初二學生作文：初二的滋味

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的初二學生作文：初二的滋味，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二學生作文：初二的滋味1

在我的世界裏，那兒有家糖果店——《滋味》。這家店名副其實，裏面的糖果琳琅滿目，滋味更是無一相同。那裏有少女系列的粉系糖果，也不乏成熟穩重系列的酒心巧克力。每當我取下一顆細細品味，裏面似乎有一種魔力，帶領着我穿梭時空。如果你要問我那滋味從何而來？我會告訴你它源自於生活。

取下第一顆巧克力，它是苦澀的，但後味卻有絲甘甜，這倒讓我想起了一件事。

暑假的時候，父母工作依舊如以前那般忙碌，自己大夏天在家呆着除了身體的炎熱還有心裏的躁動。媽媽怎麼還不回來？爸爸去哪兒了？我心中總是反覆的想這幾句話。

到了中午，見母親滿頭是汗都好像沒看見，疾步走過來，從裝滿菜的袋子裏掏出一個冰糕，對我説：“快點吃。都快化了，要不拿去凍一會?”我馬上搖搖頭，從媽媽手裏拿過來，大口大口地吃下去，而我卻驚奇的發現：我不僅不熱了，心也被安撫的像只小綿羊。

這塊巧克力是我馬上感到一種後來居上的幸福。我又忍不住拿了顆糖果，好酸！我有種想要吐掉的衝動時，我在不經意間看到糖紙上的一行字時，又使我忘記了這個想法。糖紙上寫:有心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。這勾起了我的回憶。

每週的數學周清是令我頭疼的，好幾次都險些翻了船。一次考試更是深深地打擊了我，我回想起之前:下課不復習、回家作業不好好寫、甚至有時上課還會不認真聽似乎都是導致我退步的原因。

我回家反思，想把落後的名次重新拾起，努力奮發。

可真別説，這顆酸酸的糖倒是教會了我很多，從哪跌倒就從哪爬起來，並走好以後的路，不會在同一個地方失敗多次。

今天的糖吃的有些多了，等下次再光臨《滋味》時，我一定會更細心地體會——生活的滋味。

初二學生作文：初二的滋味2

我已經上初二了，初中生活也過去一年了，一年來，歡笑和淚水，就像海灘邊的一顆顆貝殼，各自閃爍着它耀眼的光芒。

記得那一次，年級裏舉辦了一次拔河比賽，我們班經過層層選拔，一路過關斬將，，艱難地躋身進入了四強。

半決賽的對手是當時的初一班，我們一點兒也不畏懼，迎難而上，比賽一共分三局，先贏兩局為勝。想想前幾場比賽，我們班都是後發制人，先敗一局，驚人地在後兩局將比粉扳回從而取得勝利。

誰曾想，半決賽竟與前幾次比賽有驚人的相似之處。在第一局的比賽中，我們仍然失利了。第兒局，大家使出全身力氣，拼命地將繩子往回拉，一隻只腳把泥土中的腳印蹭得更加清楚，更加。;啦啦隊齊聲高喊：“加油!加油!……”在大家的呼喊聲中，我們又將比分再次扳平。

原以為奇蹟會再次降臨在我們的身上，就在繩子中間的紅領巾一點一點向我們這邊挪動的時候，裁判員吹響了手中白色的口哨，哨繩在風中飄舞着，我們都以為我們勝利了，以為這是勝利的哨聲，於是乎，大家一起鬆開了雙手，在我們準備高興得大聲歡呼的時候，勝利的手勢卻指了我們的對手——初一(4)班。此時我感覺到，那白色的哨繩飄着的是點點的失落與憂傷，頃刻間，整個世界添上了灰暗的色調，心情跌落到了最低谷。

初二學生作文：初二的滋味3

時光荏苒，好多事情都在時光的流逝中被衝得一乾二淨。但那天中午的事仍使我銘記在心，就因為我的小肚雞腸，差點毀掉了一段美好的友誼。

那個中午，我正在專心致志地寫作業。坐在前面的潘彥希突然轉過身來，只見她撥開鋼筆的筆蓋，那墨水竟一下子濺了開來，我的本子上赫然多一朵怒放的黑花。“漏墨了！”潘彥希驚呼一聲，拿出一張餐巾紙，及時堵住了那不斷冒出墨水的筆尖。可一切都無濟於事，我寫好了大半的作業變成了一個個墨團。我憤怒極了，竟一把搶過潘彥希的本子，在上面胡亂地用黑筆劃着，直到那本子也變成了漆黑的一團後才罷休。潘彥希大哭了起來，我本以為我會因此而難過，但是沒有，我反而還為此得意地笑了，心裏有了一絲快意。

