實用的小學生作文集合9篇

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的小學生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

今天，我看了一下老爸愛看的書，其中的一篇散文《釣不到魚，就去夠蘋果》吸引了我的眼球。

文章中寫到：那一年，“我”高考落榜，十分痛苦。爸爸找了個機會，陪“我”去釣魚。在池塘邊，“我”發現有棵果樹上結滿了蘋果，但卻夠不着。爸爸説：“站直了！只有挺起腰身，才能接到樹上的蘋果。”最終，我不但接到了蘋果，思想上也茅塞頓開。

生活中確實如文中所説，“沒什麼是不可能的。”在這個世界上，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，更沒有比毅力更大的困難。

挫折，是我們無法避免的。但正是這些挫折，使我們的人生格外耀眼。正如有了綠葉的襯托，紅花才顯得格外的明豔。挫折，是命運賜給我們的醜陋苦瓜。雖苦，卻是益處良多。

生活總會有陰天。或者是瓢潑大雨，或者是漫天飛雪。但總有一天，太陽會露出那可愛的笑臉。我們要向那向日葵一樣，不能因為太陽的沉睡，就低下仰望的頭顱。

生活總會有陰霾。但正是它們使我們明白：在面對困難時，是勇敢面對，還是節節敗退；是戰勝它繼續前進，還是懼怕它，就此沉淪。

生活也總會有晴天。我們應該好好地利用陰天，積澱貯蓄，孕育成長。雨過天晴時，綻放出生命的精彩，讓葉兒更綠，花兒更紅。

挫折面前，請你站直了，挺起腰身！

小學生作文 篇2

今天，我十分的高興，因為我今天要去外祖母家裏過年，而且我的表哥王涵也要去，我和他是很好的朋友。今天終於有機會又能見到他了。

我和媽媽在家裏打扮得漂漂亮亮的，我穿上了我的新衣服，媽媽也穿上了自己的新衣服，我倆都神采奕奕的，出了家門便奔向了外祖母家。

我一走進外祖母家，便看見了我的小姨李永靜，還有二舅媽，二舅老爺，小姨佬，二姨姥。。我見人數太多，便説：“大家過年好！”他們也很客氣，説：“龍龍過年好！”然後給了我很多的壓歲錢。

我見王涵不在，便問道：“我表哥汪涵哪裏去了？”

好心的二舅姥對我説：“我告訴你他在那裏。他呀，他現在正在隔壁的屋子裏和李永靜一起玩呢！”

我一聽，馬上邊向隔壁的屋子跑，邊對二舅姥説：“謝謝二舅姥！”客氣的二舅姥還喊着説：“不用謝，客氣什麼呀！”

我來到隔壁屋子裏一看，小姨和表哥{還沒有穿外套}正在看金鷹卡通第65台的動畫片呢！我一見到表哥王涵，就馬上和他聊了起來。

聊啊聊，終於到了吃飯的時間，我和表哥以及小姨一聽見消息，便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，迅速馬不停蹄地趕往餐桌。

我是第一個來到餐桌面前的人{出了本身就呆在餐桌面前的人，我是第一個來的}。

這時，表哥王涵來了，他已經穿上了外套 ，我一看，挺眼熟，再仔細一看，還是沒看出來。我等他坐下之後，又定睛一看，説：“咦，表哥的這件外套和我的一模一樣呀！”

大家聽了我説的話，都過來看。

表哥見了連聲喊：“啊，我和賀雲龍撞衫了！天哪！”

我見表哥如此激動以及誇張，便給了他一個白眼。説：“好了你，不就撞衫了嗎？有什麼大驚小怪的？”

“哦，也是啊。”

“哈哈哈哈哈哈哈！”“哈哈哈哈哈哈哈哈！”大家見他如此難堪，便全笑了起來。

不知不覺，我和媽媽已經吃了飯，該回家了。我們便和外祖母他們告了別，坐車回家了。

小學生作文 篇3

我的課餘生活有很多,但我最喜歡畫畫.

我三歲的時候，就和幼兒園的侯老師和王老師學畫畫.我看到侯老師給王老師和別的小朋友畫的頭像和真的一模一樣，簡直太象了，我就想長大了也要畫的比他畫的更棒.我畫過很多東西，其中一幅叫《春天來了》的畫，還得了一個大證書呢！

我媽媽喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙，她還説，等我學習好了的時候，送我去畫畫班，我喜歡畫畫。我寫完作業就畫起來，只要一拿起畫筆，我就什麼都忘了，有時還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風景，畫夏天的小夠，畫秋天的葉子，畫冬天的雪人……

媽媽把我的畫一張一張掛在牆上，就這樣，我的這面牆就成了《高天琳的畫展》了。每當我學習累了的時候，我就看看我的畫，就輕鬆了許多。媽媽也很喜歡我的畫，她過生日的時候，我還送了她一張做禮物呢。

畫畫給我帶來了很多樂趣!

