描寫昆蟲的小學作文

描寫昆蟲的小學作文1

樹，砍了枝條還能長；草，＊＊＊了還能再長；花，謝了還能再開；一棵松樹，可以掀翻壓着它的石頭，茁壯生長……

小時候，我養過許多昆蟲，其中就有一隻斷腿的蚱蜢，它和其他蚱蜢一起生活。過了一段時間，我漸漸遺忘了它們。當我再次去看它們時，它們都死了，我準備丟掉它們時，我驚奇的發現：它仍然有一絲生命——那隻斷腿的蚱蜢！我的心頭怦然一振，那隻蚱蜢有着多麼強的生命力啊！竟然能使它熬過飢餓的痛苦，堅強的活了過來。這真是一個奇蹟！

有一次，我回家鄉，正是棗樹結果的時節。我發現，一棵在門外的棗樹碩果累累，在院子裏的則沒有那麼多。奶奶告訴我：棗樹是很奇怪的，越被抽打得多，結的果子就多。因此，在門外的棗樹，被小孩抽打得多，結的果子就多，而院子裏的則沒有。聽了奶奶的話，我的敬佩之情油然而生，棗樹不向困難屈服，而是以頑強的精神戰勝困難，最終碩果累累。

有人説，生命像大山一樣無堅不摧，也有人説，生命像薄冰一樣不堪一擊，但是，我認為，生命是頑強的！

描寫昆蟲的小學作文2

有一天我對着牆打乒乓球發現了許多螞蟻，俗話説的好啊！螞蟻搬家要下雨，我想今天肯定會下雨，我便放下球拍觀察起螞蟻來。

這些螞蟻似如一個大家庭，小螞蟻搬着東西走在最前面，大螞蟻總是搬着大過身體重百倍的東西。大象是個名副其實的大力士吧，可是，科學家證明螞蟻能舉起比自己重千倍的物體。難道你能説螞蟻不是大力士嗎？

有時候小螞蟻扛不動時大螞蟻就會上去幫忙，俗話説“人多力量大”螞蟻是一個很大的羣體，分工很明確，有組織，有紀律，每位螞蟻成員都會發揮作用的，小螞蟻搬小東西，大螞蟻搬大東西，比較重而且很大的東西，會有兩隻螞蟻和四隻螞蟻一起搬。難道你能説螞蟻不團結嗎？

觀察了這麼久，令我疑惑不接的是“螞蟻的力量來源在哪裏？”經過我翻了翻資料才知螞蟻的力量來源：螞蟻腳爪裏的肌肉是一個效率非常高的“發動機”，比航空發動機的效率還要高好幾倍，就這樣產生了很大的力量！

原來如此，人人都説螞蟻力量大，果然是名不虛傳啊！從螞蟻的團結讓我意識到人人都想螞蟻那樣團結，有組織，有紀律沒有什麼事做不到！

描寫昆蟲的小學作文3

今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。

螞蟻站成一排排的，正準備做操了。忽然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑着跑着，不斷地左衝右撞，一隻龐大的螞蟻撞到了一隻嬌小的螞蟻，那隻嬌小的螞蟻眼淚爭先恐後地落了下來，怎麼辦呢？那隻嬌小的螞蟻再也爬不動了，一大羣螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的嘴裏不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感恩不已，連聲説謝謝。我的目光順着螞蟻走的路探索，我看到了螞蟻的.團結互助，友好的品質。我更在那裏得到了許多！

我漫遊了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。

看到它們這樣團結友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中藴藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質值得我們學習？是什麼力量是它們這麼團結呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。

螞蟻回家了，洞裏傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋裏返璞歸真了！

描寫昆蟲的小學作文4

今天，我起了個大早，在一個乾燥的地方，觀察起螞蟻來。

我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂着兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在後面。

我用紅色的蠟筆在一隻螞蟻的周圍畫了一圈。那隻螞蟻頓時十分驚慌，心裏肯定在想：天哪，我的前面怎麼會出現這樣一道紅色的障礙物？會不會吃我呀！於是，害怕地倒退幾步，不料又遇到了那道紅色的障礙物，又嚇了一跳：沒辦法，只好咬緊牙關闖過去了。它小心翼翼地抬起腳，碰了碰那條紅線，沒有什麼動靜，這才放心地邁開腳步，跌着腳尖爬了出去。

