小學五年級比賽作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學五年級比賽作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級比賽作文6篇1

今天第二節課，我們進行了一場踩氣球比賽。

首先，老師分給我們每組一些氣球。然後讓會吹的同學自己吹，把充氣棒分給我們不會吹的同學幫忙吹。

我用道具吹了四個較小的氣球，這樣的氣球不容易被踩破。然後放到班長的位置。

比賽開始了，老師把每四個氣球綁在一起，差不多有十多組。再把氣球綁在參賽同學的腿上。

“比賽開始”隨着老師的這一話。三位同學便開始“殺”氣球。“啪”第一組的同學踩掉了一個氣球，太好了。正當我興奮我們組的氣球都還沒爆時，“啪”的一聲，第三組的同學趁我們組的參賽組員不注意，踩掉了我們組的一個氣球。可惡，只見，我們組的同學來了一個“回馬槍”踩掉了其他組的兩個氣球。

最後，我們組獲勝了，老師獎了我們每人一把小扇子，這支扇子是成功的禮物，我拿着它心裏甜蜜蜜的。

小學五年級比賽作文6篇2

12月24日下午，對我來説，是一個多麼重要和緊張的日子啊!因為，我將要和高睿思、戎理衡等幾位同學代表我們五年級一班參加學校組織的數學競賽了!雖然在比賽前一天的晚上，我就已經做好了充足的準備，並請爸爸給我開了數學“小灶”。但此刻我的心情還是控制不住的激動和緊張起來，既希望這場數學競賽能快點開始，為班級取得好成績，早點結束這種煎熬;又希望這場競賽再遲些開始，再多看點資料，防止比賽中出錯。我深深地感受到了代表班級來參加數學競賽，責任是多麼重大啊!

競賽開始了。不時的從數學競賽場地多媒體教室裏傳出“哎呀”、“唉”的聲音。不用多説，因為裏面正在進行緊張又激烈的比賽。比賽場上，各個班的參賽隊員有的生龍活虎，連連叫好;有的愁眉不展，唉聲歎氣;有的沉着冷靜，面不改色後援團裏也另有一番景象：有的瞪大眼睛，仔細觀察;有的奮筆疾書，努力幫助來的可都是學習尖子，平時的學習成績自然不用説，他們有的勝券在握，等待歡呼;有的錯誤連連，等待責怪;有的不知對錯，默默祈禱，各個都全身心的投入到比賽中。此時，我也徹底放鬆了心情，完全沒有意識到自己正處在一場數學比賽中，感覺就像是平時學習一樣，按照以往的思維習慣，認真做好每道試題。

第二天下午，學校舉行了數學競賽頒獎儀式，李老師公佈了比賽結果。雖然我作對了全部的試題，但我們班級在此次比賽中只取得了全年級第四的名次。我感受到了莫名的沮喪，同時也陷入了深深的思考：自己一個人學習好不是真的好，只有儘自己的力量，幫助全班同學，提高整體的學習成績，在全年級取的第一的名次，才是真的好。

小學五年級比賽作文6篇3

雨過天晴，湛藍的天空如同清水洗過一般。白雲悠閒自得地互相追趕着，嬉戲着。下課鈴響後，同學們有的'比賽跑步，有的玩遊戲……而我和同桌卻像木頭人一樣一動不動——我們在比賽寫字。

因為同桌覺得比我寫作速度快，決定和我一比高下。比賽規則簡單，題目是自定義，字數不低於三百。只見我眉頭鎖緊，一時間卻想不起來寫什麼好。對了，有人説生活中的每一天都是重複的，一點也不好玩，那麼我就選擇《最棒的一天》讓他們去重新每一天不一樣的精彩。我文思如泉，筆走如飛地寫了起來。偷偷看了一眼同桌，他還一個字沒寫呢，我心裏暗暗高興。

可是不一會兒，好心情就破壞了。文章中我有一個字不會寫，我們初定的要求中不能出現錯別字。眼看同桌快要趕上我了，我心急火燎，管他三七二十一呢，先寫了一個錯字在方格內，説不定同桌檢查不到。不過，我又想到老師説過：“第一名是對自己的嚴格要求，而不是為了應付考試。”立刻認真思考起來。從腦海中迅速翻動記憶詞典，矛頭解開，終於想了它的書寫方法。最後，我們是同一秒鐘放下了手中的筆，目前為止結果分不出勝負。我找到了班長，讓她來評選。他説：“我認為吳雨璠可以贏。因為她文章素材好，字寫的美。”同桌不以為然地哼了一聲，把“寫作小能手”這個稱號讓給了我，我高興地一蹦三尺高。贏得這場比賽還得靠平時日記的積累，否則怎麼會有這樣的靈感呢?