第二天，我來到學校，發現桌肚裏有東西。拿出來一看，竟是一本嶄新的本子，上面還粘了一張便條，寫着：對不起，昨天我不是一樣的，請原諒。我們還是好朋友，對嗎？這寥寥幾筆竟猶如一陣甘霖，澆滅了我心頭的怒火；又如一陣微風，平復了我內心的狂躁。我呆呆地坐在椅子上，回想起昨天中午發生的一切。不知怎的，後悔、內疚和自責好像一隻怪獸，要把我吞噬。我默默地想：潘彥希昨天只是犯了一個無心之過，並沒有什麼惡意，但我所做的事情卻都是故意而為之的。可是她不但沒有怨恨我，反而是誠心誠意地向我道歉。她有着一顆寬容的心，在她的大度的行為之下，我是多麼的渺小啊！想着，想着，慚愧與不安充斥着我的心，使我覺得無比的愧疚。

這件事已經過去很久了，但我仍然記憶猶新。因為，那一次，我嚐到了愧疚的滋味。

初二學生作文：初二的滋味4

門外是夏季特有的雷雨，沒有一點兒徵兆，就這樣來了。雨漸漸小了，只聽見雨水落在玻璃窗上“滴答滴答”的響聲。這與屋內媽媽的厲聲呵斥形成了鮮明的對比。

也許是當着太多人的面，我不免覺得有些尷尬，更何況只是因為幼小的妹妹提出無理要求這麼一件芝麻大的小事，我卻遭到了嚴厲的批評。在這種虛榮心與衝動的結合下，我終於按捺不住，第一次叛逆地衝出家門，跑進雨裏，任憑雨水與淚水交織在一起。

不久，一隻強有力的手臂爬上了我的肩頭，將我擁在懷裏，我拼命想掙脱，可他的力量實在太強大了。耳邊是穿透雨聲的安慰：“孩子啊，別傷心了，有什麼事，爸都陪着你呢！”我那充滿怒氣的心，在那一刻軟了下來。爸爸摟着我，走到一處屋檐下避雨。爸爸伸出手，輕輕地將我凌亂的髮絲撫平，緩緩拭去我臉上那已分不清是淚水或雨水的水珠，繼續摟着我，那感覺，如同是捧著名貴的珍珠，唯恐傷害了它。“你媽媽是刀子嘴，豆腐心，她雖然嘴上罵着你，可心裏疼的是她啊！”我抬起頭，看着眼前的爸爸，這是一個飽經滄桑的中年男子，歲月在他臉上刻下了道道皺紋，曾經烏黑的短髮，如今已經因為無暇打理而變得茂密而又凌亂，即使這樣，也掩蓋不住那一簇簇銀白色的髮絲。面前的這雙手臂，隨着時光的消逝，已不再具備當年將我舉過頭頂的力量了，因為如今的我已經快趕上了他的個頭，但這雙手臂還能緊緊地抱住我，給予我最令人感動的温暖。

我開始後悔了，眼淚又不禁落下。我真無知，如此任性，其實心痛的卻是最沉默的爸爸。從小到大，爸爸一次也未打過我，這是一種怎樣細膩而又深沉的愛啊！雨漸漸停了，爸爸摟着已整理好思緒的我回家了，那相互依偎的身影是我記憶深處的畫面。

小小的屋檐擋不住爸爸對我那如潮水般的愛。那場雨不會再來，可我多想再和爸爸躲一次雨，重温心底的那份感動，讓自己時刻保持那份悸動。

初二學生作文：初二的滋味5

當早晨的第一縷陽光照射在我家的書櫥上，那些獲獎證書、獎盃和獎牌是家中最美的一角，或者是需要付出最多的一角。這裏面全是我的鋼琴證書和畫畫的獎盃和獎牌，最讓我記憶猶新的就是這一本本鋼琴的證書。

