也是一堂語文課作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的也是一堂語文課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

也是一堂語文課作文1

簡單的黑白線條，美麗的面龐，孤獨的身影，富有活力的聲音，這是學生會主席的你給我的最美印象，簡單印象。

―題記

學生會主席

――這是你最初給我的印象

校門口貼着一張的榜單，第一行――“學生會主席：郭媛良子”。“呵呵，真的好厲害，高一的新生就能拿到學生會主席的稱號，真不簡單啊!”在我心中，即使嫉妒，又是羨慕，更是一種由衷的欽佩。太厲害了，我的心裏已經開始勾畫你的線條……

團支部書記

――工作的一絲不苟

“快看，學生會主席哪!”幾個男生喊着。

“能不能叫一下你們班的團員，謝謝!”你對門口坐的男生説。

……

“你們好，我是高一一班的郭媛良子，我想組織一次……”

你仔細的説着自己的想法，那麼認真，那麼仔細。

健美操領舞

-―青春活力的煥發

原以為你也會像那些所謂的美女們一樣，為了“淑女形象”一味的做作。直到那天，看見你在操場上矯健的身姿，才深深的感受到了你活力的美。雖然有些“花兒”嘮叨着：什麼健美操，損形象死了……但是我覺的，那隻不過是一些提不上名的小家碧玉，而真正的大家閨秀是你。

晨會的主持

――言語裏的智慧

週一的晨會，你站在麥克風前，一種智慧與美貌的完美結合，言語裏一種不凡的氣質，很大氣，鏗鏘有力。唯一一個國旗下講話不帶發言搞透出了一種難以摸滅的自信，一種語言裏的智慧。

美麗的學校裏開這五顏六色的花兒，而這朵花兒吸引了我，一朵智慧美麗的花兒，一朵與眾不同的花兒，一朵在我心中的花兒。

也是一堂語文課作文2

又要開學了。心裏有種煩躁的感覺在不停地橫衝直撞。是因為隔壁傳來的敲敲打打的裝修噪音？還是由於獨自在家感到寂寞？不清楚。於是打算出門去散散心。

因為有風，而且是陰天，所以儘管氣温比較高也不顯得熱。

厭倦了馬路上來來往往的只會排放廢氣、製造噪音的傢伙，我騎着車往北走。

在兒時的記憶中，家的附近應該有大片大片的田野。新世紀公園和它附近的大片土地應該都是。每天清晨，我和爸爸都會早起去那兒晨跑。那是一條摻着石塊的泥路，兩旁有高大的叫不出名的樹。但對那時的我來説，它們不僅僅是知了棲息的家，而且是除爸爸以外，我的最忠誠的守護者。

因為年紀小，跑着跑着難免會因為被半嵌在土中的石塊絆倒而受傷。但我從不哭，返回時也不要爸爸背――這一點，爸爸可以作證。於是，這種小小的堅強成了小小的我可以拿來炫耀的例子。

跑累了，就走。走過一個潭，或者説是水坑，我們就停下來，伸一個懶腰，打幾個水漂，逗弄一下躲在草叢中的小蟲――然後盡興而返。説是鍛鍊，倒不如説是玩。只可惜，這種樂趣已經一去不返，一同消失的，還有我的童年。

家在城北。不知不覺，駛過幾條馬路，就拐上了一條不起眼的佈滿石子兒的小路。漸漸的，聽不到車的鳴笛聲了。四周是田野，儘管一望有際，但我還是很滿足。停下車，坐在車的後座，閉上眼，聆聽。只有風聲。真的只有嗚嗚的風聲。因為是初春，所以沒有沙沙的草聲，也沒有嘰喳的鳥叫。一種説不出的愜意。

有人經過。於是睜開眼。就注意到了他們投來的目光。有些不好意思。我伸手摺了一株野草，有點脆，小心翼翼地編成一個簡單的環，套在車把上。

就這樣，我帶着鄉間的風與回憶，和一身的好心情，滿載而歸……

也是一堂語文課作文3

盼望着，盼望着，終於迎來了走進上海世博會的這一天！

7月20日，我和爸媽一行十幾人，從深圳出發直抵上海。一下飛機，呈現在我眼前的是：寬廣整潔的馬路，清爽有秩的地鐵，和靄可親的自願者，處處散發着世博會的氣息。我們也展開了為期三天的世博之遊！

