最新學校環保講話稿（精選6篇）

在當今社會生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。那要怎麼寫好講話稿呢？下面是小編整理的最新學校環保講話稿（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

最新學校環保講話稿1

各位老師，同學們：

早上好！我想借今天國旗下講話的機會為我校創建"綠色學校"作一個動員。

1996年12月，國家環保局，中宣部，國家教委頒佈了《全國環境宣傳教育行動綱要（1996—20XX）年》，《綱要》的第二部分第11條提出，到20XX年，在全國逐步開展創建"綠色學校"的活動。這是在中國首次提出"綠色學校"的概念。由此，在各地環境保護部門和教育行政部門的努力下，全國開始湧現出一批"綠色學校"。20XX年6月，國家環保局等單位又聯合表彰了一批"綠色學校"，從而使綠色學校的建設活動成為中國環境教育的一個重要組成部分。

那麼，究竟什麼是"綠色學校"建設"綠色學校"的意義何在下面我想就此兩個問題談一談。

"綠色學校"是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生，家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。

綠色學校不僅僅是"綠化學校"，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生民主，公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯繫，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識，技能，態度，情感，價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。

"綠色學校"是我國"科教興國"和"可持續發展"基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識，價值觀，行為養成的重要場所，承擔着正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約佔全天的三分之一，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境，生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有着特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關係，參與校園環境的改善，提高環境素養。

最新學校環保講話稿2

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天我演講的主題是：低碳環保，從我開始。

低碳環保是健康和自然的象徵，綠色環保能給我們帶來生機和活力，綠色校園中的“綠色”不僅僅是一種顏色。走進充滿書香的校園，會被迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓、鬱鬱葱葱的樹木和耀眼的鮮花，漫步在校園的綠色風景下，感到精神煥發、輕鬆自在。校園的綠色風景對我們同學非常有益，不是嗎？上完一節課，站在走廊裏，看着校園裏的綠色，盡情欣賞它，也讓我們的精神達到一個更高、更好的境界！閒暇時，同學們走在學校的路上，看看周圍的風景，不覺得自己像是在花園裏嗎？

因此，我們應該讓校園中的綠色永存，美麗和諧的自然環境會給我們帶來身心愉悦和無限快樂。“明月鬆間照，清泉石上流”，讓我們感受自然；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸自然；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們來聆聽自然的聲音；“春水碧如天，畫船聽雨眠，”讓我們靠近自然；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，這讓我們欣賞自然。雨天，讓雨滴親吻我們的臉頰，雪天，讓雪花落在我們的額頭上，這是人與自然最美麗的畫面。

綠色是大自然賜予我們的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。大家都渴望有一個美麗的家，都希望生活在一個人與自然和諧發展的文明環境中。所以校園環境建設是我們必須要做的事。

校園綠化的程度直接影響着我們的生活環境，決定我們校園生活的色彩。當然，綠色校園不僅是環境綠化和垃圾處理的問題，有更廣、更深的含義，它還指健康向上的生活態度和生活方式。要創建一個綠色校園，我們不僅要有一個美麗的環境，還要提高我們的修養和素質，這也是我們的責任和義務。

每個人都是保護綠色的天使，我們應該用綠色的實際行動來影響我們周圍的人，我們應該保護校園環境，建設綠色校園。

同學們，我們是21世紀的主人，低碳環保意識是現代人的重要標誌，我們要切實樹立時代責任感“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，建設綠色校園，共同保護地球母親，讓我們行動起來，把綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心關注環境變化，用熱情傳播低碳環保理念，用行動承擔低碳環保的重任！

我的演講到此結束。

謝謝大家！

最新學校環保講話稿3

親愛的老師、同學們：

大家好!

