關於初三的日子的作文精選

(一)

初三的生活真的很苦，很累。很多初三同學的作文中都會出現：初三的空氣中瀰漫着一股火藥味之類的話。現在，我也深深的體會到為什麼他們會這麼説。

進入初三以前，我做好了準備：初三的生活是艱苦的，可我一定要擁有快樂，我要HAPPY。我不會像其他人那樣説苦。當我充滿信心的踏進初三(1)班時，我就後悔了，因為我的準備根本不存在!

每個人都板着臉，幾天以來，我看不到一絲笑容。老師佈置的作業真的像山一樣高，一點也不誇張。老師常説什麼要考黃高，就要吃苦，哪個考上黃高的人不是從題海中滾出來的?

這是老師對我們唯一的忠告。我想不通。考上黃高就真的要那樣嗎?每天晚上做題做到11點，早上5點起牀往學校敢，每天都穿梭在學校，食堂，家或宿舍三點一線。好累!

我總覺得心中好壓抑，憂鬱。我想在教室外面看看夕陽，看看白雲，可時間告訴我你不能，你還有作業。每天，語文，數學，英語，物理，化學，政治歷史，甚至生物地理都會圍着我們團團轉。

一道數學幾何題，我作了垂直，又做了平行線。老師説“這道題不能這樣做，不能賦予它太多條件了，比如説人，人不是機器，他不能像機器一樣可以承受許多事情。一個人一天只能做定量作業，作業多了就會做不完，你懂了嗎?”我支支吾吾的説懂了。其實我很想問老師竟然這樣，為什麼我們的作業比課本還多?

老師你有時會當着大家的面問老師佈置作業多了，你們會討厭老師嗎?我們都説沒有，其實我們有。班上每個人都抱怨老師的不是。一星期中只有3節課的假，為什麼作業還那麼多?

考試連連失敗導致我心情很不好，為什麼老師你要在這種時候跟我説要我考慮是不是離開重點班或者復讀?一次又一次的打擊讓我很難受，我甚至找不到再努力，再前進的道路。為什麼會這樣?

人總是無法恢復到原來的樣子，我失去了快樂，不知道是不是會永遠失去，真的不知道。晚上做作業的時候不知為什麼突然覺得想哭，覺得鼻子好酸，豆大的淚珠滴了下來，怎麼會這樣?

怎麼辦?我也不知道該怎麼辦。真的不知道，一次次的失敗真的讓我灰心，我想要樹立信心，可是我辦不到。我想要重新再來，可是我不行。我不知道一個失敗者怎麼能成功?

(二)

初三這個名詞，對很多人來説，意味着“人生的第一個重要轉折點。”無窮無盡的練習，翻不完的課本，做不完的試卷。老師的諄諄教誨與殷切希望，爸媽的細心關懷和無盡憂慮。自己面對初三的無助與壓力，然而，面對初三，我們仍可以遊刃有餘。

初三，你是苦的精華，累的結晶;你孕育着成功，卻在咫尺處讓人備嘗煎熬，初三，一個不同異常的字眼，讓人心醉，讓人憔悴。世界是如此的多姿多彩，它藴含的信息和知識浩如煙海，在我們這羣十六七歲的半大人的眼中，世界是如此的誘人。初三仍舊走自己的路，做自己的人，作業依舊做，課本照翻，考試照考，保持自己的清醒狀態，依舊灑脱如前。

初三的我們，猶如是一個個縴夫，背者十年之久的航船逆流而上，來到了水流最為湍急的險灘。纖繩，深深得勒在我們的肩膀上，把身子貼近地面，意志中僅存一個信念：前面是最為狹窄險要的一處溢口，溢口的後面就是一片輝煌;這是一次嚴峻的考驗，在距成功只有一步之遙的地方，我們不能放棄，只有前進!前進!再前進!

把意志繃成弦，初三就似離弦的箭，永不言敗是我們的風格。我們已別無選擇，即卻是懦弱的，可悲的，是對自己的生命力程的嘲弄;前進是偉大的，英勇的，即使失敗，也十分悲壯。若干年後，回首往事，我們將會無憾無悔。壯志在心中點燃，此時不搏何時搏，即使自己失敗了，也無愧於心，畢竟自己搏過。

初三，只有在神曦與月光的交替中，才知日月的無情，只有在作業與考試的輪換中，才覺時光的匆匆。光陰似箭，日月如梭，風雲變色，時間過得真快，不知不覺離我們中考已經只有一個月。