記得那次，我參加全國九級的鋼琴考級，在那前半年，我努力地背譜、自己反覆揣摩每一段作者要表達的感情，每天練五個小時。我永遠都會相信這樣一句話：機會往往是給有準備的人！所以，我每當練到極累時，我想起這句話後，便運動運動又坐回鋼琴旁繼續練習。

在今年八月二日，我來到考級場，見到的是許許多多的比我大的哥哥姐姐來參賽，我心裏突然閃過一個恐怖的想法：在場的選手都比我大，或許他們的技術幾好吧，我會不會失手？我不敢在想，趕緊跑到安靜的地方放下所有無謂的雜念。

考級的過程中，我看見評委點頭、沉迷的動作映在鋼琴板上，我一下放鬆多了，投入地彈着，似乎是我在開“個人演奏會”彈完了我從音樂中醒來，評委拍着手説：“好！有潛力，非常棒！”我知道公眾場合要收斂點，但是還是掩飾不住我興奮的表情。走出考場，我和媽媽來了擁抱，立馬激動地説：“這次肯定行的，連評委都為我的音樂而沉醉，彈完後還表揚我！”我的成功感漸漸湧上心頭。“這九年你沒有白費媽媽對你的培養，老師的培養，沒有辜負家人對你的期望啊！”媽媽的眼睛眯成一條線，合不攏嘴地説。

在一個月後，考級證書到了，我拿着證書放在鼻子邊聞了聞，似乎聞到我付出的汗水的味道；端着證書在眼前看了看，我彷彿又看到當時那個被優美的音樂圍繞的考場；抱在胸前，我感受到了成功的滋味。

把這些都放回書櫥，讓它再在陽光下成為最美，最有價值，也是最能讓我感到成功的滋味的紀念！

初二學生作文：初二的滋味6

難道真如書中所説，喜怒無常是我們這種年齡特有的性格嗎?我不懂自己為什麼這麼煩，心裏亂糟糟就如亂了的線，錯綜複雜沒有頭緒。

which is right?

在表面我看到自己是鋭利的刺人，仔細才會發覺那眼裏的空洞與脆弱，那份彷徨。

我有點反常，就想借點兒刺激讓自己不去想，不去亂，不去理，讓那種酸楚在心裏淡漠，再淡漠，我不懂這複雜的感情是什麼。沒有一本書記載過，我該感覺到悲還是喜?難道真是上天垂憐，人一生被主宰着，然後就有每一件事，每一次相遇，每一次邂逅，每一次煩惱?

擺在桌子上面一堆的作業我卻無法收拾那零散的心，不知為什麼而散，是因為太過接近那個軍生而擾亂了我心裏那一根根的平行線嗎?那我要遠離它，保持着平行線的距離，就不會亂了平行線而相交了。可卻讓我心裏感到一份淡淡的失落和小小的牽掛……

一次次對自己重複着，這是對的，that is right。不去看，不去想，卻剋制不住心裏眼裏，只跟着某個背影走，那是怎樣一種心情呢?你的情緒會因為他的一個小小動作而牽連起伏，那是什麼呢?因為沒有她的一個回首。心底那份沒落，那份淡淡，那份小小的騷動……那份酸酸的滋味，是如何，猜不透也嘗不出，只是迷惘。

也許是少年無知，也許是非走不可的彎路，非踏不可的泥窩，我是小心翼翼走過，還是留下一大串泥印。讓所有一團糟，我已踏在那個眼窩口，腳已邁出一步，是進還是退?

我不喜歡這種夜晚，寧靜的教室裏只有翻書聲，喃喃聲面對着那些xy我卻無從下筆，到底是什麼擾亂了我的心。該怎樣拾回這零散了一地的心，讓我不斷想，不斷去徘徊為什麼這季節不但會有煩人的青春痘，還會有讓人抓狂的心痘呢?

青春的滋味只有自己感受，一個人靜默的時候，眨巴着眼睛，不斷地想，然後就揚起嘴角，“噗噗”一聲……

到底該哭還是笑，想哭的時候卻笑，想笑的時候卻心裏酸，如果青春是一棵青蘋果，我該留戀它的酸，還是甜，還是澀?

初二學生作文：初二的滋味7

最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。

在一個陽光和煦的午後，我捧着一本散發着油墨清香的書，坐在靠窗的小沙發上。温柔的風兒拂起純白的絲簾，伴着茉莉花茶的恬淡沁香，閲讀着……這是一個多麼美好的意境!

