【精品】小學生作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

品賞美德 我生長在一個和平的年代、一個幸福的家庭。現在國家強盛、科學進步、社會和諧。在生活中有講道理、有禮貌、高素質的人不少見，比如：尊老愛幼、團結幫助等……。

有一天，我坐公交車放學回家，上了旅遊2路，車上擠滿了人，我好不容易擠到司機阿姨的後面站着，在這同時有一位年輕叔叔站在我旁邊，我們兩個站在一起，順便也可以借一點力。車行駛到了下一站停了。這是一位年輕的阿姨，她左手抱着一個看上去不滿週歲的小孩，右手提着一個包，也擠上來了。準備掏錢包買票，看上去實在是很艱難，這是站在我身旁的這位叔叔立馬幫她刷了公交IC卡，還幫她提包找座位。這時車上也有幾位年輕人給她讓坐，這位阿姨嘴裏不停地念着：“這個社會好人真多！謝謝你們！！” 保安就是每個社區小院的警察，雖然他們做的是不顯眼的工作，可他們卻揹負重要的使命，時時刻刻保護我們小院的財產及生命安全。我們院子有個叫唐剛強的保安，我們經常叫他唐伯伯。他家中並不富裕，他本應該下班後找個第二職業或者做些其他的事做，可他不，他下了班還在院子裏四處查看，有沒有需要幫助的地方比如：看車子的車門是否關緊，位置是不是停對了、地上有沒有垃圾，有就撿起來。.還有幫助爺爺奶奶提東西上樓等……。我聽唐伯伯説他曾經抓小偷的事情。有一天晚上他在院中巡邏，突然發現一個可疑人在一棟樓門前走來走去，他用巡邏燈照了照他，那個可疑人立馬轉身走了。他也有意的不去理他就接着巡邏，他有意又轉了幾圈。他突然發現那個可疑人在一輛汽車旁邊用鑰匙撬鎖，他不時四處巡望周圍的動靜，這時唐伯伯把巡邏燈關掉，拿出警棍慢慢的靠近他，靠到一定的距離的時候，唐伯伯突然用警棍猛擊嫌疑人的膝關節，嫌疑人立馬就倒了。這時唐伯伯一看車門上得鎖，都打開了，幸好夠快，要不然嫌疑人就坐上車那就慘了，這時他才長舒了一口氣。像唐伯伯這樣的大小故事還很多，我在此就不一一例舉了……。

在生活中身邊的一些美德讓我明白，這些美德是無處不在，我希望在這個世界、國家、社會全都有美德、關愛、誠信、樸實的人更多。讓不好的風氣在地球上消失。這些美德我會去欣賞他、去讚揚他、去使應他……。

小學生作文 篇2

冬天來臨，天上飄起了鵝毛大雪,放眼望去，一片雪白，樹上的葉子早已脱落，花兒也已枯萎，唯有梅花在牆角怒放，他佇立在風雪之中，顯得那樣堅不可摧。北風呼呼地吹着，刮在我的臉上，如針扎一般疼，而梅花卻若無其事，只是微微晃動了兩下身子，大雪嘩嘩的下着，飄進我的脖子裏，使我不禁打了個寒顫，而梅花任然挺立在風雪之中。望着粉紅色的梅花，我的心中不禁泛起了一陣漣漪。在這寒冷的冬天裏，百花枯萎，唯有梅花獨自盛開，它是那樣的孤獨、 寂寞，可她卻毫無怨言。

在寒冷的冬天裏，它獨樹一幟，即使在三九嚴寒中，他也能“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，雖然他沒有蝴蝶、蜜蜂的陪伴，但是他 卻有風雪的陪伴。雖然它沒有玫瑰般的豔麗，沒有牡丹花的絢麗多彩，但是它卻有着一身的清高。我緩緩的走近梅花，用手輕輕地撫摸着它那小巧玲瓏般的花瓣，感 覺是那樣純潔，用鼻子深深地吸了一口氣，梅花的清香撲鼻而入，感覺是那樣的清新，也許，只有在深冬裏，梅花才會那樣香，因為“梅花香自苦寒來”。在我眼 中，梅花是那樣的堅韌不拔，那樣的平凡樸素。 “牆角數枝梅，凌寒獨自開”這是詩人對梅花的評價，同時也告訴人們要不怕困難，能夠在逆境中成長，堅強不屈。我們瞭解梅花，學習梅花的精神，這也是課堂。

小學生作文 篇3

隆冬時節，北風吹着口哨來了，雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來，把大地覆蓋起來，成了一個白色的世界。樹上全是白花花的雪，樹枝上掛着尖尖的.冰柱；河裏的水結成了薄冰，魚兒躲在水底。一個生氣勃勃的世界，一下子變得萬籟俱寂。

