孤獨小學作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的孤獨小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

孤獨小學作文1

轉校後，我剛入班就被集體排斥了出來，一人在那冰冷冷的教室裏，孤獨的感覺充滿內心，讓我不安。

剛開始我並沒有注意到這個小細節，只是像在原先學校一樣開心歡樂，只不過有一種空虛難過，攥住我的內心。時間長了，我覺得他們似乎故意不理我，我再也忍不住了，我衝到他們的面前，怒目圓睜眼睛都快努出來了，全身肌肉都緊繃着，體內的細胞也正高速運轉着，發出了內心的質問：“你們為什麼不跟我玩？”他們並沒有進行作答，彷彿被我這幅模樣給嚇住了，過了一會兒異口同聲且齊刷刷的回答道：“這不是我們能夠左右的，是‘他’説誰跟你玩就不跟他玩。”當時內心的一股無名火衝上來，立刻跑過去質問“他”她不屑的瞅了我一眼，過了許久才蹦出一話：“沒有為什麼。”我當時愣了一會兒，不知為什麼，突然像一隻鬥敗了的公雞泄了氣，在抬頭時，只有她那驕傲的背影和那些前呼後擁的“小弟。”

在那一段時間裏，我不斷的接受着心裏的煎熬，想着：我到底是哪裏惹着他們了呢？就這樣，我渾渾噩噩的度過這幾個月。

突然，在一天我終於和他們一起玩了一次捉迷藏，雖然並不是我最想當的角色，當時我卻比吃了糖果還開心，但在完好的一分鐘之後“他”突然獨自一個人找到正在散步的我，從嘴裏蹦出一句，讓任何小孩都驚愕不已，讓大人驚訝不已的話。：“把之前跟我們玩的時間還給我。！”當時我就愣在了那裏，不知所措，“他”以為我沒有聽到又惡狠狠的説了一遍。：“把、過、去、玩、的、時、間、還、給、我？”我不知道怎麼是好。在她那令人發麻的目光下走掉。

但之後我徹底只有一個人了，在孤獨、難過、疑惑的陪伴過着每一天。

孤獨小學作文2

十月一日，正值國慶佳節，濟南市園博園內的最後一棵綠柳笑了，欣慰地笑了，因為有三個快樂的女孩來過了這裏……

國慶節放假期間，媽媽、二爸爸開車帶領全家人來到濟南，來到大爸爸的新家，我們來個家族“濟南四日遊”。第一站，我們就到了園博園——中國博覽園。

我與兩個姐姐肩並肩，邁着整齊的步伐，説説笑笑地走着。此時，正是金秋季節，滿目金黃色彩。忽然，我們看見前方“百金黃中一點綠”映入眼簾，就飛快地跑去，一邊跑一邊不時彈跳起抓上一把黃燦燦的柳葉，兩邊的美景就被我們丟在了身後。

啊！找到了，這是一棵綠柳，最後一棵還綠着的柳樹。它高挺着自己直而不呆的身軀，散開自己獨一無二的秀髮……。我不禁想起曹文軒的作品《媽媽是棵樹》，就一邊高喊着“我是大柳樹的女兒”，一邊向後退去，而後向前衝來，一躍，抓住粗壯的樹枝，學着書中秀秀的樣子，打起了鞦韆……，大姐姐看到了，二姐姐也看到了，我們三個心有靈犀，一起向後退去，又向前衝來，一躍，三人都用一隻手抓住粗壯的枝幹，用另一隻手攬住她人的腰。小鳥們“嘰嘰喳喳”地叫着，有隻大膽的，竟落到了大姐姐的頭上；她空出去攬腰的那隻手，輕輕放在頭上，小鳥跳了上去，姐姐就小心翼翼地捧着小鳥松開了枝幹，穩穩地落在了地上……

我和二姐也輕手輕腳地落了地，撫摸小鳥的頭；它好乖，任由我們摸——終於，大姐把它放上了天空。我看見，她笑了，精緻的眉毛彎曲，一張櫻桃嘴微張，一手搭涼棚望鳥，卻遮住了眼睛。

綠柳也笑了，這株金秋裏唯一的綠柳，滿足地笑了，雖然它的綠葉隨水遠漂而去……

孤獨小學作文3

這是我第一次嘗試着拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實。當人們浸泡在小四憂傷的血液裏時，我開始有一種衝動，想寫下自己的孤獨。沒想到下筆時卻有一些害怕，因為從未寫過，但終於還是戰戰兢兢地下了筆。