隨着科技的發展，大多數人都過上了小康生活，除了能保證吃喝，私家車也漸漸多了起來。人們的生活越來越富裕了。

大家都知道，水是生命之源，生活中我們離不開水。做飯、洗碗、洗衣服都需要水。從前我總以為水是用不完的，你看，回家打開水龍頭，水就嘩嘩流出來了，源源不斷啊。後來有一次突然停水了，我家又沒存水，這下沒法做飯了。媽媽去超市買回礦泉水、麪包和脆脆腸，“對付”了一頓。現在感到以前的無知和浪費。

我來為低碳生活出一些金點子：一水多用，一盆水有許多用處，可以洗衣服、洗手等等，用完以後，許多人都會把它倒掉，可對我來説，這盆水可以幹好多事，比如先用這盆水洗洗水果，然後可以洗洗手，再把剩下來的水用來洗洗衣服或者拖拖地，如果還有剩下來多一些的水可以沖沖馬桶呢!上過廁所衝馬桶的時候，要雙鍵衝馬桶，這樣的話節水好用。

節約用電是每個人必要做的一件事，每當到了夏天，人們都會把空調或者電風扇開下來，並且一開就是幾個小時，非常費電。其實這些都是不必要的，只需要扇扇子就可以感到無比涼爽，不必那麼費電。在家還要隨手關掉暫時不需要開的燈，所有的人都要出門的話，要把所有的燈關掉，這樣的話比較省電。電視和電腦是讓人們放鬆心情的娛樂電器，用起來十分費電，而且還有對人身體不好的輻射呢!這樣放鬆心情的方法太費電了，，其實最好的放鬆方法就是找一位好朋友聊聊最近的趣事，或者和好朋友一起跳跳繩、打打羽毛球等等。

節約每一滴水、每一度電，是我們的責任;步行上學、上班，能走路就儘量不坐車，儘可能乘坐公交車，外出儘量少開燃油汽車。低碳生活從我做起。希望所有人都選擇低碳生活，做一個真正的環保衞士，隨時隨地儘可能減少生活和作息時所耗用的能量，這就是“低碳生活”。

要做到“低碳”很簡單，我相信，誰都可以為地球付出一份力。

最新學校環保講話稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是二年七班郝俊傑我在國旗下講話的主題是《爭當學校環保小衞士》。

每個人都知道廣州叫做“花城”。這是一個多麼美麗的名字。是的，在廣州這個欣欣向榮的城市裏到處都可以看到綠色。中大附小就是這個城市的一部分，我們是中大附小的一份子，附小就是我們的家。我們每天生活在這裏，關心我們的學校，就是關心愛護我們自己。

清晨，一走進校園，映入眼簾的是我們紅綠相間的塑膠跑道，校門口有幾棵不知名的大樹，它們一年常青，當秋雨下過更顯翠綠。高大的教學樓東南方向有升旗台，門口的花壇裏有五顏六色的花。在校園裏到處可以聽到同學們朗朗的讀書聲，還有的在互相講自己的新聞，有的在探討班級事務……好一派生機勃勃的景象。

同學們，這麼好的學習和生活環境，我們不要好好珍惜嗎？做一個文明愛護環境的小學生，就要從小事做起，我們要從身邊上的不要費什麼力氣的好事開始：撿起地上的一張紙屑；為了校園的整潔環境。不隨便買零食吃，不亂拋瓜皮果殼;愛護校園裏雪白的'牆壁，光潔的地面;乾淨的飲水機；不攀折生機勃勃的花草樹木；及時關上自來水龍頭；及時關燈……諸如此類的小事，我們都可以做到。我們就已經在做着環保衞士應該做的事情。

我們的祖國大地絢麗多姿，校園五彩繽紛。如果我們都從點點滴滴的小事做起，愛護我買的學校環境，爭當環保小衞士，那麼美麗的校園一定會春風常駐，錦上添花。我們養成環保文明的好習慣，也獲得了終身受益的人生財富！

讓我們共同為保護學校環境，健康茁壯成長貢獻自己的力量！

我的講話到此結束，謝謝大家！

最新學校環保講話稿5

親愛的老師、同學們：

大家好!

