職稱評審會議紀要範文

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職稱評審會議紀要範文1

時間:xxxx年10月9日18:30

地點:校行政樓大會議室

參會人員:彭xx黃xx

工作人員:林xx

主持人:楊xx

會議內容:根據贛人社發〔xxxx〕15 號文件頒發的《江西省中小學

教師職稱評審辦法 》制定學校xxxx 年職稱評審辦法

為確保xxxx年職稱評審工作有序公正的完成，全體人員研讀了贛人社發〔xxxx〕15 號文件頒發的《江西省中小學教師職稱評審辦法 》，並結合我校既定的職稱評審辦法，經過充分討論，按照少數服從多數的原則，作出以下決議:

1.推選評審程序:先確定參評人員(一) 學歷經歷方面(二)工作任務方面兩項是否達標篩選後，再進行後三項項數比較(原則---大項優先，每一大項要達標)，最後再比項數總數直到推選人員滿額為止。備註:同等項數下，班主任年限長的優先。

關於高級條件中(一)學歷經歷方面第2條“義務教育學校教師從教以來，有1年以上鄉村學校任教(交流)經歷且考核合格。”

因政策原因，無交流平台，學校在推選時不列為必需條件。

3.關於對於有過支教經歷的老師傾斜辦法確定為:同等情況下優先,例如:在業績項相同的情況下，優先推送有支教經歷的老師。

4.根據贛人社發〔xxxx〕15 號文件附則解釋中班主任的確認辦法第2條“藝術、體育、心理健康、勞動技術、信息技術、通用技術等特殊學科教師因學校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。”，職稱評審將延用xxxx年7月2日教代會通過的《新餘九中職稱評審辦法》中的標準:藝術、體育、心理健康、勞動技術、信息技術、通用技術等學科老師擔任體藝主教練、多媒體教室維護員、網站管理員、幹事等視為其他管理崗位按二分之一比例參照計算班主任年限。

5.一級條件中認可教研組長具有指導與開展教育教學研究的能力，在教學團隊建設中發揮骨幹作用。

職稱評審會議紀要範文2

時間:xxxx年11月9日

地點:xx市教育局二樓會議室

主題:xxxx年教師系列專業技術職稱評審會

會議確定:xxxx年職稱領導小組會議不在將歷年討論過的議題進行討論，今年職稱評審繼續沿用符合職稱評審條件的基礎上實施賦分的`原則。組長陳錦同志特別強調要堅持各行其道、擇優晉升這一基本原則，職稱領導小組會議上參會人員對以下議題研究決定無異議，全體通過。

一、關於繼續教育的問題

會議決定繼續教育中信息技術培訓課時不足的47人(其中高昌區27人、鄯善縣7人、托克遜縣8人、市直5人)，嚴格按照關於印發《x疆維吾爾自治區第五個五年管理週期中小學和幼兒園教師繼續教育規(xxxx-2018年)》的通知(新教師〔xxxx 〕1號)文件執行，屬一票否決指標，不予通過。

二、關於計算機應用能力考核的問題

自職稱改革量化賦分以來，為全面加強中小學教師計算機應用熟練程度，特在面試答辯中增設了“班班通設備”使用測試和“計算機實際應用能力”測試，近年來考慮城市、農村教育教學設備存在差異，xxxx年以前計算機實際應用能力考核按照城市教師70分，農村教師60分劃定為分數線。目前城市、農村教育教學設備已無差異，反而農村勝過城市，又因現在計算機所有操作界面基本為英語或漢語，為切實逐步推動雙語教學能力，會議決定今年按照漢語授課60分，雙語授課50分劃定分數線。且為了加強和擴大學習信息技術氛圍，對計算機實際應用能力考核未達到60分的申報高級職稱所有教師，以及申報一級職稱中男55歲以上(含55歲)、女50歲以上(含50歲)教師給予一次補考機會，無特殊情況必須參加補考，補考後只計合格，不核定量化分，補考後成績仍未達到分數線或不參加補考的人員一票否決。對於補考前計算機實際應用能力考核50分以上、60分以下的雙語授課教師，按補考前考試分數量化賦分，但無特殊情況必須參加補考，否則一票否決。

三、關於崗位設定的問題

會議通過了根據《自治區人社廳關於印發自治區職稱政策向基層傾斜的規定(試行)的通知》(新人社發〔xxxx〕86號)和市委、市政府關於加強雙語教育，打造精品高中、示範性小學的有關要求，崗位向農村傾斜，向雙語傾斜，向小學傾斜，向幼兒園教師傾斜的崗位設置。

職稱評審會議紀要範文3

6月17日中午，我園根據xxxx年崑山市中小學(幼兒園)教師職務評聘工作會議精神，就教師職稱評審政策口徑説明和本年度中級職稱評審等工作召開了本次職稱會議。戴園長主持，全體在編教師參與了本次會議。

首先，徐老師傳達了本年度教師職稱評審的政策口徑，並對與去年有變動的地方做了詳細的説明。隨後，今年擬晉升中級職務的兩位教師進行述職，顧靜老師和徐曉英老師相繼對自己從事幼教工作以來的工作進行了成功分享，成長過程，經驗總結。在戴園長宣佈了本年度教育局分配的名額比例後，全體在編教師進行了民主無記名投票，該會議得到圓滿結束。