我是一個敏感的孩子，周圍人的一舉一動，看似不在意，卻早被我刻入心裏。別人無意間對我的評論，我總會假裝不在意，卻豎起耳朵聽着，那一字一句都撞進了我的心裏。我曾經因為一句話認清了一個所謂朋友的嘴臉，她竟把我當成了一個可利用的工具，這讓我又悲又憤;也曾因為一句無意間流露出的温暖話語而感動得一塌糊塗。

我貌似堅強，其實我很脆弱，我曾與朋友談過我很喜歡“琉璃”二字，她説琉璃雖然美麗但卻易碎，她説的一點都沒錯。就是因為像我，所以沒由來地喜歡。過度的敏感讓我變得有些神經質。它讓我在心裏對他人築起了一堵堅實的高牆，連父母親人也無法打破。也因此，我成為了一個孤獨的小孩。

這種孤獨是心靈上的一種感覺，並不代表我沒有朋友，但我卻真的沒有一個知己。無人能擊潰我的心理防線，成為我的知心好友。當沒有一個人與你站在同一個思想高度看問題，與你實現在靈魂上的溝通，你就會感到一種徹骨的寒，一種無人可以觸及的藏匿在內心深處的無邊無際的孤獨在你的心中蔓延。或許是因為我與生俱來的骨子裏的一種傲氣，才導致了這麼一般結果，但我卻不願意放下，就這樣一直孤傲着。

孤獨小學作文4

小學裏的時光本應該是很美好的，可是我卻覺得小學的時光留給我的只有孤獨，憂鬱和傷感，我將會帶着對小學的遺憾離開這裏……

小學一二年級我學習優異，聽話可愛，老師和同學們自然少不了對我的喜愛，我那時的朋友也很多，我明天都是快快樂樂的上學，快快樂樂的放學，就像是一個永遠沉浸在快樂裏面的小天使。可是到了四五年級的時候，我的學習成績自然也沒有以前那麼好了，在班裏只能是一箇中上游，但是我那時還依然是一位小隊長，生活也還算快樂，但是朋友逐漸少了，但是那幾個要好的朋友和我玩的依然很好，可是到了六年級就完全的變了……

在六年級的一天裏，我那時已經沒有了任何朋友，一下課，同學們就三三兩兩的走出了教室，只有我一個人獨自低着頭，慢悠悠的走了出去，這節課又是體育，當然每個小學生都很喜歡體育課，以前的我也一樣，可是現在變了，一到體育課，我只有自己坐在椅子上默默的發呆，有的時候看着同學們三五成羣的玩，我都會默默的流淚，自己會深深的反思，有時我就算哭一節課，也沒有人來看看我，這些我也就忍了，可是那一天我心情挺好的，在學校散步，路過幾個同學在玩石頭剪子布，誰輸了就把誰的劉海分開，我路過之後看了看，誰知其中的一個女孩竟然讓我滾，我哭着跑出了學校，不想再回來……

還有二十天就畢業了，但這個班留給我的沒有美好，只有孤獨和傷感。

孤獨小學作文5

瀟灑。飄逸的雨打響秋天的前奏，隨着秋天的來臨，中秋也已來到……

每一次，在中秋節來臨的前兩個星期，我總是習慣的看月亮，傳説，月亮上住着嫦娥，她誤吃了仙藥，從此，與自己愛的人兩地分離，我總是那麼天真地認為月亮上真的有嫦娥姐姐，我想，與自己家人分離的滋味很苦吧，我想，她一定十分想見一見自己的家人。

平時看月亮，我總覺得差了點什麼，可是，始終，想不起來少了什麼，但在中秋那天，我總會突然想起來差了什麼：是祝福。神祕的月球總會讓人引起遐想，美好的傳説勾出遊子的情愫，沒好的傳説便引來無數的祝福。

遊子在外，又有誰不想家呢？不，沒有人不想家，家是多麼的温暖呀，家是多麼的温馨呀，家是多麼的和諧呀，這種幸福的東西絕不是在沒有家人的情況下，沒有家人祝福的情況下所營造的……

如果想家，那麼就給家人打一個電話吧！可是，我寫到這，我便想起，住在遙遠的嫦娥姐姐她用什麼去聽一聽家人的聲音呢？我覺得是用祝福吧，她祝福她的家人，她的家人也祝福她，兩者用祝福額意念來支撐這個家的祝福。

