教室時，發現老師正在訓斥他，原來他只顧着幫我，而自己的區域卻沒來得及擺放。看到這一切，我心裏有一種負罪感，我感到愧疚。孔爺爺，當您的“己所不欲，勿施於人”進入到我的腦海裏時，就像一把利劍直插進我的心臟。是啊，連自己都不想承受的事情，為什麼要施加於別人呢？如果那樣，我和小人又有什麼區別呢？孔爺爺，是您給我的人生上了一堂課，一堂終身受益的課！

孔爺爺，您知道嗎？在我們這個年代，是一個競爭的年代，稍有不慎，就會輸在人生的道路上，所以只有好好讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我從前卻是“三天打魚，兩天曬網”所以成績也是原地踏步。看到其他同學個個都是“芝麻開花—節節高”而我卻與他們相差千里，我心裏很不是滋味。我也曾“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”但每一次都是堅持幾天就不行了，直到我看到論語時，才發生了巨大的轉變。

孔爺爺，您的“學而時習之，不亦説乎”讓我找到了讀書的樂趣，您的“温故而知新”又讓我明白了讀書的技巧，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”又讓我明白了讀書要學與思相結合的道理。

其實，孔爺爺，您教給我的除了學習方面，還有其他方面。“三人行，必有我師焉”告訴了我“天外有天，人外有人”；“不恥下問”讓我攻克了更多難題，學習更上一層樓；“知之為知之，不知為不知，是知也”讓我懂得了知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智者；“君子成人之美，不成人之惡”更讓我學會如何做人……

孔爺爺，您的思想照亮了華夏子孫的茫茫路途，指引着我們的衣食住行，您的一言一行都是我們最好的課程。孔爺爺，看到這些，您一定很欣慰吧？

此致

敬禮！

給孔子的一封信_900字12

敬愛的孔子老先生：

你好！

我是一名中學生，同樣為您的崇拜者。從我記憶開始，身邊的人就會常常聊起到您。您也是我第一個知道的鳴人、古人，所以我拿您視為我的偶像！

今天我懷着激動的心情，並非常冒昧的給您寫下這封信，想表達一下我對您的敬仰之情。並且我們都是山東老鄉，雖然年齡與輩分像隔着千山萬水，但還是想借此信深切的問候您一下。並且有很多問題想問您，如果問得不好，請您不要見笑。鄙人才疏學淺。

孔子老先生，您當年的教育方法是怎樣的呢？您是如何培養出七十二賢人的呢？您又是如何做到名垂千古的呢？如今的教育方法，就是“題海戰術”（比股市步行翻越千山萬嶺都難），“以分為主”（只看成績，不看能力）。出於這種教育下的我們，不上學的、退學的甚至自殺的有很多。所以真想知道您使用什麼教育方法的，使得一個不上的、一個自殺的都沒有。再看看如今的培養人才，賢人吧！故所謂是，培養書呆子了（沒有一點辦事能力）。而你當時處於科技不好的情況下培養的賢人們，能文能武，有智有謀。每個人的能力都很強，真想知道您是怎麼培養的呢！至於您的名垂千古嘛！我已經有點兒知道是為什麼了。一是您是獨特的教學方法。二是您能培養出七十二賢人。三嘛！我想應該是因為《論語》吧！

説到《論語》嘛！我現在已經着手於此書了。其實幾年前，我就買着本書了。當時買回來《論語》的時候，我只是翻了翻就放到書櫃裏了，這一方就是兩年。書上現在已經落了一層層的灰了，當我現在再拿起這本書，才發現我原來真是對不起您了呢！也對不起《論語》了呢什麼“知之為知之，不知為不知，是知也。”“學而時習之，不亦説乎？”“温故而知新，可以為師矣。”……都給我們這些學生講了許多大道理呢！雖然每則僅有十幾個字，但是都是能讓我們牢記在心，啟迪我們心靈的大道理。如果我早早就讀了這本書，現在估計也成了個小賢才了呢！

