屬於我的――班主任小講座講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先感謝學校、感謝領導給我這個能夠與大家交流、分享的機會。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。作為一名新進班主任，更多的是不斷學習學習，還是學習。今天利用這個交流的平台，我將自己在上週五、週六參加的“眾師行”可以觸摸的新德育的學習收穫與大家分享。

兩天的學習收穫當然是滿滿的，主題包括：《重視心理提升教育工作的實效性》、《新時代教師，修煉精準之路》、《一輩子學做班主任，好老師》和《用情用智享受教育》。然而，對我而言，更重要的是――這次學習再次點燃了我對班主任工作、對教師職業的熱情。

當今，是一個多元的時代，是一個多元的世紀。面對着林林總總的豐富的、全新的事物，也意味着我們教師將面對更多來自方方面面的壓力。有來自社會的標準、學校的要求、家長的需要、學生的現狀、教師自身的需求和內在的需要等等。有些時候，繁忙的工作與瑣事常常讓我們忘記初心，也容易事倍功半。

我們常常説：“孩子是家長的一面鏡子，家長是什麼樣的，孩子其實很大程度上就是照着家長的樣子學來的。”但是，其實，生活也是一面鏡子。我們用什麼樣的態度來對待生活，我們的生活就是什麼樣子的。所以，我們首先要愛自己，心情好了，身體自然也會好，工作也會更加順利。調節好自身的狀態，當一位心中有愛，眼中有人的老師。忙碌的時候，可以稍微停下來，想清楚、問明白、做分析、有取捨、選最佳、去實行。我特別記得其中一位老師説的話：“麻煩讓你成長、困難幫助你進步。”最近我也是這麼激勵我自己的。

既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。面對工作時候，激情多一點，感情深一點，師愛濃一點，心跳快一點，血沸點高一點，笑臉真一點。

日常工作中，有了良好的精神狀態後，高效實用的工作方法是必不可少的。我們每天面對着不同的孩子，這些孩子每天在不斷地成長着變化着。今天你和他説同一句話他會是這個樣，明天再説一句話可能又是另外一個樣子。教師與學生在不斷相處與交往中，雙方都在不斷成長，不斷開拓視野，不斷完善自身。特級教師常作印老師強調：教育是一個不斷嘗試的過程，我們在這個過程中要學會研究孩子。一切都慢慢來，不要急。

育人是一件“慢工出細活”的事情，需要多一點耐心與等待，持之以恆，潛移默化。不能急功近利、急於求成，現在提倡的“慢教育”更讓作為班主任的我們要學會思考，常常思考。

那天，特級教師桂賢娣老師的精彩課堂又再次刷新了我的'認知。積極與樂觀，幽默與風趣，在她身上展現得淋漓盡致。她説――

愛學生是教師的天職。但是，光愛是不夠的，更重要的是“會愛”。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發學生真摯情感的愛。在於學生的接觸與交往中，像因材施教一樣，愛也應“因生給愛”。以下，總結出來的班主任“因生給愛”十法，我個人認為對我的班主任工作有所幫助，推薦並分享給大家。

（因生給愛十法）

希望我們都用真心、用真情做好班主任工作。我們在自己美好的年華里陪伴孩子們成長，希望老師們能在教育過程中獲得其生命價值，享受到教育者最大的快樂與幸福！也真心希望今天我的小小的分享能夠讓老師們有所收穫，不足之處，還望多多指教。謝謝！