我不知道每個人對幸福的含義是什麼？但是，我知道最幸福的莫過於和家人在一起，是的，與家人在一起是快樂的，所有的煩惱彷彿煙一般散去……

中秋節，月是圓的，那代表着團圓，團團圓圓，圓圓美美，我想，團圓不一定是在一起，只要心中有家，那麼到哪裏，心就是與家在一起的，那麼，嫦娥不會孤獨，遊子也不會孤獨了！

孤獨小學作文6

飯後有閒，依椅坐階前，乘着習習涼風遠望。一輪昏黃的鐮月悄悄地爬過山崗，懸掛在高大的櫟樹頭頂，向這邊忽隱忽現的窺探。長長的山嶺象一條黑色巨龍匍匐在黑暗之中，裸露在月光下的光亮山脊似熊似虎樣的猙獰。風起櫟林嘩嘩，似為其搖旗助威，頓覺林中軍鼓蕭蕭，刀槍霍霍劍弩爭吟，突立的山崗立生殺伐之意神祕之感，似有千軍萬馬隱於林中，雙方正開始你死我活的鬥爭。一時熱血上頭雙眼迷離，卻聽大狗在腳下呼哧呼哧的喘氣，不知是炎熱所迫，還是亦有感應。蟋蟀在時高時低的合唱。桅子在這夜間仍在賣弄風情，散發誘惑的芳香。溪水的青蛙擺出架子鼓，將嗓子扯的響亮。桔園深處，突然傳出數聲慘叫。那裏是雄貓的尋歡地，只為博得母貓們的讚賞而角力。正陶醉在這茫茫夜色中，不驚意，媳婦高叫，快點洗澡！

將洗罷，上二樓依欄再看，風滅雲開，月光灑落，一切異象立消，連貓兒都集體歸窩了，整個鄉村一片沉悶的寂靜，只覺得那月不再明，那山不再高，那樹不再搖。看慣都市霓虹的流光繁華，聽厭道路喧鬧的如水車馬，才會豔羨鄉村的這份隔世寧靜。可是真正身處寧靜之中你又為什麼感受着失落的孤獨？兩次看月夜，一靜一動何也？抬頭忽悟，在於心在於意，在於高在於低，心動而風起，意靜而樹止，眼低而心活，位高則意死。在寧靜中品味出孤獨的異趣，在於眼低心活而意動之間，才能品出鄉村夜色的美妙之處，人生亦如是。

孤獨小學作文7

夏夜，一顆孤獨的心依靠在門前的櫻花樹下，看那最後一絲光亮被無情的黑夜所吞噬，心中泛起一陣漣漪……

回想着昨天的事，心中總有一絲暖意……

與往常一樣，拖着沉重的步伐，毫無節奏的走在回家的路上。風呼呼的颳着，頭髮像亂草一樣遮在眼前，撩不開，天是黑色的，遠處電光閃閃，每一個閃電，都無法劈走我內心的孤獨。身後一陣輕盈的腳步聲。“喂，一起走好嗎？”她微笑這説。

心中驀然一個冷戰，時間讓我不知道該如何笑了。她便沉默的與我走着。一路的旅途，一路的沉默。抬頭看看天空，依舊黑色……快到家了，帶着滿腦的思緒走進熟悉而陌生的家……

夜晚，依靠在門前的櫻花樹下。頭髮依舊如亂草般遮在眼前，撩不開。昨天的事情如一層薄紗，遮在那顆孤獨的心上。或許我已經習慣於獨來獨往了吧……可是昨天的事情卻一直不能使自己平靜下來。搖搖頭，走進房間，伏在窗前，品一杯香茗。

看那月亮，依舊孤獨，卻總有滿天繁星相伴。歎了口氣。低下頭，無意中看見一句話：“將自己的心敞開對待別人，你會有意想不到的收穫！”細細品味，走到櫻花樹下，一片花瓣飄下，落在掌心，我笑了，好像很久沒有笑過了吧！

“一起走吧！”我微笑着對她説，會心一笑，她一愣，笑了！

依舊是一樣的路，依舊一樣沉默，沉默的旅途中似乎多了一絲絲甜意。抬頭看看天空，似乎晴朗了很多！畢竟我不再孤獨，不再……

孤獨小學作文8

孤獨是一種別樣的幸福，在每個寂靜的時刻，我都會忍不住去品味孤獨的真諦。孤獨是清泉，可以滋潤幸福的花草；孤獨是陽光，可以温暖幸福的心靈；孤獨是火把，可以點亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受，而只有在孤獨之後，才能真正感受和珍惜這份來之不易的幸福。

