【推薦】設計求職信4篇

時光在流逝，從不停歇，我們找工作的時間就要到來，是時候好好地琢磨一下寫求職信的事情了哦。求職信怎樣寫才能讓人滿意呢？下面是小編為大家整理的設計求職信4篇，歡迎閲讀與收藏。

設計求職信 篇1

尊敬的先生/小姐：

你好!請恕打擾.我是一名剛剛從南京林業大學環境藝術系畢業的大學生.我很榮幸有機迴向您呈上我的個人資料.在投身社會之際,為了找到符合自己專業和興趣的工作,更好地發揮自己的才能,實現自己的人生價值,謹向各位領導作一自我推薦.

現將自己的情況簡要介紹如下:

作為一名環境藝術設計專業的大學生,我熱愛我的專業併為其投入了巨大的熱情和精力.在四年的學習生活中,我所學習的內容包括了素描.色彩.三大構成.室內設計.展示設計.人體工程學.工程預算.景觀設計.手繪效果圖.攝影等。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握,本人能熟練操作:3Dmax-Photoshop-AutoCAD-Sketchup-artlants-Vray-等繪圖軟件。

本人現在無錫風景園林設計院工作。主要負責景觀效果圖表現。會畫簡單的景觀施工設計圖。有一定的方案能力。還有一定的手繪功底。認識園林景觀常用植物。

本人誠實守信，為人和善，工作態度認真，有良好的心理素質，能吃苦耐勞，勇於創新，具有團體合作精神，環境適應性強，有吃苦的精神。感謝您在百忙之中所給與我的關注,願貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業白尺竿頭,更進一步!

希望各位領導能夠對我予以考慮,如有機會與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮

　　自薦人：xxx

設計求職信 篇2

有一位著名的hr已經説過：“你必需儘量方便你的僱主，你要描繪清楚，假如你無機會面談，你的電話號碼必需是隨時能聯絡到你的，不論是在家中，還是你任務的中央。你能夠任務才能很強，這份任務也很契合你的職業規劃，但是僱主聯絡不上你，一切都是徒然。”這樣是極容易歸入“天堂求職信”的一類。所以，為僱主設計一封求職信是很有作用的。

一個很複雜的原理，你的自薦信是拿去給僱主看的，所以你的團體求職信必需為他而寫。而理想中，很多冤家卻忘了這一點，把求職信完完全全當成了揮灑個的陣地，簡直把本人一切的優點或成功閲歷都要寫上去，洋洋灑灑數千字。要曉得寫簡約的求職信他人看起來才舒適的，寫一封吸引hr求職信性不是文采飛揚就一定是好的，關鍵我們要照顧僱主的感受。

但是要曉得，僱主的工夫是無限的，由於行業和團體閲歷的區別，他們的愛好也是有很大區別的。

要訣一、稀釋你的求職信，精練而不復雜。

要訣二、求職嚴謹的行業，簡歷切不可寫的張揚。

要訣三、揣摩僱主的想法，理解他終究想要什麼樣的人才。

其實求職信只不過是一種自我引薦的方式，要想擁有一份美妙的職業和人生，更重要的是團體的任務才能和社會順應才能。求職信的重要性才幹失掉注重，才幹大放求職信的光榮。

設計求職信 篇3

教學內容分析

《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇。《求職信》與《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導向、以任務引領為特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業息息相關，體現了技校語文的實用性與實踐性。

教學對象分析

本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發學生情感上的重視，並根據技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。

教學目標：

1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。

2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。

3.過程與方法目標：以“競賽”激發自主學習；以“現場寫作”鍛鍊能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。

教學重難點：

重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。 難點：引導學生正確寫作求職信。

教學方法

主要教學方法：小組競賽法

輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現場實練法

教學用具：多媒體、黑板 教學課時：2課時

教學流程

（一）擬寫求職信（4分鐘）

（二）分析求職信（22分鐘） （三）總結求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）

第一課時

一、引入新課

境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。 境頭二：播放已寫好求職信的大學生“李白很忙”的幾組圖片：

忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因為韓荊州可能根本沒有看到這封信。

忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（説明態度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。

忙的第三件事：李白根據我們課文《求職信》中的“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。

（穿越激趣法，激發學生的興趣與重視）

二、學習新課

（一）擬寫求職信

進入文中第一部分“一、任務與情境”：

1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎麼寫？

2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你説説這應聘信該怎麼寫？ （任務驅動法，讓學生帶着具體任務去學習）

（二）分析求職信

進入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組，進行競賽。

（小組競賽法，激發學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）

公佈小組競賽規則：每六人為一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因為競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現場寫作滿分為100分，老師按

2．學生快速閲讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學生提出不懂的`問題。

4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。 5．教師提出問題，並引導學生正確搶答下面問題： （1）什麼是自薦信？什麼是應聘信？例文一與例文二分別屬於哪一類？為什麼？請根據文中第六部分《相關知識鏈接》來回答。——學生回答。

（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些後寫？——引導學生懂得寫作時，突出優勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實習兼職等實踐活動）。

（3）我們技校學生的基本情況是什麼？——學習了哪些課程、專業成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書。——學生回答。

