生活告訴我初三作文（精選10篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的生活告訴我初三作文（精選10篇），歡迎大家分享。

生活告訴我初三作文1

生活猶如一塊三稜鏡，將社會現象如陽光般折射，而出來的不僅僅有五彩斑斕的彩光，還有生活告訴我們的道理。

正如“失敗是成功之母”，在生活中，則是“苦難為成功之先師”。沒有不經歷磨礪的寶劍，沒有不經歷雕刻的玉器，只有經歷過磨難後，才會煥發出更耀眼的燦爛人生。詞風豪放的蘇軾，不是也經歷過“三貶”嗎？人生中官途不順，一貶黃州，留下《赤壁賦》，二貶惠州，留下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的千古名句，先經大跌落，後接大勃發，在官場失意中尋找到了詩詞文學的得意，只有了苦難給他的諸多挫折和生活體驗，才讓他能對人生有了進一步的瞭解和認識，才能創造出名垂青史的萬古名作。史鐵生，雖為殘疾，可是用有限的生命創造出無限的文學價值；《假如給我三天光明》中的作者海倫凱勒，不是一樣用自己的毅力打敗了生活中苦難，而成就了輝煌的人生！

在生活的大河中，一定要緊緊抓住手中的舵，堅守自己的立場，不應隨波逐流。愛國詩人文天祥的《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現出一種不畏強敵，誓死抗敵護國，捨生取義的剛毅之情，面對着其他人的附和奉承，而他卻不隨波逐流，在國家衰亡之際，發出了自己救國的音！愛國女詞人李清照，雖為女兒身，卻有男兒志！主張抗金，反對偏安，在所有人都沉溺於南宋那半壁江山的花天酒地中時，她卻用自己慣用方式——寫詞，來表達她那憂國愁苦之情，將她心底的怨愁化為悽情的詞，讓世人記住了這位憂國難的女詞人。

在生活中闖蕩，跌跌撞撞，在有眾多苦難經歷之後，鍛煉出了堅毅的意志並且總結出了許多人生經驗。此後，就要把握住人生大河中屬於自己人生方向的舵，把握好方向，不能因為浪高風急而偏轉了自己原來的目標。

生活有如現實中的三稜鏡，將折射出來的彩光和道理收集起來，經醖釀沉澱之後就可以創造出一個更加燦爛炫耀的彩色生活。

生活告訴我初三作文2

生活像一個博學的老人，總是可以告訴別人該怎麼辦，讓別人明白生活，感悟人生。

生活告訴我，要學會承擔。我在小學的時候，經常因為忘了把作業拿回家所以沒少被老師、父母批評。有一次，我在小長假期間發現作業忘了帶回來，而班裏門鎖了，鑰匙在老師那裏，老師回老家了。我忽然想起來門衞那裏有鑰匙，就告訴父母並祈求幫助。可是父親説：“忘了帶回來是你的不對，我們不會去幫你，你需要自己去承擔自己的過錯。”

我心裏複雜的思考了許多事情：老師後如何看待我？同學會不會用這個來嘲笑我？最後我下了下狠心，就去了。

走過一條一條街道，我來到了我的小學。我把手舉起來，想敲敲窗户，可是我心中膽小，停了停，最後下定決心，敲了敲窗户。門開了，走出一個年輕力壯的門衞。我的聲音彷彿一隻蚊子的聲音，有氣無力地説：“您好！我作業落在班裏了，您看能不能把門打開？”門衞看了我一眼，在我看來，就像一個人在看囚犯似的。他從門衞室掏出一串鑰匙，問我：“哪個班的？班主任誰？你叫什麼？”我心裏一驚：難道我又給班裏抹黑了？我心驚膽戰的一個一個問題都如實回答了。我走在門衞後面，心裏卻波濤起伏。