牽着爸媽的手，來到世博園區。一眼看到的是各個國家的國旗和我們火紅火紅的中國國家館。真令我興奮不己！ 世博，我來了！我一共參觀了六個館：中國館，韓國館，葡萄牙館，俄羅斯館，芬蘭館和澳大利亞館。其中我最喜歡的是中國館和芬蘭館。就讓我介紹介紹給你們聽聽吧！

先説説我們的中國館吧！這中國館的外形就像一頂紅色的帽子。走進館內，導遊姐姐帶我們主要參觀了三個展區。第一個是“東方足跡”，此展區是用放電影的方式來回顧我們中華民族近三十年來的變化；第二個是“尋覓之旅”，這個展區是採用軌道觀光車，帶我們完成了一次動感和驚喜的觀光體驗；第三個是“低碳行動”，它以低碳節能和環保為中國未來發展方向。我目不暇接地參觀着中國館內的這一切，一種自豪之情油然而生！

再説説我喜歡的芬蘭館吧！這展館以白色為主色調。館內主要是陳列了他們國家的日常生活用品，這些東西樣樣都是別出心裁。比如各種各樣的浴缸；大量的餐廚用具；形狀怪怪的自行車；還有不同的服裝等等，這些獨待的設計都我把深深吸引住了…

時間過得真快，世博之旅就這樣匆匆結束了。我對世博依依不捨，有一種熱愛之情！作為祖國未來的棟樑，我應該要從現在開始：好好學習，天天向上。長大了也要為自己的祖國做出應有的貢獻！游上海世博作文再遊世博作文寫世博會的作文400字

也是一堂語文課作文4

當我寫下“冬至”兩個字的時候，我的心中異常沉重。

冬至是最寒冷的時候，令我寒冷的常常不只是天氣。想那時情緒低落，一塌糊塗的成績，新換的同桌，情感的變故，無疑天氣更是雪上加霜。沉重的腳步在困難面前欲要退卻，我停駐在十字路口，要往哪裏走？

嚴肅而機械的面對生活，兩點之線間刻意的踱步，多如牛毛的雪白試卷反射着煞白的光刺地我眼睛生疼，青春映像裏只回蕩着寫字時筆尖與紙張摩擦發出的沙沙聲，如同春蠶在啃食桑葉，正像應試教育在啃噬我們的快樂。

常常想寫一篇文章，與悲傷無關，寫完後又覺空洞和落寞，默唸對紙筆的歉意，快速撕碎向後上方拋出，紙團一瞬間由球狀四散開來，在空中飄零，盤旋，數秒後倉皇落地，那一刻繽紛似雪。

看着窗外人羣蠕動如蟻蟲，匆忙而慌亂的腳步，沒有人為風景停駐。我大打開窗子，風洶湧地擠進來，我大喊，青春啊你究竟要來到這裏做什麼？是不是一如這冬至般的寒流襲來，把落魄從領口直灌下去？我喊得脣焦口燥，沒有迴應。

常常喜歡寂寞又害怕寂寞，我和好朋友站在分別的路口，將校服拉鍊拉到頭，縮進脖子。她説，好冷。我説，心冷。她握住我冰冷如鐵的手，給了我一個大大的擁抱。兩個在青春之路上互相扶持的孩子，在冬至的寒流中緘默不語。

在十五歲生日我收到一個沉甸甸的禮物，十二個許願瓶，十五個同學的祝福全收藏在裏面。我雙手接過，唸到，感謝大家對我的愛。幸福的感覺如此疾速，如同一打開的蓋子，讓我來不及掩面就潸然淚下。我恍然大悟，原來我是世界上最幸福的人。

冬至的背後不是寒冷，孤獨的背後不是寂寞。在夢幻與現實之間掙扎的我們正在成長。悲傷與快樂並存，這才是人生。只是有的時候青春的疼痛需要自己承擔罷了，沒關係，把擔子從一個肩換到另一肩就不會覺得累，因為我們還擁有一個完整和温暖的世界。

也是一堂語文課作文5

早上，小朋友們在草坪上玩耍，他們説：“呀！是誰讓大地穿上一件温暖的綠花衣呢？是誰把結冰的小溪融化了呢？是誰吹來陣陣美妙的風？”他們帶着疑問去問正在跳舞的爺爺奶奶。爺爺奶奶開心的笑着説：“哦，我們也不知道呀！你們去森林看一看吧！”小朋友們聽了，就連蹦帶跳地跳入了森林。