（4）我們技校應屆畢業生求職的優勢是什麼？——

紮實的文化知識、過硬的操作技

能、掌握了先進的技術、優秀的個性、踏實肯幹的做事風格等。每個同學都有各自的優勢。

（5）我們技校應屆畢業生求職的不足點在哪裏？——怎麼彌補“缺少工作經驗”這個不足點？——

最大的不足是缺少工作經驗。

實習情況、兼職情況、社團工作等：

實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。 兼職情況：兼職單位、時間、專業工種，成績收穫。 社團工作：工作單位、工作性質、工作收穫等。

（三）總結求職信

進入文中第三部分“三、寫作指要”：

總結求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。

環節一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標題要：居中。

（“求職信”、或“自薦信”、或“應聘信”）

2.稱謂 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領導” 開頭 要：①開門見山説明去信目的、②寫得有吸引力 主體

自薦信 要：突出優勢與特長，先寫專業方面、後寫實踐方面、再

3.正文 寫性格愛好方面。 應聘信 要：針對崗位要求，着重介紹應聘此職位的有利條件。先

專業，後實踐、再性格愛好等。

結尾：

寫：認可用人單位、強調求職意願、寫祝福致敬語、註明聯繫方式（祝頌語、致敬語要獨立成行）

4.附件 附：個人簡歷、畢業證書、資格證書、獲獎證書等複印件。

5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應聘人”， 在姓名後寫 “敬上”。

環節二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：

請同學們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式，加深學生對求職信寫作要求的理解。）

（四）寫作求職信

進入文中第四部分“四、技能訓練”：

引導學生寫作應聘信：圍繞所應聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優勢。（引導點撥法，現場實練法：每位學生現場寫作，教師巡視指導，突破教學難點）

1．舉例招聘信息，進入寫作情境：

招聘啟事

本公司因業務發展需要，現誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學歷，有工作經驗者優先；後勤人員

5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學歷；文員4名，女，中技以上的學歷，熟練電腦操作者優先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學歷；經理祕書2名，要求相貌端正，綜合素質高，中技以上學歷；汽修工4名，要求有相關證件，中技以上學歷；司機2名，要求中技以上學歷、有駕駛證、技術過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯繫，待遇面議。聯繫電話：135467892

2．圍繞應聘職位，進行崗位分析。

引導學生分析崗位要求，例如:“經理祕書”一職，有“綜合素質高”的崗位要求，具體應做到哪幾點呢？

① 具有較強的溝通協調與組織能力； ② 禮儀、禮節得體；

③ 能嚴守祕密、恪盡職守，並具有團隊精神；

④ 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設備，如計算機、打印機、傳真機、複印機等。

⑤ 能儘快熟悉本公司各部門職責及其運作程序，以及公司制度與企業文化。 3．針對應聘崗位，寫作應聘信

（教師巡視指導，重點在正文部分）：

開頭

宜：開門見山説明應聘某個職位，並儘量寫得有吸引力。

如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應聘。

正文

主體

宜：針對崗位需求，着重介紹應聘此職位的有利條件。

如：本人學的就是文祕專業，在校期間成績優異，去年參加廣州市

技工學校應用文現場寫作比賽，榮獲第二名??

結尾

宜：認可用人單位，強調求職意願，寫祝福致敬語、註明聯繫方式。

如：“熱切盼望成為貴公司的一員！”“祝貴公司發展蒸蒸日上！”??

我寫好了應聘

信，同學們寫好沒？

（五）鞏固求職信

進入文中第五部分“五、評估與檢測”：

針對剛才學生所寫的應聘信，從以下三個方面，引導每組學生進行互相點評，最後老師總評並打分：

1．求職目標：是否針對應聘職位，有選擇地介紹自己，突出自己的優勢與特長。 2．格式方面：是否符合要求。

3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢。

三、課堂小結

總而言之，求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運用上要不卑不亢，簡結精煉。求職信寫作最重要部分是正文，對於應聘性求職信來説，開頭應開門見山寫明應聘職位，絕不能寫了一大段文字，卻讓人看不出你應聘什麼；主體部分要針對此職位的崗位要求，着重介紹自己應聘此職位的有利條件，特別注意條理清晰。

四、佈置作業 寫一篇應聘信：

1．認真自學本文第六部分“六、相關知識鏈接”；2．到報刊雜誌或網上找一份與你專業有關的招聘啟事，能剪則剪並貼於作文本上，不能剪則抄錄於作文本上；3．針對此招聘啟事中某個職位寫一篇應聘信，要求突出自己應聘優勢。

板書設計：

求 職 信

要：居中 應聘信、自薦信、應聘信

要：頂格、用尊稱 要：開門見山、有吸引力

自薦信 要：突出優勢，先專業後實踐

應聘信 要：針對崗位，突出應聘優勢

寫：求職意願、祝福致敬語、聯繫方式

附：

要：親筆簽名

設計求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!

本人4年多設計工作經驗：1年多廣告會展行業產品設計、3年多電子行業產品和平面設計經驗。 能夠勝任以下的工作：產品外觀造型設計及相關的平面設計和圖案方面的設計。

以設計為切入點，提供給市場和客户高質量的設計產品，在落實公司的創新戰略和產品體系發展計劃中，實現公司創新優勢和市場競爭力的突破。

熱愛美好生活，經常被其中藴含的精彩和温馨事物感動;對生活充滿熱愛，因為它包含了我所有的理想和希望，並書寫着我的喜怒哀樂。所以我為人豁達，樂觀，積極;對人熱情，開放;做事認真而剛毅。

此致

敬禮!

　　求職人：xxx

　　20xx年x月x日