我讀書的滋味亦如此，文字芬芳，讀者欣悦。手捧書本，如同面對一位和藹可親的老師，無私地授給我豐富的知識，我貪婪地吮吸着知識的甘霖，樂此不疲。書又像一個高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來。不同的文學作品讀來會有不同的感受。閲讀中國古典文學，典雅韻致，耐人尋味;閲讀80後散文詩歌，洋溢着青春的蓬勃氣息撲面而來;西方小説別具一格，各具風采;哲學經典，更引人深思……享受到的,是語言的成熟別緻,還有文字那獨特的芬芳。

有時,我會感歎舒婷細膩的情感,感受婉約派詩人獨特的魅力;有時我會看到魯迅在小草屋前悲憤吶喊的情景,聽到他和夏日漱石發出的極盡調侃和不屑的嘲弄;有時,我會和小王子一同觀賞生命中麥子的顏色,解讀愛的真諦;有時,我會傷感地惋惜顧城的英年早逝,再次體會一代人的希望;有時,我幻想蘇軾在紅日升起時,那種豪放曠達的笑;有時,我彷彿聞到黛玉葬花的悽悽花香……這一切的一切,是書給予我的,這寶貴的精神財富,僅在書中。

書，為我創造了美好的成長的成長環境，讓我沉醉其中。在開滿鮮花的草叢上，我隨意躺下，在陽光的沐浴下自由地在書的天空中翱翔，跟着一起高興、悲傷、憂鬱、開朗……深呼吸，書籍芬芳的氣息永駐心田。

最愛一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。我願做一隻酷愛讀書的鼻子，盡情讀書，享受芬芳。

初二學生作文：初二的滋味8

小小少年，沒有煩惱，但願永遠這樣好。

——題記

家鄉在渤海灣，海邊，是小時候的我除家之外，記住的第一個地方。那時候，沒什麼可煩惱的，我常邀上三五好友，去海邊踢足球。一場大汗淋漓過後，幾個人斜躺在海邊，無視着時間。

海風輕掠耳邊，就像海鷗與大海的嬉鬧。夕陽淺照在沙灘上，泛起一股紅的光，映在臉上，有種愜意在身體裏盪漾。

後來，我無法逃避，於是無辜地撅着嘴長大了。時間的齒輪轉得太快。讓人喘不過氣來。

作業一天天增加，考試一天比一天頻繁，壓力如山，煩惱如潮，我有點撐不住了。

還有三天期中考試，我從題海中探出頭來，喘上幾口粗氣，沒有回頭，我掙扎着上了岸。我沒有方向，毫無目的地遊蕩在街頭，不知不覺間，我又走到了海邊。海邊人不多，一羣孩子玩着沙子，有一對垂暮的老人牽着手，漫步在海岸線，我坐下低着頭，沙灘仍是一片金黃，可是曾經在這裏留下足跡的人們已經沒有時間到來，或是到來後沒有了時間。

我任由勁厲的海風颳過我乾澀的臉，那耀眼的陽光使我不敢面對這個蒼白的世界。

“砰”！“啊！”我驚叫一聲，一顆足球正中我的腦袋。緊接着是一陣笑聲，我撿起足球剛想罵卻發現是他們，在這樣的環境下看到兒時的好友一個不落、完整無缺地出現在眼前，有種莫名的感動。我一個大腳把球開了出去，也笑了，是種久違的、暢快的笑。

足球在一雙雙腳中穿梭，在沙灘上跳躍，劃出一道優美的弧線，鑽入球門的死角。人生如同足球，經歷坎坷，方得成功。

海風輕掠，帶走煩惱；夕陽淺照，暖至全身。

但願我們依舊年少，但願永遠沒有煩惱，少年哪知愁滋味？

初二學生作文：初二的滋味9

你不言不語，卻勝過千言萬語。

——題記

與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯着大人衣角、拽着樓梯欄杆的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨着家人來到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書，不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻，我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣，力量無上神奇。從那時起，書開始陪伴我成長。

我在一點點長大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午後，總愛吃力地拖出大大的沙發墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個世界瞬間變得像水彩畫那般，擁有了恬淡的色彩，温柔的筆觸，氤氲的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。