自從聽了外面的宣傳，我們家就變成了一個十足的低碳家庭了。

每次我們一家人去商店裏閒逛時，媽媽都會買一些不是用特別材料製成的衣服，會更多地選擇一些棉布、絲綢、亞麻類的衣服，我每次都十分迷惑不解的問媽媽幹嗎要買一些這種材料的衣服，而不去買那些好看點會閃光的呢?媽媽總是會回答我説，那些好看的不環保、不耐穿，不時尚而且也不優雅，而這些用棉布、絲綢、亞麻類製成的衣服就十分環保，這才是真正的生活時尚，現在的年輕人也不是喜歡時尚的嗎。聽了這些話我也不會再追問了。

每個星期天，我們全家人都不會在家裏閒待着，每次我們都會去河邊逛逛，呼吸一些新鮮空氣，或者去户外運動一下，樹林之類的場所是我們的活動場地，有時候寧可去超市裏逛逛我們也不待在家裏，因為整天在家裏看電視開電燈玩電腦遊戲十分費電，也十分的不低碳。爸爸媽媽還從花鳥市場買回很多盆栽花草，説要把綠化進行到家。

放假的時候，媽媽會整理出我穿不着的衣物，已經不適合我年齡的玩具和書籍，把它們打包好，準備送給同事的孩子或者有需要的小朋友。

有時候，我們穿了幾天的髒衣服丟在一隻洗衣籃裏，一定要攢夠一籃才會把他們一次性的丟進洗衣機裏面洗，我對爸爸媽媽的行為表示不滿，而爸爸媽媽卻都很理直氣壯地説自己並不是因為懶而這麼久才洗一次，而是為了節省水電。洗完衣服後，我們不着急用的、非必要的衣服都會曬在陽台上，讓它們自然乾燥，只有連續陰雨天，一些急需的，明天就要用的衣服才會放進烘乾機裏面烘乾，媽媽説這樣做也是為了環保。

再看看我們家的餐具，骨瓷碗，竹筷子，爸爸説，把木筷子變成竹筷子，可以挽救一大片原本將被砍掉的森林，因為竹子比樹木長得快，容易成活。

我們家可是個十足的低碳家庭，家裏的每個成員可都是低碳大使呢!

最新學校環保講話稿6

親愛的老師、同學們：

大家好!

2009年年底的氣候大會中“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。

目前的主流看法是，導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產和消費過程中出現的，要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。筆者以為，對佔主流、有共識的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。如以中國傳統文化來解釋這一理念的主要內涵，還可再簡化為“勤、儉”二字。

“低碳生活”這一理念着眼於人類未來。近幾百年來，以大量礦石能源消耗和大量碳排放為標誌的工業化過程讓發達國家在碳排放上遙遙領先於發展中國家。當然也正是這一工業化過程 使 發達國家在科技上領先於其他國家，也令它們的生產與生活方式長期以來習慣於“高碳”模式，並形成了全球的“樣板”，最終導致其自身和全世界被“高碳”所綁架。在首次石油危機、繼而在氣候變化成為問題以後，發達國家對高耗能的生產消費模式和“低碳生活”理念才幡然覺悟，有了新認識。儘管仍有學者對氣候變化原因有不同的看法，但由於“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不願信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。

世界被氣候問題所困擾，但世界是由不同地理環境、不同發展階段的國家和地區組成，我們必須各自做出努力在這一理念上達成共識，共同行動。在目前階段，我們還必須在全面、公正、有區別的原則下處理如下難題：短期與長遠利益的協調，國家與全球利益的衝突與共贏，行業經濟與整體經濟利益的博弈與調整，國家意志與社團利益的對立統一，發達國家與發展中國家的資源共享與互助等。由此足見，要將“低碳生活”理念真正轉化為現實，會帶來怎樣的挑戰。

“低碳生活”最根本的挑戰是，它要求人類改變自工業化以來形成的生產消費理念，特別是那種消費至上的消費文化。現有世界流行的主流經濟理論基本建立在消費至上、消費者至上、競爭優先的基礎上，它提高了社會生產的高效率，卻也一度導致了生產與消費領域不受控制的高碳排放。雖然消費至上看起來是美好的目標，但以“低碳生活”理念看來，它卻是犧牲人類長遠利益和整體利益的短視行為。所以，選擇“低碳生活”理念，就意味着我們必須拿出足夠的政治勇氣來進行一次資源和利益的再協調和再分配，而且我們還必須要有足夠的能力，並準備相應的行動手段來審視我們的消費習慣。

“低碳生活”向人類提出的是前所未有的問題，沒有現成的經驗、理論與選擇模式，我們唯一的選擇就是創新，創新我們的生活模式，以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