孤獨，總會令人聯想到一個形影相弔的情景，事實上，它猶如長着刺的玫瑰，儘管長着刺仍舊是玫瑰，撥開冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。

孤獨，無數能人志士所伴隨的字眼。孤獨本身就是令人難以忍受的。但孤獨的過程讓我感受到了努力進取的探索的幸福，乃至讓我體會到一個人獨立自主開拓難以言傳的幸福，讓我充分實現自身價值的幸福。幸福可由孤獨而產生，但並不是説追求幸福只能追求孤獨。孤獨好比一個人走過一台漫長的大道，看準了目標往前走！當驀然回首那段路時，幸福之情油然而生，因為你一個靠着自己走過來了，不需要攙扶，不需要施予的幫助，靠着自己的毅力衝過來了。

這就是孤獨，經歷它，就能體會經過艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨，要接受這種孤獨的磨鍊，這樣才會使我們幻化為脱繭而出的蝴蝶，孤獨的過程很艱難，而結果卻是幸福的。真正的孤獨，是一種生活的歹毒和人生境界，它能磨鍊人的意志，經受不住孤獨的人，也很難嚐到真正幸福的滋味。

孤獨小學作文9

我國的老年人已達1．6億，已步入老齡化的社會，老年人的問題，已經是一個社會問題。老人的供養，成為國家、社會和子女們的一大問題。由於社會家庭式養老的模式千百來的形成。老人只有在家庭靜靜的等待。他們看淡了世間的一切，也失去了該有的許多，難過時，沒人安慰，傷心時，沒人問候。多少年來，老人們像一顆星。一顆不會挪動的心，他們想着過去，守着現在，等待未來，不為太陽神光而玄暈，不為月亮的温柔所吸引，只有守望在夜空，靜靜的等待邊陲的小鎮，有這樣一位老人。

冬天到了，老人只有僵化的縮進被窩，他沒有依靠的對象，也沒有取暖的拍擋。當他的子女看到這幕時，從來不會流下傷心的眼淚，他們忙於事業，忽略了真正的家庭，只不過敷衍的説幾句話，掏幾個錢，老人不稀罕，他真的不稀罕，他渴望的是種愛，一種讓他理解起來容易的愛，就只有這麼簡單。

看完這個簡陋而不虛構的故事，作為將來的老人的我們，有何感想？當一套套敬老敬孝的公益廣告播出時，有幾個能真正的領悟了其中的藴意。對老人的的在乎與關心要從實際生活中形成，公益廣告只是你的指示燈，隨時都可以熄滅，但你對老人的那份熱情與執着卻應永遠繼續，與其用紙做的金錢去慰藉老人，還不如用真誠的雙手挽扶他，也許你用的力並不大，但老人卻感到心靈的震憾。

孤獨小學作文10

暑假裏,媽媽帶着我去新華書店買書。我轉了老半天都沒有喜歡的書，我不耐煩地從書店裏走出來，媽媽叫住了我，當我回頭的時候，無意間看到叫 《孤獨之旅》的書，我被這本書的題目吸引了，急忙走過去，買下了。

小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅上不了學，讀不了書，還要離開父母去放小鴨。在這孤獨的旅途之中，他肯求過，傷心過，哭過，甚至做夢都想回家。慢慢地，他明白回家是沒有希望的了，他開始沒有那麼恐懼了。但是“魔鬼”依然沒有放過他。在一個傍晚，暴風雨來襲，他與相依為命的爸爸走失，可是他並沒有哭，而且變得很堅強，很獨立，很勇敢。

小主人公經歷了許多磕磕碰碰，跌宕起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風雨中學會了堅強和獨立。從他身上，想到了一句話：“逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把‘寶劍。’”

與小主人公杜小康相比，我們的'學習條件、生活條件等都比他強，我們有無微不至關心我們的父母，有温暖、温馨的家，寬敞明亮的教室……。我覺得自己是很幸福，一點也不覺得孤獨，但我承認，我沒有像他那樣的堅強和勇敢。

