不該這樣初三語文作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的不該這樣初三語文作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

不該這樣初三語文作文1

“驕傲使人落後，謙虛使人進步”，這是老師、父母甚至同學經常掛在嘴邊的勸誡。如果驕傲過了頭成了自大，那麼謙虛過了頭呢？將會成為什麼呢？或許我的親身經歷會告訴你答案。

幾年前，我還是一個懵懂無知的孩童，不懂什麼是驕傲。只曉得做得好，得了表揚就應當高興並向好朋友傳遞這份喜悦；做得不好，受了批評就會悶悶不樂並向好朋友傾訴心中的苦楚。那時的我將喜怒哀樂一股腦地顯露於表情和動作上，別人一眼便能看透我的小心思，小情緒。

後來，隨着年齡的增長和老師的教導，我懂得了什麼是謙虛，什麼是驕傲，懂得了做人不能驕傲，得謙虛低調，因為書本上的哲理，老師的口授都是這樣講的.。

懂得的道理自然要運用於學習生活中，但我似乎用過了頭，而迷失了自我。

當再次取得好成績，得到老師的肯定與同學們的稱讚時，我不再像孩子一般樂呵呵地傻笑，只是謙虛地説着“我哪有那麼好”“我會更努力的”之類的話語。

謙虛開始發生質變。

慢慢的，受到的誇獎越積越多，以至於後來在接受誇獎時，我甚至不知道該笑還是該面無表情。

笑似乎顯得不夠謙虛，面無表情又顯得太過淡然，讓旁人感覺我毫不在意這些誇獎。

謙虛幾乎變質為虛偽。

每次考試後，大家總會圍作一團討論題目。或許會有人帶着肯定的語氣對我説：“不用擔心啦，你肯定考得好的！”

這時候，我必然會客套地回一句：“怎麼可能，我考得不好的啦。”這樣説的目的無非就是為了顯得謙虛，即使考得真的不理想，也不至於丟面子。

虛偽衍生出做作。

作文課過後，我表面謙虛地對同學説自己寫得多麼離題，多麼爛，其實心裏無非就是想博得別人的同情與好感。

謙虛當然不是壞事，世上因謙虛而功成名就的人皆可為此證明。謙虛甚至可以説是日常生活和學習的必需品。

但是謙虛過了頭就變成了虛偽，虛偽又衍生出做作，從而沒有了從前的真實。

我想我必須做出改變，變回曾經那個真實、單純的自己。不該再這樣虛偽下去了，是的，我不該再這樣虛偽

人一旦成長起來，就會成長很多，發生許多改變。

自由是讓人放鬆，而不是讓自己放縱的藉口，這是我最近悟出來的。

從小到大，我的家庭對我管得就比較鬆，會經常性的帶我出去玩，給我買想要的東西，帶我去吃想要吃的美食。只要不太過分，有求必應。這也導致我養成了一個比較隨意，不會刻意逼迫自己做任何事情的性子。這樣的心態和生活，讓我過得輕鬆很多，也少了許多煩惱。

但我發現，上了初中之後，隨着學科的增多，家庭作業的增加，知識難度的加深，以及家長無止境的嘮叨，一向懶散的我並沒有放在心上，依舊是該玩玩，該吃吃，毫無緊張感，彷彿自己還是小學的時候。

上學期的幾次測試，一些同學總避免不了因為考試考差了幾分，或是掉了幾個名次而悶悶不樂，暗中抹淚。每每看到這種場面，我就會想：“考試都結束了，分數都出來了，現在悲傷有用嗎？與其在這裏哭泣，還不如把這時間和精力拿去好好拼拼，爭取下次的考試再考回來呢？”

直到這次經歷了長達4個月的寒假，經歷了網上聽課，經歷了線下考試，看到了那慘不忍睹的的成績，我才終於體會到了失敗者的心情。

那一個個的紅叉叉，刺眼又扎心，是對我的無情的宣判和嘲笑，又像一個個的紅色十字架，將我牢牢的釘住，沉重得讓我喘不過氣來。我陷入了沉思……決定改變自己的學習態度和方式。我相信我可以，我相信我能行！

期中考試臨近，而我已經開始有序複習，正在全力以赴。以前的我一直是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的放縱，然而現在的我更相信"你現在的懶惰，不負責任，將來都會付出代價"的正確性。

人生如爬梯，需要踩穩每一個台階，一步一步不停息，堅持爬到最高處。高度越高，風景越美。讓我們告別放縱，做最好的自己。