堅持不懈的`努力，是通往成功世界的大門。

小學五年級比賽作文6篇4

“啪啪啪……”這是什麼聲音？原來是大家在舉行激烈的跳繩比賽。

第一個上場的是王方怡，她自告奮勇，看起來非常自信。她雙手把跳繩握得緊緊的，雙腳併攏着。裁判員吹起了哨聲，她馬上就把繩子甩了起來。她跳地越來越快，繩子在地上發出“啪啪”的聲音。最特別的是她跳得非常靈活非常輕盈，腳就像沒有沾到地上一樣。而且她在跳的過程當中，我還聽到了“呼呼”的風聲。

接下來輪到我來跳了，我非常緊張，手也在發抖。上台後，我的笑容很快就消失了。裁判員吹響了哨聲，一開始我跳得非常高，就像袋鼠一樣。突然，我一不小心把腳踩到了跳繩上，然後就摔了一跤。下面的觀眾看見了，哈哈大笑起來。但是我沒有放棄，站起來調整一下，堅持跳了下去。

雖然這次輸給了王方怡，但下次我一定努力超過她，加油！

小學五年級比賽作文6篇5

週一下午放學時，高老師告訴我們：“明天我們班級將要進行班級寫字比賽，請大家做好準備!”同學們異口同聲地喊道：“耶，終於可以露一手嘍!”

“零零零零!”週二下午的班隊課開始了，大家安安靜靜地坐在位置上。高老師讓語文課代表把寫字本發下來。“老師難道是讓我們把字寫在《寫字本》上?”我的心裏馬上產生了一個疑問。高老師接着説：“我給你們一點時間，在《寫字本》上挑選你認為你寫得最好的11個字，作為你參賽的字。選好的同學請舉手，我來發比賽紙。”高老師話音剛落，我急忙打開《寫字本》，認真挑選起自己寫得最好的字來，同學們也是如此，誰也不甘落後。慢慢地，一隻隻手舉起來，看來大家都已經做好準備了。高老師為一位位同學發下了比賽紙。我拿起鉛筆小心地、慢慢地寫起字來。再看看我周圍的同學，大家都和我一樣，不敢有半點馬虎。“豔”、“滋”、“試”……一個個漂亮的字在我的比賽紙上“跳起舞”來，高老師走到我的面前，看到我寫的字，小聲地説：“QQ，你寫得蠻好的嘛!”我聽了，心裏美滋滋的。

不知不覺，一節課過去了，同學們都上交了自己的作品。講台上，作品紙一大堆。我走近一看，同學們個個都寫得很漂亮，高老師在邊上説：“如果同學們平時寫字也這麼認真，大家的作業本就都是優秀了!”

比賽結果公佈了，我得了一等獎，開心極了，看來媽媽説的有道理“台上一分鐘，台下十年功!”我的付出終於得到回報了!

小學五年級比賽作文6篇6

一天下午，在我校舉行了一年一度的數學知識競賽。我班有十人蔘賽，其中包括我。聽到這個消息後我興奮不已。

聽到廣播的通知後，同學們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地説了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學排成一列隊，各年級同學各用不同的方式拿着籃球在出題老師的面前並且答題，犯規者則直接出局，在規定時間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也佔了一定的優勢。

從一年級起，競賽開始了。當到了四年級，我們準備上場。

輪到我們班上場時，我的心絃繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學基本發揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以後，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學，生怕比別班的同學落下一點點步閥。我們班有一位同學沒有拍到籃球，大家都希望後面同學的努力能挽回前面的過失。而助威的同學喊得格外地熱烈：“加油!加油!”

時間過得真快，競賽在不知不覺中結束了。

回到座位之後，老師公佈了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。

這次競賽後，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。