我想：以後，不管是在生活中，還是在學習上，遇到難題時，我也要變得堅強些，向杜小康學習。

碰到失敗與挫折的人，請向杜小康學習，勇敢地面對困難吧!陽光總在風雨後！

孤獨小學作文11

桑地亞尋這位老漁夫，在連續85天沒有捕到魚後，在父母的要求下，善良的馬諾林離開了桑地亞尋。

面對無邊的大海和無垠的藍天，在海上行船，孤獨是肯定的。縱使是經驗非富的老漁夫桑地亞尋也同樣會想法設法緩解內心的孤獨。馬諾林在船上時，桑地亞尋便喜歡大聲地與馬諾林説話來緩解心中的寂寞。但馬諾林走後，孤單的老人沒有了説話的對象，便不停地大聲自言自語：“我只要把船頭對着西南就行了。”“人在海上決不會迷路的，何況那是一個很長的島。”在與大馬林魚艱苦搏鬥的時候，老頭那堅毅、頑強、又有力的身軀映在大海與藍天之間。已經年邁，體力大不如前的桑地亞尋不時地大聲説道：“我沒抽筋，”“很快它就會浮上來的，我撐得住，非撐住不可。”一邊為自己加油打氣，一邊也排解着自己內心的孤單。

曾有人説過：“對一個關係近的人冷漠，是對他最大的傷害。”有時候，心中的孤獨會比身體上的傷痛更令人難受。漩渦鳴人，一個被許多人所熟知的動漫角色，小時候的他因為體內封印的九尾狐而受到其他村民的排擠、不待見，他心中的孤獨使他的童年烙上了一層黑色的印記。一直夢想成為火影的他甚至不惜在歷代影巖上塗鴉來讓村民注意自己。只有真正孤獨過的人，才會越發珍視與夥伴之間的友誼。鳴人便是最好的例子，為了自己的夥伴，為了村子，他不惜一切，甚至不惜以自己的生命為代價。看過火影，再看桑地亞尋在海上孤零零地大聲自言自語，便更能體會到老人內心的失落。

但老人即使面對心中的孤單，也仍舊堅持地拖死了大馬林魚，但他被孤獨包裹的心絕不會好受。

孤獨小學作文12

有一隻蝴蝶，它長得醜陋無比。一雙黑乎乎的翅膀，沒有半點色彩，夥伴們都看不起他，不跟他玩。

一天，蝴蝶花叢中孤獨的飛來飛去。她想找一個好夥伴陪她玩一玩。

蝴蝶飛呀飛，早呀早，突然他看到了一隻蜻蜓，她面帶微笑的説：“蜻蜓，我們做個朋友吧。"蜻蜓向他翻了個白眼説：“你長的這麼醜，我才不要跟你當朋友呢！”蝴蝶經歷，傷心不已，只好難過地飛走了。飛着飛着，他看見了黑黃相間的蜜蜂正在自由自在的曬太陽。蝴蝶彬彬有禮地説：“”蜜蜂，我們可以做個朋友嗎？“蜜蜂把頭搖的像撥浪鼓：”我才不要跟你當朋友呢，這麼醜的朋友，我才不要。"蝴蝶聽了，傷心欲絕，心想：“我這麼醜，不會有人和我跟我做朋友了。”

蝴蝶飛到了一座美麗的公園。可是這裏的牡丹花，垂頭喪氣。蝴蝶連忙飛過去問，牡丹花，到底怎麼了？原來因為天氣太熱，沒有人給牡丹花澆水。於是牡丹花就愁眉苦臉啦。小蝴蝶決定照顧牡丹花，他每天給牡丹花澆水捉蟲。

時間一天天過去啦，牡丹花競相開放，婀娜多姿，它們沐浴在温暖的陽光下。牡丹花，激動地對蝴蝶説：“謝謝你蝴蝶，要不是你我們不會這麼快樂。"蝴蝶的心裏樂得快要開花了，連忙説：“不用謝不用謝！”

從此以後，蝴蝶和牡丹花成為了無話不説的好朋友。

孤獨小學作文13

1937年8月28日，日本鬼子駕駛一架架轟炸機來侵略上海火車南站。

1937年8月28日下午2時，上海火車南站，早已是人山人海，車廂內擠滿了人，售票處全都是要買票的人，買好票的人，爭先恐後的進入車廂，他們還不知道，一場災難就要來臨了，就在火車準備啟動時，不知道誰説了一句：日本鬼子來了！大家驚慌失措，隨後聽見了隆隆聲，大家都往車廂外跑。