人的一生中，能有幾個初三;人的一生中，能有幾個知己。

初三了，老師們的諄諄教導總不斷在耳邊縈繞;初三了，再也不好意思揹着老師，爸媽以及自己的良心溜出去玩，只能將頭埋進書山題海中;初三了，父母格外照顧，在嚥下一頓頓美味佳餚的同時也嚥進了父母家人的殷切期盼;初三了，邁出校門，踏入家門。真害怕自己有一天走路也睡着了。

初三，以超越常規的艱苦，磨礪着我們的意志，砥礪着我們的情操。初三短暫而美麗，充實而又不乏浪漫，它賦予我們的不僅是文化知識，更有人生的哲理和無盡的回憶。在這時，我們留下了青春的足跡，成長的經歷;在那時，我們無愧於青春，無悔於歲月的賦予。初三時，與同學一齊競爭的日子是多麼美好，像美麗的玫瑰那樣温馨，像情人的蜜語甜言那樣芳醇，初三的日子也會起波浪，但波浪之後，又是欣欣向榮 。

小時候開始，我就很喜歡文學，用此點綴枯燥乏味的學習生活，就這樣度過了初一的懵懂，享受了初二的朦朧，但是進入初三，我知道自己應該清醒地面對升學的現實。於是從這個學期開學的第一天起，我認真制訂了自己的學習計劃和目標。上課認真聽講，主動記筆記，回家積極完成作業，也投入地複習。而讓我難過的是，自己的付出根本沒有得到相應的回報：這次測驗竟然只考了班上的第32名，比上學期的期末考試還倒退了5個名次。大人們不是都説，付出就有回報嗎，為什麼我就被成功輕而易舉地否決呢?是不是我的學習能力真的很差呢?果真如此的話，與其辛苦的失敗還不如閒適的虛度呢!不過我還是不甘心。 ——初三學生 默默

其實，學校中像默默這樣的學生很多，有的在失望中還堅守着仰望;有的卻在自我放棄中沉淪。對堅守仰望的學生我們擊掌讚美，對失望中沉淪的'學生我們吶喊：孩子，挺住!你的付出大家都看到了，你的青葱歲月也在認真地記錄着!天道酬勤決不是句謊言。時間會公正地顯示：付出只是個過程，結果我會替你揭曉。

付出了沒有回報，箇中原因是什麼?我們不妨停下奮鬥的腳步仔細思量一下：反思自己的目標，反思自己努力的方向，也反思一下自己追求的方法，清醒地面對自己的所作所為。俗話説得好：磨刀不誤砍柴工。在反思中學會調整心態，正確定位。目標定高了嗎?定高了，就分解一下目標，然後逐一突破，積累小成功，成就大成功。方向找準了嗎?沒找準，及時調整，不要重蹈南轅北轍的無奈，否則付出得多，失望得更多;方法不對要改進，正確的方法乃成功的一半。我們都是社會中個體的人，個體的人有着各異的性格，學無定法，沒有最好，只有適合的，找個屬於自己的方法，把它變成自己的生活方式，內化成自己的一種學習能力。

成功是個不斷積累的過程，如果你目前感覺到成功棄你於不顧，我想，這決不是你的無能，更不是你的無力，“天生你才必有用”，這可能只是你知識的積累還沒達到一定的“量”，這個時候就看你的耐力如何。學會等待，在等待着不放棄奮鬥，“量”到一定程度後定有質的飛躍——成功，那種感覺猶如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。記住，心急是吃不了熱豆腐。清朝學者王國維在他的《人間詞話》中闡述了讀書的三個境界：第一境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;第三境界，眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。恭喜你，目前的你應該是處在讀書的第二階段，只要你“衣帶漸寬”了，只要你堅守了，也不悔，終會嚐到“驀然回首”後的甜蜜。

也許你會説，人人都付出了，人人都能嚐到“驀然回首”後的甜蜜，還是過於理想化了，那種絕對的成功不是人人都幸運可得。你説的一點沒錯。那我們不妨把“付出終有回報”化作一種力量，成為一種激勵。在學習的過程中，不要老是心繫着回報，牽掛着成功，把自己放在這樣的層面上，也就忽略了過程的享受。“釣”勝於“魚”説的就是這個道理。是的，有的成功，也許終其我們一生都無法取得，但我們每一次的付出，都拉近了我們與成功的距離，在人生的道路上又前進了一步。我們在追逐中找到了“痛並快樂着”的感覺，追尋的既定的成功也許沒能得到，但它卻能催生出另一種成功——磨練了意志，汲取了教訓，擁有了智慧，還有無心插柳柳成蔭的驚喜，這同樣不也是精彩的人生嗎?