到了四年級，我離開了故鄉，書伴我遠赴青島，新的環境仍有陣陣書香。也同樣是那一年，學校開始讓大家訂閲雜誌。小小的我喜悦得無法丈量，每月的雜誌蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上抬頭望，天是那麼藍，雲是那麼的軟，書包裏的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。

何時慢慢淡出了書香？我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿，好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網絡慢慢纏繞上了我？還是我才剛剛發現網絡這個頗有吸引力的新朋友？如果有放鬆的閒暇，我更情願戴着耳機聽幾支歌兒，或是隔着屏幕，與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對我而言已不那麼重要。

短暫的歡愉之後，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的，在經過了一系列思考後，我再次篤定了要一直與書相伴。書，再度成為了我的慰藉。我相信它們會伴我長大，也會伴我變老。我既然尋回了獨屬於我的彩虹，便不會讓它再次從我的身邊溜走。

有書相伴滋味長。書伴我走這人生路，我們會走出很遠很遠。

初二學生作文：初二的滋味10

同學們的愛好都是五彩繽紛，五花八門的'，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的人則愛跳舞。而我卻愛讀書，有的同學可能認為，讀書是無味的，是沒意思的事。但是隻要細細品嚐，就可以發現書能嚐出味道，嚐出快樂。我們也可以發現書有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。

讀書的滋味是酸的，每當我讀賣火柴的小女孩時，我的淚水會不知不覺得流下來，心裏酸酸的:當人們準備完晚餐時，小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當人們吃大魚大肉時，小女孩卻看着幻覺發呆;當人們跳舞唱歌時，小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章，我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩，別説吃好喝好，連温飽問題也不能解決，如果是我能受得了嗎?

讀書的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現在的好生活而犧牲自己的時候，他們的精神讓我感動，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。

讀書的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個好例子，它我深深的懂得了一個道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的，困難又個嚴厲的老師，表面上不好接近，但他會教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開它，戰勝困難後，你會不知不覺的得到甜頭，得到勝利的喜悦。

高爾基説過“書是人類的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢，書，是人類的朋友知識的海洋。書，能開闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。

讓我們拿起身邊的書吧!

初二學生作文：初二的滋味11

自從9月1日開始，功課以幾何倍數增長，煩悶的思緒增長以幾何倍數，而睡覺時間與幸福卻以同樣的比例縮小着，上晚自習時聽到樓下傳來學弟學妹興奮的叫喊聲，同學們跟我一樣有一種小小的失落和悵然，但誰都沒説，藏在了心裏。畢竟，我們長大了，初二了。

不知道是哪位仁兄説過：“初二是條分界線”，這話真是經典。初二的科目好像一下子變得艱澀難懂起來，“兩極分化”顯得格外突出：聰明的就前進了一大步，而普通的就栽了一個跟頭。我的數學一直不是很優秀，到了初二更覺如此，會捧着一張剛進90分大關的試卷手舞足蹈，也會為老師的幾句批評而難過許久。幾天前，我為一道數學題苦思冥想1個小時甚至急得快哭出來，結果第二天老師宣佈這道題缺條件做不出來，我當時腦袋頓時嗡的一下。朋友笑我笨，缺條件的題還想那麼長時間。我説，我是笨。她驚訝的下巴都快掉下來了，對一向好強的我説，秋子你有病啊你。

一個月前去參加市裏面的古詩文大賽的複賽，和我同去還有三個同年級的女孩，其中的一個還是同班的。我自恃這個暑假都複習過了，還是挺有信心的考完，心想準進決賽。可今天早上老師卻説：“恭喜我們班的W同學榮獲區古詩文大賽一等獎!直接晉級決賽!”她很自豪的説着，頭抬得老高，絲毫沒有提到我。當我得知，除我之外其它三人都得了一二三等獎後，心好像從懸崖墜落，跌落在玻璃碎片上，生疼生疼的。我不明白我的付出為什麼得不到回報呢，四人之中，只有我背了所有古詩啊!我一節課都沒怎麼聽進去，趴在課桌上傻傻盯着綠幽幽的黑板，有幾次想流淚的衝動但還是忍住了，我心裏在自責着：秋子，明明是自己實力不夠，還要嫉妒W，多麼骯髒的想法啊。我的反常舉動引起了同桌的興趣，他詭笑着説：“蘇妍想xxx想瘋囉……”(注：xxx為某男生)我破天荒頭一次沒理他。當天晚上，我在被窩裏還是流淚了。