在連綿起伏的羣山中，往日嘰嘰喳喳的鳥兒消失了，它們有的到遙遠的南方過冬去了，有的躲在温暖的巢裏享受幸福生活，哪兒都沒有一隻鳥兒的蹤影。一條條山路白茫茫一片，沒有人走過後留下的腳印。啊，天氣太冷了，人們躲在家裏，圍坐在爐火邊，烤火取暖。房屋四周都看不到人影。

在寒冷的江面上，肆虐的北風橫行霸道，雪花西飛飛東飄飄，在尋找自己的天地。江上卻有一位身披蓑衣，頭戴斗笠的老頭兒，獨自坐在一隻孤單單的小船上。他砸開河上的冰，拿出魚竿，用凍僵的手掛上魚餌，拋進水中。他兩手插進懷裏，靜靜地坐在哪兒等待魚兒上鈎。

名師點評本文再現了原來古詩中所描繪的場景，所改寫增添的細節也十分逼真。且語言流暢，層次清楚，中心明確，不失為一篇考場佳作。

小學生作文 篇4

“好美喔！”每當不同的朋友和新來的客人到我家，都會發出十分的驚訝和讚賞，我心中的喜悦和驕傲也油然而生……

在一次逛街中，我和弟弟看見了一盒又一盒的拼圖，好喜歡喔！在我們的苦苦哀求下，媽媽“捨不得”的掏了腰包，我們欣喜若狂，第一次逛街想趕快回家。

一到家，我和弟弟用“光速”般快速的速度拆了包裝，一塊塊小小的拼圖十分可愛，像每個小士兵，我們摩拳擦掌，準備攻打，預備開戰！

戰爭開始了，我左看右顧，該從何下手呢？費了九牛二虎之力才找到下手的入口。我們小心翼翼的放了下去，慢慢的進入狀況。

時間有如跑馬拉松，轉眼間到了晚上七點鐘，我的手已經不聽使喚，眼睛已經迷迷濛濛，肚子也在咕嚕咕嚕的抗議了，媽媽已經把美味的佳餚擺上桌。我們狼吞虎嚥的吃完，準備再迎戰，可是戰績不到一半，叫人心情有些沮喪，全家都快趴了，每個人都棄守了，一上牀就倒頭大睡，鼾聲如雷。但俗話説“休息是為了走更長遠的路”我的心期許着明天的到來。

一夜的養精蓄鋭，隔天一早，我們又上了戰場。我們精神百倍，七手八腳，看到即將完成的拼圖，心裏都喜滋滋的，終於大功告成了。大家都手舞足蹈，忘了先前所有的疲憊。

每當看到牆上美麗的拼圖，心裏刻印着全家同心協力的美好時光。我不會忘記“天下沒有白吃的午餐”“天下無難事只怕有心人”努力的過程和成果是美好的記憶，是甜滋滋的回味。我也要有恆心和毅力，拼繪出我五彩繽紛美麗的人生拼圖。

小學生作文 篇5

如何教小學生寫作文：考場賽場精彩亮相

每次期末考試，語文卷子上的“重頭戲”必然是最後那道佔分30%的作文題；不少同學還時不時會參加一些各種名目的作文競賽。這可都是我們“練武千日，用兵一時”的亮相機會呀！今天，我們“寫作講壇”的最後一講，就來和大家談談關於考（賽）場作文中常碰到的六個“怎麼辦”，為你“克敵制勝”支招。

一、進了考（賽）場，心裏緊張怎麼辦

考場、賽場作文和平時當然大不一樣：題目無法“未卜先知”，氣氛儼然“硝煙瀰漫”，和藹的老師“莊嚴肅穆”，親熱的同學“行同陌路”，於是，你的心兒自然會怦怦跳個不停了。其實，應對這場面的最重要一招是鎮定自若。建議你快速自我放鬆：坐姿自然、雙腳放平、兩眼半閉、慢呼深吸，就像音樂課開始時進行的發聲練習。同時，心裏默唸“我能行”：今天無非是對自己平時寫作能力的一次回顧和檢驗嘛，無非是換一種場合讓自己寫寫眼中所見、耳中所聞、心中所想嘛。心態平和了，信心回來了。記住，這個過程不能超過1分鐘。

二、第一眼看到作文題目該怎麼辦

打開試卷面對試題，你不要因為熟悉而喜出望外，也不要因為陌生而焦急緊張。你得抓緊花2分鐘左右的時間“讀全想細”，即對題目（包括副題、提示、説明，甚至附圖）來一番“咬文嚼字”，仔細揣摩裏面的含義和作用。比如試題是《我和媽媽》，你就不能跟《我的媽媽》混淆。後者選材集中在“媽媽”，寫一個人；而前者還得有“我”，寫兩個人，而且選的材料還得讓兩者有聯繫。萬一題目是《我愛媽媽》，那又不一樣了，你還得在字裏行間強調出“愛”的情感來。(教學論文 )試想，審題一疏忽，豈不失之毫釐，差之千里？

