在“校風建設月”活動動員大會上的講話

領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

十月是我校的校風建設月。今天我們在這裏集會舉行動員大會，即將拉開校風建設月帷幕。剛才德育處孫主任總結了九月份習慣養成月各方面的情況，應該講開學至今一個多月，同學們展示了良好的文明素質、積極向上的精神風貌，各班級在課堂紀律、環境衞生以及班級文化建設方面取得了明顯的進步；學習上，同學們更是刻苦鑽研、勤奮努力；工作中，老師們吃苦耐勞、愛崗敬業，整個校園洋溢着團結拼搏、勤學奮進的濃郁氛圍。九月習慣養成月初見成效。下面，我就十月——校風建設月講三個問題，這三個問題可以用三句話九個字來概括，即：是什麼？為什麼？怎麼辦？

首先，談談第一個問題“是什麼”。校風是什麼？

校風是學校風氣的簡稱，雖然看不見，摸不着，但我們可以意會、感受得到，它是客觀存在的。什麼是校風？它是學校作風、教風、學風、校園文化氛圍等方面的綜合。校風是一種狀態，是一種精神飽滿的狀態；校風是一種精神面貌，是一種積極向上的精神面貌；校風更是一種風氣，是一種令人振奮的正氣和士氣。它是一所學校在長期有領導、有組織、有計劃的教育和管理中逐漸培育起來的一種風氣，它不單是抓好學生紀律、清潔衞生、文明禮貌習慣等這樣簡單，還關係到學校工作的方方面面，與我們個人的成長和學校的發展是密不可分的。

老師們，同學們：天印高中創辦兩年來所取得的的成績令人鼓舞，我們對同學們的未來成人成才充滿信心，對學校品牌打造的推進進程信心百倍。這兩年的成績和影響與我們“開掘潛能，讓每位學生走向成功”的辦學理念，“天生我材，天道酬勤”的校訓，“崇德、勵志、和諧、奮進”的校風，“敬業、愛生、合作、創新”的教風、“惜時、樂學、篤行、有恆”的學風是分不開的。這兩年讓我們獲得了許多寶貴的工作和學習經驗，更讓我們不斷堅信“團結拼博、吃苦耐勞、敢於爭先”的學校精神所帶來的價值。

我談談我們的校風：“崇德、勵志、和諧、奮進”的校風。崇德：德為才之帥，德是立身之本。崇德，就是要崇尚傳統美德和高尚的道德情操。做遵紀守法的公民，做德才兼備的人。勵志：樹立遠大的理想，磨鍊自己的意志，正確面對學習生活中的各種困難，積極樂觀，奮發有為，永不言敗，為了實現自己的理想目標而不懈奮鬥。和諧：為實現學校發展、師生成長，我們追求教育和管理、教師和學生以及師生與校園環境、師生與學校文化的和諧統一。奮進：奮勇前進，這是一種積極進取的狀態，朝着目標，舉全身之力，一往直前，敢於藐視一切困難，敢於接受任何挑戰，目標明確，意志堅定。

再説説我們的學風。“惜時、樂學、奮進、有恆”一直是我們的追求。可自習課的安靜、作業的認真、考試的誠信，我們做到了嗎？或許我們能積極參與課堂，但不夠刻苦；或許我們能獨立思考和鑽研，但我們的合作探究有可能欠缺；或許我們已經拼搏努力，但我們缺乏堅定的意志和堅持的恆心。

除此以外，還有班風，它是班級的風氣。它可以是教室的窗明地淨；它可以是學校集體活動中的齊心協力；它可以是運動場上，大家奮勇拼搏，同喜同悲的情感；更可以是走進考場前，一個相互鼓勵的微笑，彼此間的衷心祝願。

其次，談談第二個問題“為什麼”。我們為什麼要開展校風建設月活動？

老師們、同學們：在為我們獲得精彩、進步和成功而喝彩的同時，我們不應該忽略我們身邊的一些不足，一些違紀違規和不和諧的現象，而應該經常審視自己，問問自己：我要去改的一條最不好的行為是什麼，是漫不經心？是不能守紀？是不能認真聽課，不及時完成作業？還是隨地扔垃圾？是對人缺乏文明禮貌？還是交友不慎而變得隨波逐流？是語言不美説話帶髒字，還是言行不雅在教學樓道甚至在教室內大聲喧譁？是頭髮太長讓人以為是問題少年，還是升旗儀式時不夠嚴肅，對國旗及國歌缺乏應有的尊敬？是節約意識淡漠教室光線很好或無人時日光燈還亮，還是損害公物在桌、椅上用刀、用筆刻劃留言？等等。