快到中午的時候，小朋友們剛進森林，就被一陣陣温暖而涼爽的風吹過全身。小朋友們感到好玩，於是就追着風跑，風兒卻躲來躲去，好像在跟小朋友們玩捉迷藏。小朋友們跑不動了，便躺在草地上休息，他們躺下來後看見了茂密的樹葉，樹葉卻綠得發亮。他們好像也看到風兒也在休息似的。躺着躺着，他們便睡着了。風兒這時也趁着小朋友們睡着了，就去擁抱他們。小朋友們的臉上呈現出了幸福的表情。

中午到了，一陣陣隆隆的聲音把小朋友們叫醒了，他們醒後抬頭一看，他們看見天上漸漸驟起了一片片灰色的雲朵，突然一個小朋友叫到：“哇！下雨了！”於是他們便急忙地跑進了一個亭子裏，跑到後，他們便從揹包裏拿出飯盒來，吃起了午飯來。一滴兩滴，雨滴們一起從雲裏跳了下來，輕輕地落在樹葉上、小草上、石頭上……小朋友們都在亭子裏邊笑邊吃飯，好像在和雨滴比誰笑的更開心。雨停後，小朋友們紛紛各自回自已的家去了。

夜幕降臨了，月亮發出美麗的月光照耀在草地上，小朋友們仍然沒有忘記那個問題。便再次去到公園裏問爺爺奶奶，爺爺奶奶説：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？這首詩就有春天！”小朋友們聽了後，都異口同聲地説：“春天是春姑娘！”

也是一堂語文課作文6

100多年前，美國加利福尼亞洲發現金礦，使得成千上萬的淘金者趨之若騖。當時，德國猶太人萊維。施特勞斯也帶上所經營的縫紉品和認為可以供淘金者作帳篷用的帆布來到這個競爭市場。結果，縫紉品被一搶而空，帆布卻無人問津。因為淘金者的目的是淘金，而不是為了住舒適的帳篷。難能可貴的是施特勞斯沒有被原來經營帆布的決策失誤而怨天尤人，而是冷靜觀察眼前的一切。終於，他發現淘金者的褲子破得特別快，於是來一個“追蹤決策”：迅速把帆布做成褲子出售。市場打開了，他設計的這種“牛仔褲”亦迅速推向世界各地。

“追蹤決策”是指當原有決策的實施表明危及決策目標的實現時，對目標或決策方案所進行的一種根本性的修正。這種“追蹤決策”作為一種戰略性的轉移機制，常使人走出沼澤，迎來曙光。我國寶鋼工程的追蹤決策是一個典型案例。在“左”的錯誤思想指導下，原決策者事先沒有經過詳細的科學論證，片面追求1985年年產6000萬噸鋼的指標，又貪大求洋，全套引進，錯選廠址，導致了決策的嚴重失誤，致使最初的寶鋼成為一個投資大、成本高、消耗多、償還能力低的企業。寶鋼上馬後發現原決策失誤，國政府立即聘請各界專家進行指導、幫助，進行追蹤決策，逐步扭轉了原來的被動局面，使寶鋼成為我國鋼鐵行業一顆璀璨的明珠。

市場風雲變幻莫測，我們面對滾滾而來的市場經濟潮汐，難免會有無所適從之感，甚至會象施特勞斯那樣出現“決策失誤”。所以，就應注意“追蹤決策”，科學地改變“主攻”方向，變被動為主動，尋找到新的成功。誠然，追蹤決策較之一般決策更復雜、更難決斷，這就要求在決策時必須謹慎而冷靜、“慎思”而“篤行”。

也是一堂語文課作文7

單曲循環，腦海裏迴盪着筷子兄弟的《老男孩》，或許正如所説：有時我們聽的不僅僅是歌，亦是我們此時此刻的心情，那一句：“青春如同奔流的江河，一去不回頭不及改變，只留麻木的我沒有了當年的熱血。”總讓我有一種莫名的恐慌，那一根要我不安於現狀的刺一次次地騷動。時間太瘦，指縫太寬，三年的時間説長就長，説短亦短，三年來我一次次考試一次次失利，我一次次麻痺自己，親愛的，還有機會。這一次我終於忍不住了，抬頭望着天空，我多麼想就這樣流它個汪洋大海，我多麼想就這樣蜷曲在角落永遠不出來！