小學生作文 篇4

今天下午，我們去海洋世界玩。我們很幸運地趕上了看海豚表演。海豚出場的時候，觀眾朋友們都在鼓掌歡呼。第一個節目是空中踢球，好精彩呀！第二個節目是水底呼啦圈，海豚是用嘴巴來轉呼啦圈的，好神奇！

接着是跳躍水柱，海豚跳躍的身姿真優美！我們還聽到了海豚唱歌，真好聽！海豚真聰明！我們玩得很開心！

小學生作文 篇5

教我們數學的，是一位姓張的老師。他今年已經快四十歲了，但是他所帶給我們活潑，幽默，卻讓我們深深的將他銘記在心中，即使畢業了也仍然不會忘懷。

要説張老師這個人嘛，長相確實真有點可愛——胖胖的臉龐，圓圓的眼圈，還有那一顆小小的黑珍珠似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，卻配了一張大大的嘴巴，讓人感覺真的是有些“不協調”。但是他自己天天卻説説自己的長相有點像‘某某某’明星，讓我們啼笑皆非。

張老師開玩笑與認真講課卻是截然不同的。有一次，我的數學作業上，僅僅是將一個代數式的‘二次方’抄成了‘一次方’，他卻嚴厲的把我叫到了辦公室，批評教育：“其實你這種問題並不是不會，而是你的態度和認真仔細的程度有問題！你想如果在中考或者高考考場上因為這一道題與重點學校失之交臂怎麼辦？你看看，這一道題總共有八分，你這一步寫錯了，後面不就全錯了嗎？就算你前面的解設以及方程都列對了，也頂多給你一半的分。你以後一定要注意起來，疏而不漏！”説完後，我很謙虛的點了點頭。沒想到張老師竟然拿起一塊巧克力，“學習累了，吃點這個吧。”看着他慈愛的眼神，我竟然很感動。

張老師最可愛的地方，就是他那一口流利的河南普通話。張老師每每講起課總是希望用他最好的普通話水平來為我們講課。但是卻總是天不遂人願，講得速度一加快，他那河南普通話就自動的流露了出來。他時常把我們逗得哈哈大笑，而他自己也不好意思的説：“其實這種話説習慣了，也就無可厚非了吧，你們就多包涵包涵吧！”我們也應允。他後來為我們的一次講述中説，其實他在城裏教學的這幾年確實改變了他不少，以前他總是一個沉默木訥的人，現在也可以敞開心扉向。最大的改變是現在他説的話既不是普通話，又不是河南話，成了“四不像”的方言了，我們哈哈大笑。

師者仁心，一位老師，一張面孔，對待學生充滿了愛。

小學生作文 篇6

“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了起來，隨着老師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的衝出了教室。

看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩遊戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等遊戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的遊戲，下面我給大家講講這個遊戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其餘的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊在老母雞的身後，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身後的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等着，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。

時間過的真快，上課鈴響了，課間活動結束了，同學們快樂的跑回了教室。

小學生作文 篇7

去年寒假我和爸爸一起去了海南島,,飽覽了祖國的.大好風光.

海南島的風景十分優美,,那裏的海水就像碧藍的天空,讓人心曠神怡。海南島最有名的景區是亞龍灣和天涯海角。亞龍灣的美是熱情奔放的，天涯海角的美是清純秀麗的，不同的地方有不同的美。

為什麼説亞龍灣的美是熱情奔放的呢？因為每當假日，那裏就像舉辦盛會一樣熱鬧非凡，每個身處亞龍灣的人都充滿活力。亞龍灣一帶有很多好玩的景點；蝴蝶谷彩蝶翩飛、貝殼館妙趣橫生、南灣猴島的猴子靈性十足，香水灣的晚霞絢麗多姿，還有許多大小洞天更為神祕。你們知道嗎？這裏的鹿回頭山頂公園還有一個神奇的傳説呢。很久以前，有個土財主非常狠心，為了吃新鮮的鹿茸，逼着他家的長工阿黑去殺一隻梅花鹿，阿黑極不情願，但沒有辦法，只能上山找到一隻梅花鹿，並在後面跟着。梅花鹿在前面飛奔，一直過了第九座山峯，突然一回頭變成了一位美麗的姑娘。姑娘聽説了阿黑的遭遇後就決定幫助他，最終教訓了可惡的財主，阿黑從此和這位姑娘過上了幸福的生活，鹿回頭公園也因此而得名……這就是美麗的亞龍灣！