拿了作業後，我回到家，心裏想了許多。我以後不可以在這樣了，有些事我必須要自己承擔過錯，我要努力做一個好孩子，不讓父母和老是擔心。

一瞬間，我明白了什麼叫做“承擔”。“承擔”就是做好自己的事情，不讓親朋好友為自己擔心。

生活像一個淵博的老人，告訴我什麼叫“承擔”，讓我明白生活的含義，感受生活的真諦。

生活告訴我初三作文3

生活像一本百科全書，生活像一位老師，生活又像一句名人名言。生活告訴我，面對困難，我們要堅持，不要放棄，就會成功。

暑假的一天，我獨自一人到山上游玩。天氣很悶熱，我只好在一顆樹下乘涼。突然抬頭望着天空，發現一朵朵烏雲好像聽到命令一般，向中間集中。沒過多久，便開始下雨，我馬上從揹包上拿出雨衣，穿在身上。雨很大，就算我身上穿着雨衣，雨水還是滲進了我的衣服。我想到要立即下山。走在泥濘的山路，我開始後悔了。泥土沾上了我的鞋，走起來十分沉重。我吃力地走着，看到腳下的雨水，它們好像在嘲諷我，聽見天空的雷聲，似乎在呵斥我。我沒有被它們嚇退腳步，一直走到了一座獨木橋前，我害怕得後退了幾步。這座橋是離家最近的路，而其它的路要慢上幾個小時，看着天空，我知道，若我不快點到家，雨水會把我澆得感冒。我踏上獨木橋，卻又害怕摔下去，下面的溪水不深，一旦摔下去，就很難走上來。我只好走到第二個路口，心想：只要我保持平衡，應該沒有問題的，只要堅持下去，這座橋就過了。我又返回橋前，開始踏破鐵鞋上獨木橋，橋很聽話，沒有搖動。我一步一步地走着，不敢看下方，兩手伸展，只保持平衡。走到橋中央，我又害怕了，但是又想到：都走了這麼遠了，就這麼放棄了，我不甘心，我要堅持。憑藉這種意志，我走過了獨木橋，我很快就到了家。到家之後，雨越下越大，我心裏很慶幸我走了正確的路。而且走了這段路，我也明白了一個道理：只要堅持，困難不再是困難，夢想也不再是夢想。

生活中的一些事，能使我們受益一生，就像我走獨木橋，也明白了一個道理。生活告訴我：面對困難只要堅持，不要放棄，就會成功。

生活告訴我初三作文4

年復一年，我逐漸長大了，從一年級的小學生，一步一步邁入小學末年，讓我感悟匪淺。

踏入小學一年級，我總希望媽媽早些來接我，每次總問媽媽為什麼要上學，上學有什麼用呢！想起當年可笑的話語和幼稚的行為感到無言以對。到了二年級我才慢慢懂得了讀書的意義，知道了媽媽當年的堅持不懈，讓我感到非常羞愧。

《長歌行》中曾經説過：少壯不努力，老大徒傷悲。是告訴我們要珍惜時間，把握時間；而在我們的課文中告訴我們：真理往往掌握在少數人手裏，而那些少數人就是珍惜時間，把握時間的人；《增廣賢文》中也説到：一年之計在於春，一日之計在於晨。告訴我們做事要有計劃，要有目標……。

當我意識到要珍惜與同學間的友誼時，我卻因為特殊原因與母校的老師和同學們告別了，我到了一個新的學習環境，在這裏我接觸到了更多的朋友，卻時常想念母校的老朋友們，希望能再回首鞏固以前的友誼。

回首往事，六年的小學生活歷歷在目，學校的一磚一瓦都顯得十分熟悉，十分親切。在校園裏，我收穫了文明、團結和友誼，在學校裏我接受了嚴格的教育，又獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理。老師對我諄諄的教誨，就如同園丁一樣，又如同無私奉獻的春蠶一樣，給我留下了深刻的印象和崇高的威嚴。老師是一個平凡而又偉大的人，從加減乘除、橫豎撇捺到ABC每一步都讓我受益匪淺。

在校園中一定會有我們的繽紛歲月，我們曾經在知識的海洋裏努力拼搏過，也讓我們結下了深厚的友誼。

六年了，我們即將踏入一個新的環境，去接受更大的挑戰。在新的環境中，會結識更多的朋友和老師，通過老師的付出和大家的努力，我們將一起成長，悟出更多人生的哲理。

我的學習生活告訴我：過去的已經過去，回味過去只能讓我在流逝的時間中積累經驗，找到勇往直前的力量。現在正是我們領悟世界的開始，在往後的學習生涯和人生道路上我將會悟出更多的道理！現在“悟”竟讓我心曠神怡……。

生活告訴我初三作文5

世界是五彩斑斕的，生活是多姿多彩的！你覺得呢？你喜歡生活麼？你喜歡去體驗它麼？悄悄告訴你，我喜歡。

你知道西藏麼？那是一個很美很神聖的地方，是很令人嚮往與熱愛的地方，那裏是離太陽很近的地方，很温暖，所以生活它告訴我長達後一定要去西藏走一回，不然真的會後悔。

你知道學校麼？那是一個很聖潔的地方，是知識的樂園，在那裏有温柔的老師，善良的同學，清早可以聽到同學們朗朗的讀書聲，中午可以聽到清脆的下課鈴，放學了，還可以聽到同學們的歡聲笑語，所以生活告訴我，並帶着我來到這麼一個美妙的地方。