誰憐西風獨自憐，人生怎麼能永如初見，滄海桑田，人生的路上總有一段悲傷，儘管我哭個汪洋大海，蜷在角落不出來，黑夜還是在不停得織，時針還在瘋狂地轉，我束手無策，無力迴天了麼？我拂去夢想上的塵封，我應該做一個無畏的追夢者吶，繼續鼓起我希望的風帆，沿着夢的方向，去捕捉那一抹天邊的光芒，或許等我老時，我不會為我碌碌無為的青春而懊悔。

我從容地從疼痛走出來，哪怕像蛹掙脱殼一樣痛苦和艱難，我還是得堅決地爬出來。因為那根騷動的刺告訴我，我應該是一個無畏的追夢者！

我知道這段路很難走，不但沒有別人的'安慰與掌聲，只有沿途的限阻，只有我一個人披荊斬棘，累了就蹲下來抱抱自己，自己給自己舔傷口，告訴自己，乖，靠天靠地不如靠自己，不要輕易流淚，慢慢學會把自己的淚水像珍珠一樣珍藏起來，慢慢地在追夢的旅程找到自己的影子。

當朝陽升起，有一束光芒透過層層厚霧，灑出一片片斑駁，那是我的夢，我要追逐它，何處不心安，何處無繁花，有夢的地方才會有我最真實的身影，因為我是一個無畏的追夢者，總有一天我會抓到夢的光芒，等到那時我再流它個汪洋大海！

也是一堂語文課作文8

又到一年陽春三月草長鶯飛之時，萬物復甦，一切又恢復了生機，天地之間好不熱鬧！

且看那桃花，真不愧為“桃之夭夭，灼灼其華”，粉紅的小臉兒在風中微微顫動，不勝風涼的嬌羞；再看那剛抽芽的楊柳，亭亭玉立，婀娜多姿，好一副嫵媚的姿態……在這百花爭豔的季節，那普通的油菜花卻總讓我移不開視線，説它普通，是因為在農家的房前屋後，這花兒遍地都是，但在我心中，它卻又是極其的不普通、不平凡。

世間的花朵五彩繽紛，但少有像油菜花這般純粹的金色。在油菜花盛開的季節，登高遠眺，湛藍的天空下，那綿延的金色小花漫山遍野，層層疊疊，似上帝鋪在人間的巨大絨毯。在明媚的陽光下，那柔美的色彩熠熠閃亮，美不勝收。

油菜花的香味並不濃郁，但帶了一種與生俱來的只屬於它的生命的氣息，素淨而平然。走近細瞧，在這略帶寒氣的早春，竟已有幾隻蝴蝶與蜜蜂被它的氣息所吸引，起舞於那片動人的金色海洋。

我時常沐浴着暖人的陽光，漫步於阡陌之間，情不自禁地伸手輕撫那些綻放的花兒，感受它們在我指尖留下的温度與記憶。它們的生命是如此旺盛，在這“草色遙看近卻無”的季節，它們努力汲取每一寸陽光，爭先恐後地向上生長，它們是在為夏天的收穫打基礎嗎？是為了讓好不容易熬過寒冬的自己有個令人滿意的結果嗎？

這一切我都無從得知，但我想，這美麗而樸實的小花或許就是這樣想的吧。

“一年之計在於春”，頂着春寒料峭，鄰家的叔叔嬸嬸們已開始在田間辛勤勞作，忙碌的身影如這花海中閃動的音符。他們也正如這普通的油菜花，不張揚，不妖豔，但它們卻又像這春日陽光一般，讓人温暖而明亮。

油菜花是我在春天裏的靈魂，它沒有桃李的芬芳，也沒有牡丹玫瑰的嬌豔，甚至不會像梅花秋菊一般被無數文人墨客讚頌，它普通，但卻不平凡。它能為春天抹上華麗的一筆，也能為夏秋帶來豐收的喜悦。那淳樸的、追求向上的小小的金花啊，我欣賞你，我熱愛你，我也敬佩你。

也是一堂語文課作文9

小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”着。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有着親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什麼樣的感覺，可是我不敢。

都説母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手並不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優秀的母親，直到有一次你對我説;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試着摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任------張玲，張老師有着圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨着我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是説，快離開她了。

但是我想牽老師的手，卻又收裏回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什麼牽媽媽的手是那麼簡單，而牽老師的手那麼難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想着與你怎麼交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕鬆的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

那股勇氣，我找到了，老師，你為什麼和我在一起的時間少了，我不知道但與你牽手，是我的願望，老師我想握住你的手，可以麼?