初二學生作文：初二的滋味12

我獨自仰卧在皎潔的月光下。聽風兒輕輕地歌唱，任月光浸濕衣衫。螢火蟲倚着翠葉夢囈，喃喃的同孩子訴説舊日的時光。忽然，你也走了過來，躺在我旁邊的草地上問我：“生活的滋味究竟是怎樣的呢？”

我也常常這樣問我自己。像春雨的滋味嗎？很輕，很淡，讓人來不及追逐，也來不及品嚐，它便嫵媚地笑着離人而去。像夏雷的味道嗎？那樣堅決而冷酷地，禁錮着陽光，操縱着錦雲。彷彿不容世間的一切，將平靜的風雲擊成一片混亂。

不，生活的滋味不應該是這樣的。它或許是秋天的楓葉，雖從不被人們注視着，卻依然日日夜夜生得很燦爛，很濃烈。它又或許是冬日的雪，看似一成不變的外表下，藴含着千奇百變的世界。

你也許會笑我：“生活是如此的現實，每天都有許多的煩惱侵噬着我們，哪有春雨秋楓那般迷人！”

對不起，你錯了。

生活固然是現實的，可現實並不只代表冷酷無情的世界。別忘了，春雨秋楓一樣來自生活，來自現實。生活的滋味是多彩而又豐富的，它可以藏在媽媽精心準備的飯菜裏，亦可以躲在流浪者孤寂漂泊的旅程裏；它可以是放學回家家裏舒適的沙發，可以是考場上一份不完整的答卷，也可以是失意的人們一滴晶瑩的淚水。

沒有人説過生活的滋味是一成不變的。快樂不是永恆的，悲傷也不會太漫長。生活的滋味對於每一個人都是不同的，正因為這不同，世界才得以像今天這樣精彩。

我實在沒有權利給這滋味下一個定義。如果你真的想知道，你可以抬頭看看這月亮，嗅嗅這草香，讓我拍拍你肩膀，説：“朋友，很高興能在你身旁，請你堅定不移地一路走下去，生活的滋味就在這花香小徑的兩旁，它們從不張揚，卻常常溢滿花香。

初二學生作文：初二的滋味13

最美麗，最優雅，最淒涼，最令人欣喜的，四季中就要數秋了。

秋天的長空是廣闊的。天空中飄蕩着幾朵如棉花般的白雲，看上去潔白無瑕，讓人心情格外開朗。躲在雲層後面的太陽，那微微耀目的光芒也不再刺眼，它們像温柔的媽媽照亮地球。一羣白鴿也高興了，自由自在地盤旋着，像無憂無慮的少年，飛翔在高空。

秋天的風涼絲絲的。當你坐在公園的石凳上時，風娃娃便調皮地來到你身邊，它們的出現無人知道，可愛極了！它們會在你玩得滿頭大汗時給你降温，在你思想混亂的時候，給你來一劑“清醒劑”。我想，它一定是秋天裏人們最歡迎的客人。

一陣秋風吹過，世界萬物大多會成為“明日黃花”，但有的又將成為“今日紅花”。公園是，許多樹的葉子都凋謝了，大地像是張巨大的地毯，走在上面還會聽見“咯吱咯吱”的聲響，就像是一張會唱歌的地毯。草地此時失去了往日的威風，雖然遠看一點兒也沒變，但是近看就能發現草葉的葉尖已微微泛黃。這時，最耀眼的就是菊花了，菊花品種非常多，匯聚在一起，就可以成為一個大花園。一片片的花瓣張開了，露出裏面可愛的花蕊，豔麗極了。月季花兒也開了，紅豔豔的花瓣比起玫瑰來，可一點兒也不遜色。最普通的一串紅也開始驕傲了，它的外形像是一串紅鞭炮，彷彿在為自己唱歌哩！它的味道也不錯，抽出一朵花兒用嘴輕輕地在花背抿上一口，會吸到它的蜜汁，這可能是為孩子們準備的吧？

秋天是令人喜悦的季節。一望無際的田野金黃一片，你會發現農民伯伯們正收穫着自己的勞動成果。秋天的果園裏堆滿了梨子、橘子、蘋果……看着這豐收的果實，我不禁和農民伯伯一起喜上眉梢。