一架架蝗蟲接二連三的狂扔炸彈，炸彈落在天橋上，天橋頓時四分五裂坍塌下來；炸彈落在房屋上，美麗的房屋頓時變成了廢墟；炸彈落在火車上，火車立即爆炸；炸彈落在鐵軌上，鐵軌有的被炸飛了起來，有的被分割成了好幾段；炸彈落在地面上，地面被炸成了大坑，深不見底；炸彈落在人羣中，有的人被炸得飛起來，有的倒在血泊之中，即使存活者，也被炸斷了手或腳，一片血腥整個城市頃刻之間一片狼藉，場面目不忍睹。

有一對父母抱着一個剛出生不久的嬰兒跑了出來，又是一個炸彈掉了下來，父母用身體護着自己的孩子，才使孩子活了下來，孩子在驚嚇中哭叫着，不過讓孩子心裏留下了永遠的痛。

經過了八年抗戰，終於解放了，喜悦的背後，有無數名先輩是用鮮血換來的，所以我們現在要好好學習，用知識來改變我們的國家，使我們的國家以後更強大。

孤獨小學作文14

其實，天地並不是只有人類，它還有另一個世界，那就是妙妙世界，裏面有着許多我們想不到的東西，那今天的主角是誰呢？當你看到這個題目時，一定會想：當然啦！主角肯定是故事夫人．但你説錯了，我們今天要説的主角是妙妙世界裏的想象大師，而故事夫人呢？她是一位和藹可親的老婦人，也有許多的孩子，比如説：神話－教育故事－名人故事－成長故事－少兒故事－青少年故事～～～

在妙妙世界，想象大師是最神祕的，他是創造每一天發生哪件事情的大師，所以，每一天所發生的事情都是按他的指令去做的．想象大師是故事媽媽的丈夫，（因為他是想象力太豐富了，所以他被上天定為創造每一天發生哪件事情的大師）

在想象大師的日子裏，總有一個人去他家偷偷的看他在創造哪件事情，那個人就是好奇，他很好奇想象大師到底創造了哪些，就跑到他的家裏好好看一看了．因為這樣，想象就很討厭好奇了．後來，他請力氣來幫忙看守一下，驚奇就沒法看了．

大家都知道好奇的性格，他為人心地善良，但好奇心太大，所以不免做了一些壞事．這下，想象不給他看自己的發明創造，那好奇心一下子猛增，發誓一定要看到每天發生的事情，要不，自己就離開妙妙世界，到人類世界去！！！

半夜，想象大師聽見響聲，以為是耗子，就拿着木棍去打耗子，打呀打呀，想象大師認為耗子已經打死了，就開燈一看，原來不是耗子，而是好奇！！！就這樣，好奇到了醫院去搶救，而想象卻到了牢裏去生活，

故事夫人一個人守寡，就呆在家裏不出門，總是嗚嗚的哭着，哎孤獨的故事

呵呵！！！

孤獨小學作文15

很久很久以前，天愛上了海，他們在一起相伴相生。很多年後，不知被哪個莫名的具有偉大力量的什麼東西所驚擾，於是，天驚恐地看着海，海也驚恐地看着天，他們在彼此驚恐的對望中逾分愈遠。

曾好多次，天努力試着要飄下去找海，可是空氣阻隔了他們，他們不能相愛，他們就那樣久久對望。

天孤獨着，寂寞着，她討厭在她眼前飄過的朵朵白雲，因為它們阻擋了她看海的視線，她一秒鐘都不願意看不到海。

她最討厭的是黑夜，因為黑夜使她看不見自己的愛人，更生氣的是偏有月和星那對相依的伴侶，不管月是陰，是晴，是圓，是缺，星總是環繞在月身邊，守護着月。這一切，在天看來，月星的美好是譏諷她一個人的孤獨。

所有的因為加在一起，天感覺自己要崩潰了，相比下，她太孤獨了！

又是一個很多年，世間出現了生物，大海中有各種色彩斑斕的魚類，有漂亮的植物，大海美麗的浪花歡樂地擊拍着那金沙鋪就的海岸。從此，大海不再孤獨了。

天看到這一切，她為大海開心，她也不再孤獨了，因為她可以守望到快樂的大海。

很多天，很多年，天從未改變過心意，也許海已經忘記他們之間的海誓山盟，可天從未忘記，她願意靜靜地守望着自己的愛人。

幾萬年，幾十萬年過去了，一切都改變了，唯一不變的是天那孤獨的心。海不再藍了，不再清澈了，不再美好了。

天再也不會看到歡樂的海了，那是死一般的海。天傷心了，這次她真的感到了孤獨。

於是天哭了，淚水落到海里，即使不能相愛，天也要把靈魂寄託給海，從此海比天藍……