也是一堂語文課作文10

茫茫的黑夜籠罩大地，涼風不禁呼呼長嘯。我還在埋頭，玩命般的寫作業中。許久之後，我放下筆，輕輕揉了揉手指，突然想到去外面看看。推開房門，一陣涼風迎面而來，十分的寒冷，藉助屋內的的燈光，我可以依稀的看見周圍的物體。我抬頭仰望星空，發現是那麼的美。漆黑的星空，顆顆星星組成了一幅美麗的圖畫，閃耀的星星看似無規律的排列，卻一切都在掌握之中。讓人看了心曠神怡。

這時，我猛地緩過神來，發現鼻子已經凍得像冰塊般，雙腿凍得都開始打哆嗦。我繼續往屋外走，當打開大門之後，我驚呆了，四周都是黑漆漆的一片，所有的一切都沉浸在黑色之中，隱約能看見物體的輪廓，卻看不出什麼來。這裏的風比裏面的更要寒冷，像是寒冰插入骨頭一樣。屋外有時能聽到狗的嚎叫，鳥的唧唧喳喳的歌聲。這一切的一切，都只有在這種伸手不見五指的黑夜才能聽得這麼清晰，雖然聲音很小，卻也能聽得一清二楚。

我慢慢抬頭，我再一次被驚住。黑茫茫的四周，唯有那些想眼睛一樣，像珍珠一般，像寶石那樣的星星一顆顆鑲嵌在黑漆漆的星空中。原本沒有色彩的空間，在這些美麗的風景裝飾下，像是世外桃源，或者説是宇宙的靜止的另一個星球。放眼望去，我彷彿像是踏入了仙界，像是飛入天外一般，我彷彿駕駛着雲朵組成的，四周有星星裝飾的的馬車，在天空中馳騁。我在雲上面飛翔，抬頭望見的是碩大而又明亮月盤，伸手可以摘下閃爍的明星，眼前是若隱若現，像是絲綢的雲朵，我可以在這裏四周奔馳，感受這浩大的宇宙。在黑夜的襯托下，一切的一切在這時都無法用語言形容。轉眼間，我擁有用星星組成的翅膀在黑夜中飛翔，飛向那還沒有人聞知的地方，飛翔那漫天星空的地方，飛向那未知的地方，飛翔宇宙的最深處，去探索那未知的祕密。去揭開所有神祕的面紗。

想到這裏，我身體內彷彿有種力量在向外迸射出來，要掙脱那束縛，要一眼目睹這美麗而又神祕的星空。

我神往着，別不知不覺得就陷入了思想的沙流，久久沒有醒來。

也是一堂語文課作文11

明天就是爸爸的節日父親節，我要送給爸爸一份禮物。

送什麼呢？我正想着，一個聲音打斷了我，媽媽喊道寶貝快把雪雪送給你的賀卡收好，這句話提醒了我，對就送賀卡，我拿出一張紙畫了起來，我畫了一個很可愛的小男孩正笑着因為我希望爸爸也能和他一樣開心。

爸爸特別忙經常是我回了家他還沒回我起了牀他還沒起，所以我倆在一起的時間十分珍貴。雖然他特別忙但是他還是會愁一些時間和我逗着玩，有時我的成績沒考好它卻笑了笑説沒事下次加把勁儘量把成績搞好，每當我帶着好成績回家時他就會非常高興但過了一會兒他卻很嚴肅地説不要驕傲。

做好賀卡後我把它塞到爸爸的公文代裏，希望他明天看到後會很開心。

我知道送給爸爸的禮物是有一個好成績但一張賀卡也是我的一片心意，我一定會把成績搞上去！

爸爸父親節快樂！

今天是端午節，每年的農曆五月初五是端午節，是中國民間的傳統節日，又稱端陽節，重五節。

我想端午節應該是每個地方都有的吧，可媽媽告訴我：“端午節流行於漢，壯，布依，侗，土家，仡佬等民族地區。”這下我可明白了。

我和奶奶來到大街上，四處都會傳來熱情的喊聲。聽“賣粽子啦！甜的，鹹的，香噴噴哦！“但最令我注意的是小孩子了，他們的脖頸，手腕或足裸上都繫着紅，黃，藍，白，黑五色的絲線，奶奶説，那是長命縷。