你知道法國的普羅旺斯麼？那裏盛開着大片顏色憂鬱沒有芳香的薰衣草，淡紫色的它們卻依然不屈服的生長着，旺盛着，當聞着用它提煉出來的精油時，你絕對不敢相信這是屬於它的香氣，最獨一無二的美好。所以生活他也經不住誘惑迫不及待的告訴我這麼一個浪漫的地方。

你知道北京麼？對，就是中國的首都，那裏真的是熱鬧非凡，好吃的好玩的比比皆是，我最喜歡的就是走在老城區的街道上，聽着頗有韻味的叫賣聲，看着老北京的藝術，捏糖人，串糖葫蘆，攤餅子，做勃勃，炒瓜子等等。看着街上熙熙攘攘的人羣心裏就是歡喜。最喜歡的還是四合院，在那裏面，大家基本上不分你我，打打鬧鬧，來回串門真的我家的温馨有家的幸福，所以生活啊也被這温暖打動了，便帶着我一起嚮往着這美好時光的到來。

你還知道愛琴海麼，一個坐落與地中海東部的大海灣，那裏美的讓你窒息或紅或綠或藍的門窗，小白教堂，風車等等都是極精緻的，極別緻的。那是個浪漫的地帶，在那還藴藏着許多有趣的傳説呢！比如愛琴海名字的由來等，都很有意思，要不你説為什麼生活會帶着我來這呢！

所以，生活是用來享受的，用來新鮮自己的，不要對他抱有失望，因為他時時都會給你驚喜。現在，你喜歡上他了麼？

你聽生活就在你耳邊輕喚：“跟我來，我會給你最美好的東西……”

生活告訴我初三作文6

登上那漫長石階的最後一層，我擦了一把臉上的汗，長出一口氣。瀑布，就在前面不遠。顧不得一路的疲憊，擠開熙攘的人羣，鑽到它面前。

從出發那天起，就一直盼望着這一刻。在腦海中，曾無數次想象過它雄偉的身姿。然而當我真正站在它面前時，卻發現它絕非我想象的樣子，幾股細細的水，有氣無力地淌着，像是下小雨的時候從屋檐上掛下來的水幕，滴滴答答的。

我幾乎呆在了那裏，驕陽下走了幾個小時的山路苦苦追求，竟只看到了它的這般模樣。我低着頭走向下山的路。

大概因為到了下午，路上的人比來時少了很多。走在山路上，涼風吹過來，倒也很舒服。不知名的鳥在樹上嘰嘰喳喳叫着，四周瀰漫着潮濕泥土味道，是我的心情好了一些。可以想到瀑布那頹敗的樣子，又不免陣陣失望湧上心頭。

遠遠地聽到水聲，轉過一個彎，循水聲看過去，竟是兩個小瀑布，雖在枯水期，水勢卻是相當的大。左邊的一個，很有氣勢，在崖壁上一波三折地奔騰，落在水潭裏，濺起一片雪白的水花。右邊的那個則顯得文靜了許多，清澈透明的水流，似乎從石縫中滲出來似地緩緩向下流淌着，水流間還點綴着一朵朵青苔。瀑布下的水潭，水平靜地能映出天上的雲，陽光鋪灑下來，一直照到水底靜悄悄躺着的鵝卵石上。水裏沒有魚，只不時地漂過一兩片葉子。時間彷彿在這裏睡着了，忘記了太陽已經西斜。

坐在潭邊，看着趁天氣轉涼着急上山的遊客在我身邊面無表情地經過，向着山頂的瀑布大步前進着。無人注意身邊的美景，就好像不曾有那美麗的瀑布。

我想起了我上山時，只顧得一路向前，餓無暇環顧，錯過了這美麗的風景。

生活中，我們常常為了所謂的目標而忽視其它風景，但是生活告訴我，旅行不是為了目的地，而是為了沿途的風景。

生活告訴我初三作文7

“我想有個家，一個不需要很華麗的地方……”

