學生座談會方案

學生座談會方案1

一、座談目的

為了瞭解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的'對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。

二、參與人員

數學老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。

三、主持人

初三(4)班班長：xxx

四、會議記錄

初三(3)班學習委員：xxx

五、座談方法

鑑於學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會採取話題方式。共有如下七個話題：

①你喜歡學習數學嗎?你認為老師平時佈置的數學作業合理嗎?數學作業量是否適當?能否如期寫完?

②你喜歡老師佈置什麼類型的數學作業?關於數學作業你對老師有什麼合理的建議或意見?

③老師在教學方法上是否存在問題?有什麼優點和不足?你最想敞開心扉地和老師説什麼?

④你認為學生中存在哪些不正之風?你抄襲過數學作業嗎?

⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什麼還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什麼?

⑥解決抄襲數學作業問題，你有什麼好的建議?

⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業?

學生交流完後，老師總結髮言，內容包括：

①獨立完成數學作業的好處;

②抄襲數學作業的危害。

③對同學們的建議。

學生座談會方案2

一、活動單位

主辦單位:學院團委

承辦單位:院系學生會

　二、 活動主題:放飛夢想，攜手共進。

三、 活動背景:豐富的大學生活，是讓學子們走向耀眼之路的開始，路上的風與雨，教會着學子們成長，勤工儉學的學子們更是如此，在風雨併兼的路上行走，他們懂得“一分耕耘一分收穫”的道理，歷練自我和展示自我、揮灑着自我的青春。他們是值得我們敬佩與學習，同時他們也需要我們的`鼓勵與支持。

四、 活動目的:此次座談會主要是讓學生了解自己所處的社會位置。提供鍛鍊自己的能力舞台，用實際活動體驗社會的壓力及勞動者的工作艱辛。同時讓同學們豐富自己的大學生活。

五、地點:學院小禮堂

六、時間:4月15日晚19:30

七、參與對象:全院學生

八、邀請嘉賓:學院領導、各系老師

參加人員:院系學生會、院系團委、社聯、各班班長、團支書和心理委員等。

九、座談會的準備

1.資金的籌備

2.院校的宣傳

3.小禮堂的場地佈置

4.嘉賓名單的統計

5.邀請函的製作和派發

6.獎品的準備

十、活動宣傳:

a.海報、橫幅等進行宣傳

b.下發《勤工儉學座談會》評選制度到各系各班

c.以邀請函的方式邀請學院領導、各系老師。

十一、活動流程:

1.主持人出場，作簡單的自我介紹，同時介紹本次座談會，然後介紹我們的領導和人員，再邀請學院領導致開幕詞。(10分鐘)

2.放映我們一直以來勤工儉學的事蹟的ppt(10分鐘)

3.主持人發表個人的觀點和對勤工儉學的看法

4.優秀兼職生(代表)發表工作經歷(為什麼做兼職，做的時候和想象有什麼不同，有什麼感想及想對下面同學們説。)(30分鐘)

5.主持人發表對代表們感言的看法及感受而介入有獎問答(例如:由觀眾提出對勤工儉學的看法與意見及問題，老師和09師兄師姐做出回答。)(30分鐘)

6.勤工部發表一直以來對勤工儉學的工作總結(5分鐘)

7.有請學院領導為各位優秀兼職生頒發證書及禮品，同時邀請我們學院領導發表一直以來對勤工儉學的看法並致閉幕詞。(30分鐘)

8.以勵志音樂宣佈結束.

共計需時:115分鐘

十二、經費預算:

十三、注意事項:

A事先安排人員維持現場秩序

B座談會結束後:院勤工部、土木、經管、計機、機電、化工的勤工部幹事要自覺留下清理會場，關好門窗後方可離開。

C注意會場安全等