奶奶從大街上買了些艾草和蒜頭，中午12點，就拿出去放在太陽下曬，説是可以避邪。

晚上，一家人吃着飯菜，當然少不了黃魚，黃瓜，鹹鴨蛋黃，黃豆瓣包的粽子，雄黃酒，還有一道菜叫黃龍出海，媽媽説：“今天是龍的紀念日，所以要燒這道菜。“電視機裏，小朋友們正在做遊戲，瞧他們的頭上畫着“王“字，身上還佩戴着五色香囊。

端午節可真是有意思啊！

也是一堂語文課作文12

語文，不只是在那三尺講台，不只是在那一面黑板，而是在歷史長河中，在生活細節上，在古代神話中，在世間大事上……語文，無處不在。

屈原曾説過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“上下”不僅指畢生上下，更是指大道之上，生活之下。

這天，我便與爸爸進行了一場別開生面的坐而論道。在書房裏，我和爸爸面對面坐着，開始了討論。我先問道：“老爸，你可知道，中國古神獸中有一異獸，名為鯤鵬？”“哈哈，當然知道。上天為鵬，入海為魚。”老爸得意地回答。“老爸，那你知道嗎，鯤鵬正應了古人的太極之説？”我向他發問。“這個……不太清楚。”説完，老爸撓了撓頭。我接着説：“鯤為雌魚，鵬為雄鳥。這不正是太極陰陽嗎？”“對啊！”老爸一拍手，説道：“鯤為魚，魚入水為家。在家中温順低調，一躍入天穹，化鯤為鵬。在天外，在外界，努力打拼，這才是鯤鵬啊！”

我喝了一口水，點頭贊同道：“是啊，人年輕時有鋭，但後來卻逐漸被消磨殆盡。鋭氣，可以突破困難，獲得成功。”“沒錯！如果有鵬無鯤，鵬有再多的鋭氣，也經不注消磨。有鯤無鵬，沒有鵬的鋭氣，鯤也無法崛起。正是由於它們的互相保護，它們才可成為一神獸。”老爸激動地説道。

我點了點頭，若有所思地説道：“鯤鵬也意味着身體與精神的共同發展與成長。我太佩服古人了，竟用一隻神獸將虛無而神往的一系列哲理和語文涵蓋。”“是啊！”一頭的老爸也贊同道。

在此時，我明白了這也是一堂語文課，也明白了，語文就是互相交換，互相學習各自的知識，從而合為一家之文采！

語文，絕不再拘泥於三尺講台！

也是一堂語文課作文13

一看到清，我便想到水。

想到古人“採菊東蘺下，幽然見南山。”的清閒幽雅，倚着一方好水，掬一捧，我看到山清水秀，奼紫嫣紅，清翠翠，欲滴滴，好水賞天下，在這一方擁有無數生命的透明晶體裏，容不得任何雜質，就好比自己的光采照人。

這一方水，映着一方水，是通過潤物纏綿小雨捎信兒，帶到四面八方。

你聽過水的語言嗎？有了清，水便是活的。

“嘩啦啦，嘩啦啦！”

在遠方，我們也能聆聽到清的聲音。因為，我們知道，有了清，水才有了生機和活力。不則，便是死水一潭。

水從手上漸漸流走，卻映上了倚水人家的臉。

那模樣，映在水裏，刻在心裏。潔白的，不失一絲質樸，帶着農家獨有的帽子，輕輕地彎下腰，小心翼翼得打上一竹筒的水，那水，我看得出，到了她們手上，也還是清的。水甘願被喝進肚裏，它知到，那裏，有一方“清”的世界。

水是清的，清在於人。

沒有人的一番“清”心，哪裏來的水清鳥語？

滋潤了草，才使它有了“草色遙看近卻無”的意境；才有了“一歲一枯榮”的頑強；才有了“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的指航。