三、想不到適當的材料怎麼辦

平時有所積累，臨時眼花繚亂，在所難免。建議你可以“截取並強化”，就是把材料裏符合題意的那部分內容抽出來，並詳細展開，而不是一股腦兒往文章裏倒。比如有同學養過一隻寵物狗，後來那狗媽媽因小狗車禍死亡竟然“自殺”了。於是，碰到《可愛的小動物》的試題，她就淋漓盡致地描寫狗狗的外形和活動；試題是《我和××》，就寫狗狗幫她採花、為她壯膽、替她尋找失物的故事；面對《我流淚了》的題目，她細膩刻畫了自己在狗媽媽“自殺”前後的情感波瀾；甚至寫《難忘的一課》，她也來個“移花接木”，用自己在課堂上因講述了狗狗的精彩故事而讓老師同學讚不絕口的事例，説明了“生活即語文”的體會。“戲法人人會變，手法各不相同”，材料是下鍋的“米”，動筆前你必須選好材料、打好腹稿，且得在3分鐘內當機立斷。

四、定了內容卻寫不具體怎麼辦

千萬不要因為一時的感覺“空洞”而另起爐灶，這種猴子掰玉米似的三心二意是考場上的大忌。應急辦法是“過電影”，也就是趕快讓事情經過、人物言行在你腦海中慢鏡頭式地重現一遍，必要時還可以“定格”，細細揣摩一番。一旦事情清晰了，人物活躍了，你的筆下還怕無話可寫麼？比如試題是《停電以後》，你有過經歷，卻印象不深。於是，你立即讓自己回到那晚上去：停電前在千什麼？你——寫作業；媽媽——龜腦前。“電影”繼續：停電那一瞬間你們有什麼反應？你——驚呼“啊，明天作業交不出了”；媽媽——為文件稿沒保存急得直跺腳。不錯，再繼續：後來呢？隔壁李叔叔聞訊過來了，手電筒、電筆、螺絲刀，燈頭、閘刀、插座，終於找出毛病，讓大家重見光明。那麼，“電影”結尾呢？……你説，放完了這有畫面、有音響、有活動的“電影”，用文字記敍下來，足夠你洋洋灑灑地寫一篇啦！

五、思路突然中斷怎麼辦

開頭挺順當，突然，莫名其妙地“堵車”了，腦子一片空白，怎麼也寫不下去，急死人。這時候，最有效的辦法是：重走回頭路，也就是把自己已經寫就的“半成品”認認真真地從頭讀一遍甚至兩遍。這等於重放了剛才的電影，目的是讓自己儘快“舊地重遊”“身臨其境”。一旦“劇情”明朗起來，你的思路就會豁然開朗，獲得一種“柳暗花明又一村”的快感。注意兩點：一是這遍“重讀”一定要十分投入，“進得去”才能“出得來”；二是這種情況的發生究竟不是好徵兆，力避的辦法只能是打腹稿時考慮周密，這樣才能讓寫作一氣呵成。

六、想不出恰當的詞句、碰到寫不出的字怎麼辦

文章裏有好詞佳句當然求之不得。不過，有時候就是會“詞不達意”，甚至“無言應對”。這時候，建議你千萬別因搜腸刮肚、苦思冥想而耗費時間。你一可以用“大白話”去救急，這樣不會因小失大，能保證思路暢通，説不定還能產生一種平實清通的語言效果；二是不要在一棵樹上吊死，找個近義詞代替不也一樣？對寫不出的字，同樣策略，“碰到障礙跳過去”，回過頭來檢查時再重新“填空”，即使還是寫不出，就換個説法繞過難字。記住，一定不能生造詞語、寫錯別字，也建議別像低年級小朋友那樣用拼音代替，因為對常用漢字的掌握程度也是你語文水平的重要反映呀！

考（賽）場風雲變幻莫測，但只要你平時打好了基礎，臨場“戰略”上信心十足、“戰術”上認真踏實，相信你一定會因精彩亮相而凱旋！

小學生作文 篇6

在一個早上，爸爸媽媽和我在海南亞龍灣海邊撿貝殼。海邊天和海顏色一樣藍，海浪把貝殼衝到沙灘上，退潮的時候，我飛快的跑過去撿貝殼，撿了一些小貝殼，爸爸潛到水中撿到兩個大海螺，一 個是雪白的，另一個是有一些棕色花紋。小朋友們見了，都很喜歡。