聖人是指什麼？指的就是能啟化人類心靈，啟化國家的人。您不就是這麼一個人嗎？所以在21世紀的如今大家都稱您為“孔聖人”。都以您為中國的驕傲、世界的榜樣！

今天我懷着敬仰之心並非常冒昧的寫下這封信，不知道您是否能收到這封跨了幾千年的信，希望您能收到我這個以您為榜樣的當今中學生的信，也希望您能給我回信。

敬祝永聖！

一個以您為榜樣的年輕人至上

給孔子的一封信_900字13

敬愛的孔老先生：

您好！

經過了悠悠漫漫的歷史歲月，流經了大大小小的歷史長河，您已經成為幾代人所紀念的人。從您身上，我們學會了“有朋自遠方來，不亦樂乎？”學會了“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”“學會了“三人行，必有我師焉。”

您把知識當作生命，畢生忠於教育，門下弟子三千。您是儒家偉大的創始人，打着“以德育人”的口號，所謂“德不孤，必有鄰”。您的教育思想具有實踐性和多樣性、歷史性和社會性、繼承性和可借鑑性、預見性和前瞻性等多方面的特點，使學生們可以多方面發展。

您認為教育對社會發展有重要的作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業的發展要建立在經濟發展的基礎上。即“子適衞，冉有僕。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”您直觀的認識到治理好一個國家，要有這三個條件。即勞動力、發展生產、進行教化和發展教育事業。

您對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。您在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。這一理論具有一定的科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子“有教無類”的理論基礎，又是您長期從事教育工作的結晶。

因為在您那時的封建社會下，能接收到教育的是那些高官貴族，平民們都沒有資格上學。您創辦私學後，首先在招生對象上進行了相應的革命，實行“有教無類”的辦學方針，這也是您教育實踐和教育理論的重要組成部分。

您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的學生“人能弘道、非道弘人”，“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，“篤信好學，守死善道”，“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁”。最後，您的教育目的轉化為您的學生的學習目的，因為這種主觀和客觀的統一，所以您才能造就出許多有才幹的學生來。

在瞭解了你以後，我自己用實際行動來向你求教，雖然只是在字面上的，但我也是很深受啟迪的，我學會了“已欲立而立人，已欲達而達人”，學會了“述而不作，信而好古”，學會了“文質彬彬，然後君子”……

您放心，我也會將您的教育目標化為學習目標，繼續努力地學習的！

致詞！

敬禮！

　　相城區北橋中學

　　三（4）班付志豪

給孔子的一封信_900字14

尊敬的孔爺爺：

您好！您還好嗎？我是一名二十一世紀的中學生，我們之間相隔着數千年，這千年間，您的思想主張被歷代帝王沿用，您灑下的那“仁愛的種子”在二十一世紀的我們心中萌芽、生長，點亮了一條夢想與智慧的道路。

我記得小時候，聽別人常常議論您的作品，我便洗耳恭聽他們的談話，漸漸的，我心中萌發了一種好奇：孔子究竟是何方神聖，為什麼大家都認識您呢？小小的我，心中充滿了疑問，努力尋找答案。那一次，媽媽給我買了一本加拼音的《論語》，我便廢寢忘食的讀了起來。讀到“食不厭精，膾不厭細，色惡不食，臭惡不食……”時，我便纏着媽媽讓她給我照着書中所説的去做，做完後我一嘗——難吃。媽媽又向我解釋起來，現在想想真是太可笑了啊！6+++

您讓我學會了“孝”，父母對我們恩重如山，我要孝敬父母，孝是善待父母，善待，一個是心，一個是待，心是要時時刻刻不忘父母恩，待就是要照顧好父母，俗話説：百善孝為先。我就是用這樣的心去做，這是我做人的根本，您説我做的對嗎？