還有作為一名高中生，我們要明白自己的儀表必須符合學校的氛圍和學生的身份。校服就是我們學生的標誌，它體現着一個學生甚至是一所學校的精神面貌。身着校服的學生就像穿上軍裝的軍人，無論走到哪兒，都會是一道引人注目的風景。校服最能體現人生最美好的一段經歷，最能體現出我們的青春活力。

除了穿校服這一問題之外，在按時出勤方面我們的同學也有做的不好的。早上6：40以後，仍能看到少數同學剛剛走進校門；有時上課鈴已經打響，老師已經開始上課，還有個別同學衝進教室。諸如此類還有不少，有些同學覺得遲到一兩分鐘無關緊要，有的甚至覺得早到是在浪費時間，其實這些想法都是錯誤的。惜時守時其實是一種最基本的素養，它體現了你對別人的尊重，同時也會贏得別人對你的尊重，上學遲到其實是對上學的一種不重視，上課遲到也是對老師和同學的一種不尊重。養成惜時守時的好習慣對於我們每個人來説，不論是現在還是將來，都是很重要的。

所有這些都説明我們身邊還存在不足與問題，而這些不足和問題又直接影響着我們的校風建設，只要這些問題得不到有效解決，久而久之還會影響學校和我們在座各位的未來的成長髮展。正因如此，我們全校師生員工必須對校風建設的重要性引起足夠的重視，把它提到一個戰略高度來認識，從長遠的角度思考，在具體的規範中去落實。

最後，談談第三個問題“怎麼辦”？

老師們，同學們：本學年是我校發展史上的關鍵一年，是學校實現輝煌的關鍵一年。質量是學校的`生命，校風是一所學校的靈魂。營造優良教風學風，共創優良校風，是我們每位師生的責任和義務，需要我們大家共同努力。在這裏，我給大家提出“五點希望、三點具體要求、一點堅持”。

五點希望：

1.希望我們緊隨學校發展的大好形勢，自我定位，確立目標，以飽滿的熱情投入到工作和學習中，努力使自己成為德才兼備的人。

2.積極行動起來，以創建優良教風學風為己任，為校風建設獻計獻策，積極參加校風建設月系列活動，力爭人人為學校校風建設盡一份自己的力量。

3.端正學習態度，固化好的學習習慣，繼續落實好學習資料或講義分學科分類整理，建立學科學習“我的文檔”，發揮學習小卡片的作用，不斷提高獨立思考、自主學習的能力。

4.遵守學校的各項規章制度，增強自律意識，做到不遲到、不曠課、不抄襲作業、考試不違紀；遵守教師職業道德規範，重温教師誓詞，通力合作，形成班級管理和學科教學的合力。

5.培養文明的生活和行為方式，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範我們的行為舉止，形成良好校風。

三點具體要求：

1．所有走讀生不得將外面食品帶入校園，所有學生不得將食品帶入教室（飲用水除外），所有學生不得在教學區內用早餐，特別是坐在教室裏。

2．所有學生在校期間必須穿校服，所有學生進出校門必須穿校服，走讀生不穿校服不得進出校園。

3．手機管理：發現一次由家長將手機領回，德育處備案；發現二次，手機由班主任代為保管，待學期結束交還家長，德育處備案，並給予通報批評或處分，直到記入個人素質評價。

我們全校2856名師生員工有責任有義務參與管理，相互監督，共同遵守。以上三點由學校德育處具體落實。

一點堅持:

要時刻保持、永遠堅持做好教室和校園環境的“四化”（淨化、美化、靜化、文化），各班級要做好設崗教育人、鍛鍊人的工作，加強跟蹤督促和檢查，朝着人人有事做、事事有人管、處處有要求、時時有評價的方向不懈努力。

老師們、同學們：希望通過此次校風建設月，讓我們的天印高中：處處都讓人震憾；校園內綠樹白牆，一片潔淨，書聲朗朗；學生上下樓梯井然有序，對人彬彬有禮；教師衣冠整潔，精神抖擻，敬業樂教……讓整個校園充滿文明規範和諧的音符。我堅信通過此次校風建設月，同學們會更加守紀律、懂禮貌、講文明、勤學習，老師們會更加嚴於律己，愛崗敬業。讓我們團結拼搏，在天印的家園和諧奮進，將個人的理想與學校的發展緊密結合起來，熱愛生活，熱愛班級，熱愛學生，熱愛學校，去爭取更大的成績吧。

謝謝大家！

關於校風建設月的實施計劃、具體活動安排和要求，會後學校德育處將盡快發到各處室、各班主任老師手裏。

開會要求：學生統一着校服，帶凳子、筆和記錄本。