經得住“障礙物”的考驗，一定經不住水衝吧。我要製造一場“水災”。於是，我把一些水往一隻螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來，拼命地掙扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也豎了起來，過了二三秒，它又被風吹到了地上，神奇般地立了起來。螞蟻的生命真頑強啊！

我又拿了塊麪包放在地上，想看看螞蟻怎樣搬運食物，不一會兒，一隻大螞蟻被這個香味引了出來，它爬上爬下，東張西望，終於弄明白了這是一塊超大型的牛奶麪包。它就迅速地爬回家去。過了一會兒，那隻螞蟻出來了，它的身後跟着黑壓壓的一大羣人馬。頓時，二十多隻螞蟻把麪包塊圍了個“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，有的螞蟻鑽到底部，準備把麪包抬起來；有的

咬住麪包，使麪包方便往前移動。或許因為考慮到麪包太大了，有些螞蟻啃了些碎片，先運回家去。就這樣，這羣螞蟻勁往一處使，一步步把麪包搬進了家。我看得目瞪口呆。

多麼可愛的小生靈，我有些驚歎了。當它們遇到困難時，並沒有低頭後退，而是拼搏向前，最後取得勝利；在看到美食時，懂得分享，團結互助，齊心協力地搬回家去。我們不正是要學習這種精神嗎？

描寫昆蟲的小學作文5

又是一個晴好的天氣。螞蟻們也派出食物搜索大軍，在地上到處巡邏……我掰下一小塊桃酥，想看看它們是怎麼對付這塊食物的。

一隻螞蟻發現了這塊桃酥。它繞着桃酥轉了三圈，然後又嚐了幾口。按照其它文章所寫的，它該去通知它的同伴來搬桃酥了。可令我驚訝的是，它僅僅挪了一個地方，繼續大吃起來。另一隻螞蟻也發現了這塊桃酥。它該去通風報信了，我想。可這隻螞蟻也開始大吃起來。陸續又有螞蟻發現了這塊桃酥。可誰都沒有離開，它們都開始大吃。有五隻螞蟻吃夠了，開始從這一大塊桃酥上弄下來較小的一塊，然後開始搬它了。可還沒搬1CM，就有一隻螞蟻罷工了，扒在桃酥上吃起來。其它的螞蟻也不甘示弱，都爬上去拼命的吃。又吃了好一陣，看來它們這回是真飽了，又開始搬動桃酥了。兩隻在前面拉，三隻在後面推，配合的極其巧妙。而我最希望看到的是有數十隻螞蟻搬動一大塊桃酥，就又把目光轉回那大塊桃酥上。後面的螞蟻來了。自己先吃上好一陣子，然後才懶洋洋地咬下極小的一塊搬弄回窩。

先前的那五隻螞蟻顯然遇上了一些麻煩。它們被一顆草莖擋住了去路。它們其實也真夠笨。本來它們之須往左1CM，就可以繞過草莖，並且以直線到達它們的窩。然而它們卻往左走了。它們往左走了3CM，發現還不能繞過草莖，便決定將桃酥搬過去。又來了一隻螞蟻，對着桃酥就咬，被粗暴地推開了。——據説吃飽的螞蟻對於餓漢總是慷慨的施捨，看來這種説法也不盡其然。桃酥一次一次地被搬弄上草莖，然後又一次一次地掉下來。這些頑強而又頑固的小螞蟻們，始終堅持要順着這條路把桃酥往上搬——或許是誰都不想背上找錯路的罪名。

終於，它們還是用自己的笨辦法把桃酥弄過去了。

看完它們“蟻性”的表演，我不禁要好好思考了。所謂的螞蟻的團結和無私，也無非是建立在飽食的基礎上；所謂的螞蟻的頑強不屈與堅持不懈，也無非是不動腦筋和頑固守舊的體現。那些作者在洋洋灑灑地讚美螞蟻的時候，難道真不知道這背後隱藏着什麼嗎？難道他們就真的那麼問心無愧嗎？