秋天的人是快樂的，因為在這個季節，人們都收穫了。面對這秋，你又收穫了些什麼呢？

初二學生作文：初二的滋味14

隨着時間的流逝，我們在不斷成長。

從牙牙學語的嬰兒，到懵懵懂懂的頑童，在到“強説愁”的少年。

而成長的滋味也在不斷變化着……

六歲時的我，尚未讀書，自然是家裏的寵兒，甚至僅大我一歲的，也要處處為我着想。在一次親戚聚會上我唱了一首幼兒園新學的《兩隻老虎》，現在聽來是五音不全，甚至不像是唱出來的曲子，在親戚嘴中也將他捧上了天，成為“天籟”一般的曲子。但那時我尚未記事，只是將這些關懷當作我理應得到的東西。

這時的滋味如糖葫蘆一般甜而不膩。

但後來，家裏添了個弟弟。一瞬間，本屬於我的關懷如潮水般退去，轉到弟弟身上，而我也需承擔起姐姐的角色，照顧他，替他着想。這麼大的“變故”，我自然接受不了。但我什麼都沒説——只是嘗試着改變自己。再一次的聚會，我依然唱起了學校裏新學的歌。正當我陶醉之時，耳畔忽然傳來了一陣尖鋭的哭聲，是弟弟，他摔倒了。我愣了一下，糾結着我該不該去扶他。等我回過神來時台下的觀眾早已不見蹤影，我呆若木雞的立着，不知如何是好，配樂還在緩緩流淌，我卻心如亂麻，這本應是我的舞台啊。“過來，趕緊把弟弟扶起來！你這小孩反應怎麼這麼慢……”耳邊的抱怨使我再也忍不住淚水，我衝下台，躲在角落，遠遠望着那本屬於我的舞台，絢麗的燈光早已暗淡無色，我才明白，我已從那階段離開了，我該成長了。

這時的滋味如生李一般苦澀。

但當弟弟嘴中叫出的第一個名字，即不是“媽媽”，也不是“爸爸”，而是“姐姐”時，我終於明白了，當姐姐是多麼快樂。是弟弟，是他讓我學會了寬容與大方。如今我已是初中生，早已懂得了“孔融讓梨”，也不再斤斤計較，我放寬心態，退一步，海闊天空。面對弟弟妹妹，我也學會關心照顧他們。面對他們之間的“爭寵”，我也一笑了之，那是曾經的我啊。

成長的滋味，如萬花筒般不斷變化，但無論如何，它都永遠多姿多彩。

初二學生作文：初二的滋味15

初中生活猶如一碗濃濃的湯，它有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”。

酸——“徐婉玉”隨着課代表的一聲叫喊，我急促地跑過去接過練習本，打開一看。啊！我簡直不敢相信自己的眼睛（紅色的“X”基本上佔滿了作業本的1/2，作業尾後還批着這樣的字兒：“錯了這麼多題，以後可要努力。”）後面幾個“長嘴”先伸長了脖子，瞅了幾眼，一邊向我做鬼臉，一邊嘲笑道：“她肯定是她爸爸給校長或是給班主任送禮，才讓她進這個班的……”，“你，你們……”我氣得連話都説不出來。“你什麼你，哈哈”她們邊得意，邊向我吐舌頭，我的鼻子不禁一酸，落淚了。

苦——“同學們，我有作業要做……”好不容易送走了語文老師，又迎來了“當頭一盆冷水”的數學，澆滅了我的熱情，當然少不了外語……“師命不可不從”只好拿起筆在屋檐下寫起來。為了不讓上眼皮與下眼皮“打架”，一有睡意，我就狠狠地錘自己的頭，直到清醒為止。

辣——“喂！明明是我先搶到的”我委屈地向一個高個子的男生嚷道。“你先搶到的又怎麼樣。”“你怎麼這麼不講道理”，“道理嗎？我就把你倒過來修理，”我聽了，眼睛辣辣的，又一次落淚了。

甜——“徐婉玉，你英語地一單元測試考了多少分？”同桌問我。“不告訴你”我邊笑邊回答，再看看試卷上的理想數字，又不實際地怕這是幻覺，於是我狠狠地捏自己的臉，“好痛耶”我邊叫，邊想如果沒有從前的付出，哪會又現在的成績。

這就是我的初中生活，酸、甜、苦、辣學生湯，怎麼樣，你也來嚐嚐吧！