關於初中英語單元整體教學課堂觀察的評課稿

在經過三天的關於單元整體教學的培訓後，聽了四位老師的關於單元整體教學的課之後感受頗深。現就這一話題對四位老師的課稍作評述。

單元整體教學與常態教學最大的區別是脱離了我們以往所謂的課型的限制，更加註重實效。四位老師各有特色，令我印象比較深刻的是第一節課的陳舜華老師，她課堂的最大特色是容量大，復現率高。第二位吳淑繁老師的課非常的`紮實有效。陳飛老師上的課也很注重實效只是單元整體教學的感覺不是很強烈，更接近與我們的常態課。汪雪潔老師的課是家常小炒，但也是比較適合初三的學生複習辨析的。

二、單元整體教學在詞彙處理上有什麼不同？請結合課例談談。

單元整體教學在詞彙處理上是最有特色的。基本上在第一課時就已經出現了本模塊的所有生詞。之後以話題為依託，結合語篇反覆滾動落實。在經歷的幾輪的復現之後學生基本能熟練地掌握生詞。以吳淑繁老師的課為例，令人印象最深刻的就是吳老師在教學了該模塊的單詞之後利用自然拼讀法讓學生繼續讀出其它生詞的發音，不僅教授給學生新單詞，還教學歸納了單詞的拼讀規則，提升了學生的學習能力。

三、請結合觀察的四堂課談單元整體教學給學生提供的練習機會有多少？

單元整體教學給學生提供了更多的操練的機會，熟能生巧，自然就能達到學以致用的目的。四堂課中前兩位老師的詞彙教學都是很有特色的。詞彙量大，反覆滾動復現。這對我今後的教學還是很有幫助的。