描寫昆蟲的小學作文6

今天，我和媽媽一起去廣聯禮堂聽課。

聽到差不多要走的時候，我和楮楮姐姐一起到外面去找昆蟲。我們找呀找。咦！這裏有十隻蝸牛呀！哎呀，原來有九隻是死的，只剩下一個蝸牛殼了。可憐的小蝸牛呀！你們怎麼那麼快就死了呀！我們看看最後的一隻蝸 牛，原來那隻蝸牛是在睡覺啊！楮楮姐姐趁它睡覺的時候捉住了它，把它放進了瓶子裏了。過了一會兒，小蝸牛醒來了。它慢慢地伸出頭來，看一看自己在哪裏了，它一看，原來在瓶裏呢！它慢慢地爬呀爬，它爬一爬就喝一口水。它慢慢地爬呀爬，終於爬到瓶蓋那裏了。它發現瓶蓋那裏根本不是出口，然後它慢慢地爬啊爬，爬到左邊再慢慢地向下爬。它一有動靜就縮進蝸牛殼裏，小蝸牛真是太生動有趣了！

而我呢，我捉的是一隻小小的蟲。我首先放七片葉子到瓶子裏，然後我就尋找蚜蟲。哎呀，我發現蚜蟲根本不是在葉子上，而是在別人的車上。我輕輕地用瓶蓋蓋住了它，它一飛，飛到我的瓶蓋裏，我把它放進我的瓶子裏。它在吃葉子了，我的小蚜蟲真是活潑可愛啊！

我們拿 着自己的瓶子回自己的家裏去了。

描寫昆蟲的小學作文7

我家在縣城南邊一個小區裏。這個小區不大，也許這點是大多居住者所認同的，但我卻認為它挺大，而且很美，非常的美，處處都是如此。且不説午日熙熙攘攘的道路，不説歡樂而温馨的一個個大家庭，也不説操場上孩子們的歡聲笑語，不説門旁大人們的談笑風生，就來聽聽小區那美妙的夜曲吧。

將近深夜，月色朦朧，人們大多進入了夢鄉。窗外，卻有一種聲音總在耳邊迴盪，聲音瀰漫了整個小區。啊，聽一聽這“天籟之音”吧！你會感到有一種前所未有的感覺。

一隻全身紫黑的小甲蟲悄悄然從地下鑽了出來，一輛車子突然從那茫茫的黑暗中冒了出來，又迅速飆入前方的黑暗之內。小甲蟲顯然受了驚，一溜煙兒鑽回地下。

不一會兒，它又探出頭來，見挺安全，便悄悄然爬了出來，接着，越來越多的昆蟲出來了。樹枝上，泥牆角，到處都有它們的身影，在短短一分鐘內，一個熱熱鬧鬧的昆蟲小鎮一下就組織了起來。蟬蟲倚在細長的樹枝上歌唱，蟋蟀在泥牆角上歡樂的彈琴，蜈蚣捲曲在圓柏上看的入了迷，一些犀牛蟲懶洋洋的趴在石頭旁，哼着韻味十足的小曲兒，成羣結隊的螞蟻和不計其數的瓢蟲，靜靜的瞭望那璀璨的星空。這是屬於它們的世界。

楊柳樹低垂着頭，桂花樹搖擺自己婀娜的身姿，發出“沙沙、沙”的聲響，像是給這美妙的夜曲增添了幾個生趣的音符……

這寂靜而又喧鬧的夜裏，請聽一聽那“昆蟲之曲”！

描寫昆蟲的小學作文8

今天晚上，奶奶在院子裏，看見了一隻螳螂。剛開始，奶奶還以為是垃圾，就把它撿起來，拿到了手裏。奶奶覺得這個垃圾在動，拿出來仔細地看了一遍，才知道，這個垃圾原來是一隻螳螂！奶奶把手鬆開，讓螳螂跳出來。我知道了這件事，急忙拿了一個不用的瓶子趕來，想讓這隻螳螂進我的瓶子裏面去，可是，這隻螳螂偏不進去。也許它在想：“我才不會上你的當！那裏面不自由。”突然，這隻螳螂跳到了瓶子上面，停住了，好像在捉弄我。我連忙把這隻螳螂帶回到我寫作業的那間房子裏面去觀察它。

