兩個我 小學寫人記事作文

兩個我_小學寫人記事作文

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的兩個我_小學寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。

看了這個題目，你一定會説：“怎麼會有兩個我呢？”下面我就向你一一道來。

雖然，我已經度過了十二個六一兒童節，但我的脾氣就是改不過來！這使我十分頭疼。

在學習裏，老師説：“你是個聽話、懂事，文靜但有開朗的'還孩子，在學習中也很努力。”同學説：“我很喜歡和你這種同學做朋友，既大方，又守信，很講道理，也很愛幫助人。”

在家裏媽媽説：“太馬虎，不認真，不看書，光想玩，不刻苦，不鑽研，很浮淺，太驕傲，脾氣倔……”媽媽的新版“三字經”有開始演説了。説句心裏話，這個“著名”的“三字經”我已經被得滾瓜爛熟了，已經達到了倒背如流的程度了。

爸爸説：“你雖然聽話，但是最大的缺點就是馬虎，脾氣又大，不順心的時候心情就很煩躁。學習還不穩定……”真是受不了了，瘋了！我真的有這麼多缺點嗎，真是太過分了！

聽了老師、同學和爸爸媽媽的話，你一定想知道我到底是個什麼樣的人。

第一個我（在學校）

學校裏，老師們對我的評價很高，説我多才多藝，德、智、體全面發展。也很聽話，是老師的小幫手。同學有了不懂的地方，我也會盡量幫助。所以，在學校裏，我是一個“好學生”、“好同學。”

第二個我（在家裏）

媽媽很愛我，但對我的學習要求十分嚴格。總是對着我念三字經，因此我也時時刻刻在“火山爆發。”媽媽如果冤枉我一點點，我就會像受了莫大冤屈一樣，大聲説：就會冤枉我，光説我做的不好，你呢！要你你能幹得多好？”這種大聲説話的方式，就被我親愛的“老媽”看為和家長犟嘴！！還説我一意孤行。每當我看書時，她又有話説了：“臨時抱佛腳。”我都要氣得流鼻雪了！“好好看書，平時不看書現在到好了！”我暈死：大聲説話是一意孤行，看書是臨時抱佛腳！真想用豆腐撞牆啊！

但我還有一個大缺點：學習的確如老爸所説：不穩定。下面就具體説説看：我的考試經驗十分豐富。考過第2名，第5名，第6名，第9名，第14名，19名，20名、35名、50名。這些都是我在年級的成績，怎麼樣真是經驗太豐富了！

當然，我也有很多優點，如果你想更加仔細的瞭解我，就加我的xx：417693486。很願意和你成為好朋友！