九年級第一次學生大會講話稿

在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。你所見過的講話稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的九年級第一次學生大會講話稿，歡迎閲讀與收藏。

全體老師，同學們:

大家早上好，今天是九年級學生的第一次集會，受學校領導委託，由我代表學校對九年級同學們進行講話。為此，我的壓力很大。我通過前幾周的觀察發現，大多數九年級同學都能夠正確對待自己的肩膀上所承載包括家庭的希望、老師的期望和社會的職責在內的重任，積極認真地投身於學習任務之中。

所以，説句實話，我不知道站在你們的面前應該講些什麼，才能夠讓你們認為我的講話不無聊，不羅嗦，不討厭。當然，如果能有同學喜歡我的講話，能夠按照我的建議去要求自己p改變自己，那就純屬意外的收穫了。

因為我始終認為，相對而言，人們對於陌生人的講話都是比較排斥的。除非他是演講的天才，我沒有這麼自戀。所以，我只能希望你們在我講話的時候，不要交頭接耳p評頭品足，讓我太沒有面子。

我本次的講話包括四個方面的內容，大概有十分鐘左右，希望大家能夠堅持，謝謝大家。

第一句話:就是學會正確認識自己。開學都三週過去了，老師有沒有認識我?我為什麼不能引起老師的關注?我有哪些優點和缺點?我是不是一個特別笨的人?我有沒有盡到自己最大的努力?我還有沒有進一步提升的空間?我願不願意做一個平庸的人?我今後耐以生存的謀生手段有那些?正確的認識自己，有助於為我們今後的成長確定一個合理的目標。

我想，作為畢業班的同學，目前至少必須有以下兩個層次的目標追求：一是為自己確定一個競爭對手，並且要通過自己的努力戰勝自己的競爭對手。一個班裏邊，我們的競爭對手就是班級名次中前後各數5名學生。這些人都和自己在同一個起跑線上，都是自己升學考試潛在的競爭對手。學如逆水行舟，不進則退。後邊的人努力一下就可能超過自己，而自己努力一下也有可能超過前邊的人。至於最終的結果就要看我們是如何選擇的。二是為自己確定一個升學目標，為自己做一個大志的人生規劃。我是要考入乾縣一中p二中繼續深造，將來做一個白骨精，還是進入職教中心學一門技術，做一個職業工人。

第二句話，就是儘快適應新生活。前邊我們已經講過，在面對陌生人的時候，大多數人都會有一種排斥心理，慢慢的熟悉了就變好了，這個過程可能是一月半年甚至更長的時間，這在一般的人際交往過程很正常。但是在學習過程中，我們就必須縮短這個適應期，不能一味的沉浸於過去的美好回憶之中，更不能對新老師產生排斥，因為集體教學的腳步不可能因為某一個人而停下來，也不會因為個別人不適應的緣故而更換老師。那麼，當我們不能及時調整自己狀態的話，學習效率就會大大的降低，學業成績會受到嚴重的影響。所以，我們必須通過自己的仔細觀察p分析總結新老師的教學風格和教學規律，儘快的適應老師的教學，並跟上老師的節奏。

第三句話，要明白我們的學習目的。偉大的教育家陶行知告誡我們做老師的一句話就是“教是為了不教”，我認為這也應該是我們所有學生學習的最終目的。因為我們不可能一輩子被別人牽着走路，我們總要學會自己獨立行走。

那麼怎樣才能實現由“學不會”到“學會”的轉變？個人認為在我們學習的過程中最重要的一點就是要抓住三個問題九個字：“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”，這三個問題九個字，其實包含了我們學習的最終目的.，就是培養學生們發現問題、分析問題、解決問題的能力。尤其是“為什麼”，當你的頭腦中能夠不斷的充滿“為什麼”，並能夠運用所有的資源來正確解答這些“為什麼”的時候，就是你走向成功的時候，因為產生問題是發現問題，而解決問題則包括了分析問題和解決問題。

在這裏我請大家記住，這所有的資源除了你個人、課本、同學、網絡之外、還有一個重要的渠道就是你的老師。要積極回答老師提出的問題並學會向老師提出問題，因為這是我們的老師因材施教的一種重要的形式。老師對你的提問是為了發現你的問題所在，是為了促進你的發展而不是為了讓你出醜，即使他的提問讓你出醜了，也是為了讓你在不遠的明天不再因此受到更大的傷害。

那麼怎樣實現學會到會學？剛才我其實講過一段話就是我們要不斷的觀察、分析、思考、總結老師在引導我們的學習過程中所採用的一系列方法，策略，逐漸的把這些方法與自己的實際相結合，形成適用於自己的學習方法，慢慢的實現會學的目的，其實就是“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

最後，我要告訴同學們的是要提高學習效率。在你的學習過程中有沒有做過小動作或者思想開小差的現象，有沒有因此而受到老師的批評？可能會有同學把被老師批評歸結為自己的運氣不好，或者老師對自己有偏見，同樣是做小動作，有些同學受到了批評，有些同學根本沒有任何事。這不是老師沒有看見的問題，也不是老師公平與否的問題。這是一個學習方法和態度的問題。

我們的學生每天要上最少八節課，這八節課的每一分鐘都全神貫注的聽講，眼睛一眨不眨，這可能嗎？不可能，老師我也做不到。“己所不欲，勿施於人”，那老師為什麼會批評你們？關鍵是你的學習方法和態度有問題，是你沒有抓住重點。那麼你的重點到底在哪裏？其實我覺得學習的過程，就是不斷的運用已有的知識解決新的問題過程，當你存在了障礙，你沒有辦法通過自己的努力解決這一問題，這個障礙就成為你上課聽講的重點。

所以當你明確了這一點，學會了學習，你的偶爾的開小差也會被老師忽略的，請記住我在這裏所説的只是偶爾犯錯誤，並沒有鼓勵大家屢犯屢改，屢改屢犯，或者是虛心接受堅決不改，甚至犯了錯誤還堅決不承認，那樣的學生是拿自己的人格尊嚴開玩笑，作為人來説有要得就是誠信，不誠信了其他一切就無從談起。

人總要有擔當精神，犯了錯誤就積極承認錯誤，並盡最大限度彌補因此造成的損失，力爭不要被同一塊石頭絆倒兩回。否則的話從本質來説，就變成了壞學生了，我今天的講話只是為好學生準備的。

你們是好學生嗎？如果認為自己是好學生，如果你們認為我今天講的這些東西對你有幫助，那麼從自己做起，從小事做起，從今天開始，努力改變自己，實現自己人生價值的最大化。

謝謝大家，尤其是同學們，因為只有你們是成功的，我們才是優秀的。