到了我寫作業的那間房子裏，我把螳螂放到它自己也覺得很大很大的箱子裏。我用肉眼去觀察螳螂，但是，根本看不清楚。我腦子一動，就去爺爺那裏借了一個放大鏡來觀察。螳螂卻來碰我的放大鏡，它好像覺得很好奇。我在放大鏡下觀察，發現它有一雙大大的眼睛，使它很容易發現敵人；它自己卻穿着一件青草一樣顏色的衣服，所以敵人很難發現它。它有一雙帶鈎的鋒利無比的巨齒樣的爪子，很容易抓到食物。它的那張堅硬的大嘴很容易咬傷敵人。但是，小螳螂，你要小心，當你捕蟬的時候，小心黃鵲在後還想吃掉你呢！

我跟螳螂説了好一陣話，最後我對它説：“你累了吧，我還是把你放回大自然去，讓你自由。讓你繼續去消滅害蟲，保護我們美好的環境。”

我打開了大箱子，螳螂沒有馬上出來，好像它還依依不捨的離開我這個朋友。我只得把它捉出來，放到花園的草叢裏去了。

描寫昆蟲的小學作文9

星期六，我準備開始觀察昆蟲，我突然發現草叢裏有一羣黑色的小蟲子，這些小不點引起了我的注意，俯身看了看，是一羣小螞蟻。是正在努力的工作的小螞蟻。

這些小不點們似乎並沒有因為我的出現而驚慌，依然不緊不慢地做着它們本職的工作，我隨着它們前進的路線找到了它們的前進的起點：巢穴，門前有許多的螞蟻在奔忙，進進出出的螞蟻一邊打着招呼一邊努力的工作。路線的終點是一塊餅乾的碎屑，在我們人看起來，這只不過是一塊細小的餅乾碎屑，是應該當做垃圾處理的，可是在螞蟻們看來，這是一塊美味的餅乾。

一隻螞蟻在使勁搬動一塊大的餅乾碎屑，不過費勁了九牛二虎之力，餅乾碎屑只挪動了一小步。要是我們人做這種事，一定會放棄了，可是螞蟻沒有放棄，它仍然努力地搬動碎屑，就這樣，陸陸續續地，螞蟻的同胞們一個接着一個地趕來了，大家一起齊心協力，把餅乾碎屑搬進巢穴。

我冒出了一個奇怪的想法：在螞蟻路線上設置障礙，看看螞蟻們有何反應。於是，我在它們前進的路線上放置了一塊石頭，而螞蟻們只是用觸角碰了碰，就想出了辦法，走另一條路，而其他一些毅力極強的，玩起了攀巖，爬過了小石頭，繼續前進，到達目的地，完成它的工作。

描寫昆蟲的小學作文10

走着走着，我忽然看見一個黑乎乎的東西，我定神一看，原來是一隻肚大腰細的蜘蛛，它正在織網呢！

好大的蜘蛛啊！大約有一元硬幣那麼大，黑褐色的皮，八隻相對的爪子抱着圓圓的大肚子，它正吊在半空中，我驚奇得差點叫出聲來。難道蜘蛛是飛天將軍嗎？走近仔細一看，原來是被一根柔長的細線吊在空中，絲的上頭系在一根樹枝上，絲的下頭連着蜘蛛肚子的一個小孔，隨着八隻爪子不停地划動，那絲也不斷地延長。

一路走，一路瞧。咦！這裏的蝴蝶怎麼越來越多了？原來不遠處有一條叫蝴蝶溝的小溪，小溪裏有許多蝴蝶在這裏飲水嬉戲。我興奮極了，拉上媽媽就像一羣正在陽光下翩翩起舞，我陶醉在這如詩如畫的美麗的風景中……

走着走着，看見幾只蜻蜓，蜻蜓的翅膀雖不大，卻像風箏一般般托起了蜻蜓的身軀。它們的眼珠子很大，像一個“袖珍"的玻璃球，雖然有點奇怪卻十分靈動……當我看得仔細的時候，一滴雨珠兒順屋檐而下，重重地“打”在了它的翅膀上。蜻蜓跌了一下，正當想要捧起它的時候，它卻再次用力地揮動着翅膀，“跌跌撞撞”地往天空飛去……

昆蟲的世界真是豐富多彩啊！