家，一個温馨的字眼，人人心裏都有一個家。

有家的人享受着家的温暖，沒有家的人渴望着家的温暖。然而，不管是沒有家的人，還是沒有家的人，只要是有情人，心裏都在感歎着。

有家真好

披着一身疲憊的風塵，拖着兩條灌了鉛似的腿，總會從滿腦子的雜亂中抽出一個單詞——家。敲開熟悉的家門，是那張慈愛的笑臉，伸手接過你遞過的沉重書包，此時此刻，一聲疲勞煙消雲散。

夜越來越沉，你卻在台燈下默默耕耘。不知什麼時候，桌子上多了一杯熱氣騰騰的牛奶和咖啡，在品味他們香甜的同時，你是否嚐到了一絲讓你感動的味道呢？你是否在心裏反覆體味那句話呢？

有家真好

你一直默默享受着父母的温情，一次又一次地被感動着。於是你在母親節送給了她一束紅色康乃馨，在父親節送給了他一個剃鬚刀。你的禮物雖小，但足以讓他們感動了。難道你沒發現那亮閃閃的淚光嗎？你沒聽到他們在輕輕唸叨着嗎？

有家真好

沒有家的你想到家會不自覺流淚，其實不必傷感。在學校，班級也是一個家，那裏有老師的關懷，同學的關心，有集體的温暖。你一定不會忘記在重病中大家那一張張熱情洋溢的卡片，啊？你一定更深地理解到了。

有家真好

剛剛開始寄宿生活的你頗不習慣，但你還是走進了學校的寢室。可是你有沒有發現，你離開的是家，你走進的，還是家？家不是一定的，你可以半價，但家又是一定的，因為你和你的家人總在一起。搬家只是一種形式，你在乎的是大家在一起。如果一個三口之家各居一處，這個空空的房子，這個所謂的家家又有什麼意義呢？

家本無所謂有，無所謂無，你可以處處無家，處處有家，因為，家就是親人所在的地方，家就是我們靈魂的故鄉。

生活告訴我：有家真好。

生活告訴我初三作文8

生活就像一位博學的智者，在不經意間，他可能會告訴你一些你從未發現的道理。

初三，一個令人嚮往卻又充滿苦難和汗水的名詞。臨近中招，備戰中考，成為每一位初三學生的生活主題。在這緊張而又堅艱辛的備考生活中，每個人都拿出了十二分的勁頭，去提升，去趕超。同時，鋪天蓋地的壓力也奔湧而來。父母殷切希望，老師的鼎力支持，同學們的趕超競爭，還有對未來的期盼與擔憂。

無數的人被這緊張的生活和巨大的壓力壓的喘不過氣來。面對這些壓力與挑戰，你只有兩種選擇：要麼他把你壓倒，要麼你把它舉起來。

起初，我並不適應這種生活，只覺得每天過得昏昏沉沉，有的，只是生活的黯淡。但是，後來我轉變了看法。爸爸媽媽為我加油，給我堅定的信念；老師幫我開導，教我成功的方法；周圍的同學和我一起努力，一起戰鬥。我認識到：對於所有愛我的、關心我的人來説，我是它們的希望，更將是他們的驕傲：對於那些我愛的人，我要向他們展示我的實力。

從那時起，生活多了很多色彩。我突然為我所擁有的一切感到慶幸。也許生活並不是一場你死我活的比賽，它只是一場情節曲折的遊戲，而我要做的，就是成為這場遊戲的主角。

忙碌而艱難的生活讓我失去了很多，但是失去的同時，更多的，是欣喜的收穫。回首往事，當時覺得難堪重負的，如今變得多麼的微小，而現在這些所謂的壓力，只會是成為未來的.財富。

生活告訴我：那些看似貧乏與沉默的地域，其實是我在忙碌的日子中享受陽光與空氣的幾片空曠之地。

生活告訴我初三作文9

時光像一陣清風，滑過我的指尖，無可挽留。生活，給了我痛苦以快樂，讓我在逆境中成長，順境中歡笑。殊不知，時光便是生活，而生活卻不僅是時光。

三年的幼兒園生活告訴我：如果遲到，美味的小餅乾就都落進別人的肚裏；

五年的小學生活告訴我：臨考前發奮兩星期就能綽綽有餘地拼上半個學霸；

而短短兩個月的初中生活卻告訴我：努力、努力、再努力，如何努力都不夠……

分班考的那天，爸媽早早給我打上預防針，“盡力而為就好，別太在意分數。”我心中不屑，你們竟然如此看扁我，在小學我好歹也算半個學霸。自信滿滿地走進考場，三個半小時後，我灰溜溜地走出來。不用等分數出來，我的自信早已粉碎。