是有了清，不則水怎能救活一切？

一江，一河，一湖，好水總是在任何地方逗留。

在一方好水的周圍，定是崇山峻嶺，有了好水，生命才得保存，才有了生機勃勃的綠色，別有一番洞天。

水的清，在心裏。

人的清，也在心裏。

不是嗎？

縱然古書裏説得再好，也是歷史。而在今昔，站在一方湖泊打着水漂兒，我便感到了這湖的死。它確實死了，清，已經走了。

清水的心，不再擁有。

人的心，怎能淨？

有着人清的心，才會想着清水。清水也會養育一方人。

人的心已經污了，水也不再清了。而水也已經死了。

——後記

也是一堂語文課作文14

美國泳壇小將菲爾普斯無疑是雅典奧運會的英雄，他一人獨得六枚金牌，成為碧波里真正的“浪裏白條”，無人可以撼動的泳壇霸將。

然而給我留下深刻印象的並不是金光熠熠的六項游泳冠軍的獎牌，而是他那能夠跨越出小我，想及他人的寬廣胸懷。

就在菲爾普斯獲得第五枚金牌後，他帶領隊友再次在男子4*100米混合泳接力預賽中脱穎而出，順利晉級決賽，以他們的實力，勇奪金牌只是時間問題。然而，出乎意料的是，菲爾普斯並沒有出現在決賽現場，而是一名“旁觀客”。這是怎麼回事呢?原來菲爾普斯將這個難得的奪金機會讓給了自己的隊友克洛克，這個可憐的100米蝶泳世界記錄保持者至盡還沒有一塊金牌入帳。得知原委的記者們不無感慨地説：“若美國奪冠，菲爾普斯照樣有份，只是他不能站在領獎台上，而讓克洛克參賽，就多一個人享受金牌。”

決賽時，遊瘋了的美國隊員最終以打破世界記錄的成績奪得金牌。出水後狂喜不已的不克洛克對着看台上的菲爾普斯揮舞着雙拳，而此時的菲爾普斯已經完全沒有了泳壇上的霸氣，他咧開嘴憨笑，就像一個循規蹈矩的高中生。

菲爾普斯的憨笑，如清晨綻放的蓓蕾，芬芳四溢，清香宜人，笑出了他的胸襟和氣度。

一個年僅19歲的少年，面對光彩奪目的金牌和榮譽，能有這種跨越出小我境界，想及他人的胸懷，殊為不易。

紅軍長征能夠跨越出敵人的重重包圍勇往直前，追風少年劉翔能夠跨越十重欄杆奪得金牌，菲爾普斯能夠跨越出小我境界讓隊友一起分享金牌的快樂!

人活一世，面對複雜的人際關係，我們是否能夠跨越出小我境界想及他人呢想及他人，是心胸的博大，處世的寬容;是奔放，是灑脱，人生的境界將因此而更加豐富，更從容，更豁達，人們也將心無旁騖地享受生活。

也是一堂語文課作文15

光陰似箭，轉瞬之間，我已步入初中。時光在一點一點流逝，童年在一步一步離我遠去。惟獨童年的點滴，仍舊曆歷在目。

我的童年是金色的，它是燦爛迷人的。

我的童年是藍色的，它是純潔無暇的。

我的童年是綠色的，它是生機勃勃的。

我的童年，是在竹心園中度過的。那兒每一寸土地，都有我的腳印；那兒每一縷空氣，都有我的氣息；那兒每一個角落，都有我的笑聲。

春天，我在竹林中尋找春的氣息；夏天，我在竹林中尋找熒火蟲；秋天，我在竹林中尋找蚱蜢；冬天，我在竹林中堆雪人。

那是一個炎熱的夏天。每天晚上，我都拉着媽媽的手，來到竹林，聽着知了的叫聲，啃着手中的西瓜。偶爾傳來幾聲鳥鳴聲，一定是小鳥不聽話，不肯睡覺，鳥媽媽正在為它唱搖籃曲呢。

在夏天的夜晚，一閃一閃的是什麼？星星。還有呢？當然是熒火蟲了。我經常拿着一個網罩，提上幾個布袋，約上幾個小夥伴，一同走進林子。網罩是用來罩知了的。一進林子，只見一閃一閃的熒火蟲滿天飛，分不清哪是星星，哪是熒火蟲了。

見到這種情景，我們就扔下手中的東西，去撲熒火蟲了。“哎呦！”“哈哈！”“呵呵！”“咯咯！”一串串笑聲不時從林中傳來。直到父母來找我們時，我們已變的汗漬漬的，但我們會提起手中的布袋，自豪地説：“我們捉的！”父母則會笑着領着我們回家去。

魯迅有他的百草園，我有我的竹心園，竹心園中充滿我和夥伴們的歡聲笑語。

童年的美好記憶，永遠藏在我的心底，那塊最柔軟的地方。一旦回憶起來，則是無限的美好！