您還教會我如何學習，“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習應與思考相結合，今天是競爭激烈的時代，有浩瀚的知識海洋，就等着我們在其中遨遊，如今，我國的教育體制改革也迫在眉睫，勢在必行，明天的創造型人才，就是我們這一代。我今後要在學習中思考，在思考中提出獨特的見解，培養自己的思考能力，等候明天的選擇。

孔爺爺，如今，社會競爭如此激烈，在學校生活中，我常常會遇到許多困惑，平時覺得自己各種知識都學得不錯，可考試後，各科成績都不是很理想，我該怎麼做呢？我自己也多次找過理由，可還是覺得很迷茫，還有，在我們這個年代，有許多人都過度勞累，他們因用更多的時間為社會做貢獻而忘了自己，這種精神是可佳的，但是身體是生命的本錢，這樣可以嗎？您怎樣看呢？我還想學習您的一些好的學習方法，您能教教我嗎？

孔爺爺，您的思想當今已傳入許多西方國家，我希望您能來看一看我們的世界，今非昔比！當今的時代和春秋戰國時代有了很大的變化，科技在發展，世界在進步，但您的教育思想永不陳舊，我相信一定流傳下去！您是值得驕傲的，當之為愧的東方偉人，您的著作也會成為人受之一生，用之一生的知識寶庫，精神財富。我會把您的思想融入到我的學習生活中，鞭策我進步，使我終身受益。

祝：

身體健康，事事順心！

　　晚生：楊洋

給孔子的一封信_900字15

尊敬的孔子爺爺：

您好！我是一名二十一世紀的中學生，與您隔着非常遠的距離。您在我們心中是偉大的文學家、思想家、教育家。但我知道您也一定是一位和藹可親的爺爺，您雖然已經離我們遠去，可您的思想主張並沒有因為時間的流逝而褪色。

當我還在牙牙學語的時候，“人之初，性本善……”在我的腦海裏深深紮根，隨着年齡的不斷增長，在儒家學派的思想滋潤下，它漸漸發芽，不斷成長。

我最喜歡讀的是《論語》，這本書如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中尋找正確方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們慢慢品味人生百態，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”的道理。您的思想主張啟迪着我們，薰陶着我們，讓我們在挫折與磨難之中漸漸成熟……

您的“默而識之，學而不厭”讓我深深懂得了學無止境的道理，“温故而知新”後，再一次讓我感受到讀書的樂趣，當我控制不住自己時，您的“學而時習之，不亦説乎？”讓我自覺地調整好思緒，一頭扎進書海。當我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時候，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”，如當頭棒般讓我自覺制定好了學習方法……

此時此刻，我心中有種説不出的喜悦，好似遠方飄來的子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”

我應如何理解呢？

廉頗與藺相如是當今家喻户曉的人物。藺相如對廉頗的無理、惡意誹謗，採取“恕”，才有了後來的“負荊請罪”。藺相如如是優秀的，對於廉頗的“負荊請罪”，並沒有對其有意刁難，而是原諒了他，這就是“恕”。

我還在思考“恕”可以終身奉行時，日本左翼分子的行為使我對“終身奉行”產生了懷疑。

在侵華戰爭中，日本軍官在南京等地犯下的罪行：屠殺中國人，製造化學毒劑，這一切的一切，令數百萬中國同胞非常惱怒，我們都以“恕”對待他們，希望友好相處。可是日本左翼分子卻否認日本侵華，從高中歷史教科書中刪去。我們還應該以“恕”去對待他們嗎？

我想，不會。

孔爺爺，您教會了我很多！“三人行，必有我師”，讓我學會了選擇良師益友，“不恥下問”，讓我攻克許多難題，“君子成人之美，不成人之惡”，讓我學會了怎樣做一個君子……

孔爺爺，我認為這些還不夠，我要再接再厲，認真學習您的“仁”的精神及高貴的品質，爭取做個為祖國爭光的好學生！

此致

敬禮！