開學以後，新的同學和老師都那麼個性鮮明言語有趣，天天都有好玩的事兒。初中生活的豐富多彩讓我欣喜若狂、目不暇接。可是，它也緊張忙碌得讓我咋舌不已。初中的科目多了，功課的難度大了，老師的要求高了，必須全力以赴才能勉強跟上。每天清晨，我在鬧鈴聲中掙扎着起牀，預習、上課、寫作業、複習，最後在深夜擁抱着疲憊沉沉睡去。我想：我這麼用功，肯定會有好成績的。

可是第一次數學隨堂考試就給了我沉重一擊，59，竟然沒有及格。回到家，我崩潰大哭，難道我努力得還不夠嗎？爸媽好言相勸，我收拾心情，重新上路。

在那之後，我經歷了一次次考試，一次次對爸媽哭訴，一次次懷疑自己，又一次次在夜深人靜時收拾起碎了一地的自信，塞回心裏。

現在的我，真正懂得了學習的目的：不是為了別人的稱讚，不是為了好看的分數，而是為了進入我最心儀的大學，學習我最喜愛的專業，最後能夠在我熱愛的領域有一番作為。前路漫漫，一時得失又有何懼？不經風雨，怎見彩虹？沒有努力，何來收穫？

現在的我，不會像以前那樣脆弱，不會再為分數哭泣，只要今天的我比昨天的出色，那便足矣。

初中生活告訴我：要堅信每天叫醒我的不是鬧鐘，而是理想。我唯一應該努力超越的，就是昨天的自己。

生活告訴我初三作文10

生活是人最好的導師，它不吐一字，也能將最深奧的道理傳授給你。我是個幸運的人，因為生活告訴我，即使分歧再大，好朋友仍然給你提供幫助。

苑高也，遠近聞名的大學霸。作為他的同桌，在學習方面，即使是認其為師，頂禮膜拜，我都打心眼裏服氣。但是在做事上，我就有不服氣的時候了。成為同桌之後，我們共同做事的機會越來越多。有時在他拿定主意之後，我總覺得他的主意並不最好，不能讓我心服口服，礙於我和他那人人知曉的水平差距，我也只好“保留意見，堅決執行”。

直到那個週五，我成了任務的主導者，得到了拿主意的權利，這種矛盾便一下子顯現出來。

週五下午的大課間，我們兩人接到了英語老師的任務：找幾個同學在接下來的兩節自習課中，共同判完剛剛測試的卷子。老師把卷子交到了我的手裏。懷抱卷子走向教室的途中，我突然萌發了一個新奇的主意：讓判卷的同學每人負責一道大題，像流水線一樣工作。這種方法好處不少，又是大考的標準判卷方式，可謂先進，我為此沾沾自喜。

我向苑高也提出了這個主意。“不行，太草率了！”走到講台上的他立刻駐足回頭，否決了這個“意見”。“怎麼會草率呢？”我十分不解“老師們判卷就是這樣的。”“那你是老師嗎，你有經驗嗎？”他還是不能接受。抱着對我的方法的自信，我説道：“但是卷子在我手裏。”“好吧，那你自己來吧。”苑高也將計就計，賭氣坐回了自己的座位。

我只好獨自奮鬥，我找到六名同學，每人判一道大題，然後把卷子交給第一名同學。流水線開始運作。

但問題也隨之而來，判每道大題用的時間是不一樣的，所以在一個判的慢的同學處出現了卷子積壓的情況，另一同學卻沒了任務，我只好把積壓的卷子分給清閒的同學。當第一批卷子判完之後，我卻發現沒有安排人整理卷子，判完的卷子都回到了我的桌子上。

當我搖搖頭，準備整理卷子時，剛剛“撂挑子不幹”的苑高也接過卷子，整理了起來，一掃剛剛不聞不問的狀態。靠着所有人的共同努力，所有的卷子終於回到了我的桌子上。我回到座位，正要捲起卷子時，苑高也拍了拍我的後背，説“這個方法確實有優點，有潛力。你還是經驗不足，安排的不好，下次努力。”

這一句話，掃清了之前所有的誤解和不悦。我突然明白，他也許和我有不同意見，但是他一直會和我共同完成任務，這就是真正的好朋友。

生活這位導師，用它無聲的教導，讓我理解了朋友。我將在未來的生活中繼續協作，做出更大貢獻。