為什麼説天涯海角的美是清純秀麗的呢？因為每當我把臉伸到海邊，那碧藍碧藍的海水輕輕拍打着我的臉，調皮的浪花寶寶好象在對我呼喊：“快來跟我們玩！我們要跟你玩！”我拾起海螺，放在耳邊，聽！裏面彷彿在彈奏一首美妙動聽的樂曲呢。

海南除了有優美的景色外，還是水晶產地。這裏出產的水晶多的數不清，閃閃發光，純淨透亮，而且上面的圖案也十分精巧，妙不可言。水晶的顏色繁多，品種也有很多：茶水晶、紫水晶、黃水晶、白水晶、綠幽靈、紫龍晶、粉晶……爸爸買了一塊送給我作為永久的紀念，我非常喜歡，一直戴在脖子上呢！

看來，海南不但是旅遊勝地，還是我們偉大祖國的一個寶庫，海南之旅雖然已經過去快一年了，但一想起來仍然記憶猶新。

小學生作文 篇8

鈴鈴鈴下課鈴響了.......

完了，完了，下節課又要上物理了，又要‘捱打’了！後面的同學説完後立馬拿出物理書哇哇地背起來了。

今天也不冷啊，可能是因為下節課上物理，我全身淨些雞皮疙瘩。同桌説完後也是同樣哇哇地背了起來。

我呢，連一句話也沒有説,只是哇哇地背，就連上廁所也捱到上完物理課。這時，聽到旁邊的同學説：看，趙琪讓咱物理老師嚇怕了，正在埋頭苦讀呢！

突然間，猛地一開門，物理老師來了，他照常從前到後溜達一圈。物理老師不高，走起來很有個性，身子微微前傾，一步一步很有節奏感。他走到講台上，説：把課本合上，提問一下上節課的內容。他提問的時候總是不直呼同學的姓名，即使他知道哪個同學叫哪個名字，他總是管誰都叫你。我們通常在他問問題時低着頭（因為怕），聽到他説你的時候才抬起頭，以便確認一下是不是叫到自己回答問題。

你!我們都抬頭，僥倖的我微微一笑，還好不是我，而是我右後邊的一位同學。你説説什麼是比熱容？比熱容？比熱容快説！物理老師瞪着他説。比熱容是不等這位同學繼續説下去，物理老師已經給他定了罪，沒記住，下班上辦公室！哦，真是太不幸了。我們心裏又開始緊張了。你！我怎麼這麼倒黴啊！在站起來的一瞬間我心想。你説説，什麼叫熱值？熱值？天呢，我根本就沒看這個概念啊！我我忘了你下班也去辦公室！這節課先提問這兩個。同學們都鬆了一口氣。

小學生作文 篇9

我喜歡很多活潑可愛的小動物：忠實厚道的狗狗；頑皮可愛的小花貓；全身雪白的小白兔……但我最喜歡那有心計的小烏龜。（抒情式開頭，注意運用了優美詞彙，很好！）

小烏龜全身是棕綠色的花紋，呈六邊形，四隻腿強壯而有力，細細的尾巴，大拇指肚大小的頭，小米粒大的眼睛，頭上有兩個紅色的斑點，頭到脖子之間有幾條黃綠相間的條紋。（寫出了小烏龜的整體、局部、典型特徵，很好。）

小烏龜的淘氣在於它吃食物時的樣子。有一次，我放了一塊肉在小烏龜的旁邊，小烏龜“小心翼翼”的探出頭來。嘻嘻，一條妙計在我的腦海裏出現了。我用一條細細的繩子把那塊對於小烏龜來説是豐盛午餐的肉吊起來。

只見小烏龜爬到平台上，依靠着缸壁站起來，伸長脖子一咬，我機靈地往上一拽，小烏龜有點生氣了，我就把肉放在了缸地上，小烏龜原來是假裝生氣了，趁我不注意時，小烏龜猛地一撲，把肉叼到了嘴裏，津津有味地吃着它的戰利品。（小烏龜的動作描寫很細緻，這一點值得借鑑！）

這是小烏龜的聰明麼？當然，它非常有心計！（設問式結尾，文章顯得活潑！）