學校學生會宣傳部部長辭職信

當我們在崗位上體驗過一段時間後，我們經過衡量後，會選擇與現在的工作告別，那麼不要忘了寫辭職信哦。辭職信怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的學校學生會宣傳部部長辭職信，希望能夠幫助到大家。

xxx班xxx老師：

您好！

首先，非常感謝您這一段時間來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這一年來的工作情況，覺得在學生會工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作。在學生會工作的一年多時間中，我學到很多東西，無論是從能力方面還是做人方面都有了很大的提高，感謝學生會對我的關心和培養，對於我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學生會給予了我這樣的工作和鍛鍊機會。

在學生會，我逐漸發現這不是我想要的團體。這個團體不公平，不獨立，不民主，且影響學習。因此我決定離開這個團體。

不公平，不民主。學生會的評選中有許多不公平現象。例如主席的選舉。許多人心目中的領導人是張軒瑞等。在結果公佈時，幹部們對副主席一職的人選存在異議，但老師只一筆帶過，讓我們適應她。事實證明，她並不出色。

再者，學生會許多成員滿懷激情的做事，但得到獎勵的卻是平時沒幹過什麼的同學。這話是出於一位老師口中：“你看你們，忙了大半學期，連個獎也沒有，再看別人韓綺嵐，什麼都不用幹還拿獎。”（我不是因為沒獎而抱怨，而是對學生會的公正性有疑惑）

不獨立。本以為學生會做事是沒有其他“政權”干預的，可就在我部的辦報評選活動中，受到干預，且兩位部長受到辱罵。

事件重放：

當晚，應李老師的要求，兩位部長對初三各班文化建設做簡要摘錄，除略觀看。本人正在對每個班的文化建設是否到位作登記，做齊全了的，便在本子上記上“good”或者“best”。這是不加入美觀元素的.。就在此時，於洪波老師，過來問我們在幹什麼，我們答曰：“評板報。”老師搶過記錄紙觀看幾分鐘後斥責道：“你們會不會評？x班做的那麼漂亮都是‘一般’，某某班那麼難看都是‘best’？你們有沒有審美觀啊，你們審美觀那麼差還來評板報？”她將我的紀錄當成了各班的板報紀錄，且不聽我們的解釋。

（順便説一下，7班由於做的不全，因此打評語是“一般”，且版報的顏色搭配不當：紅+粉藍，這在小學美術書上就説過，這樣搭配會撞色，不好看，更不美觀。於洪波老師竟然説那是最漂亮的，而我們沒有審美觀。）

最後的結果，7班是一等獎，這是極為不公平的，因為他們做的確實不好，班級文化建設也沒有做齊。

各個部門工作任務不明確。各個部門的任務不明確，經常跨部門的工作，對發展各個部門無益。如果是這樣，還不如不分部門。

影響學習。上到初二，在學習與工作之間就有了矛盾，特別是下學期，要為中考衝刺了，無心再去兼顧工作。

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請您諒解我做出的決定，也原諒我採取的暫別方式。我會在寒假後1~2個星期後離開在學生會，以便完成工作交接。

在短短的一年時間學生會已經發生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為學生會輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝願學生會的前景一路飆升！學生會領導及各位同事工作順利！

此致

敬禮！

　　xxx

　　xx年xx月xx日