心事 - 小學

心事 - 小學1

我的心事好似一本筆記，翻着思緒暗流的心，有時是在高潮湧動，有時是在波瀾起伏，有時又透出往低處徘徊的痛感……

雨正在“滴答滴答”的下着，旁邊灰黑色的馬路上，汽車喇叭的長鳴聲，交雜着人們無時無刻的抱怨歎氣聲中，讓人聽的心煩意亂。校園旁的大樹上，微風吹着樹葉颯颯作響，碧綠的背後還點綴着幾片枯葉，低着頭好似受了什麼委屈似的，一轉身被風捲起落在了濕潤的泥中慢慢腐爛……

“叮鈴鈴……”數學考試悄無聲息的來了，我的心説不出是什麼滋味，之前被一場場考試打的七零八亂心，難以平靜，我要準備好，要在這場“暴風雨”來臨前的考試中，快點複習，真的輸不起了……

終於，老師莊嚴的走進教室，放下懷中抱着的一大堆卷子，那雪白的卷子上密密麻麻的黑點令我一看就有些喘不過氣來。第一份卷子發下來了，我仔細看了一會，決定先把計算題一一寫完，只見我一邊用手撐着頭，一邊細細的計算着，終於被我在十分鐘內一一搞定。應用題至關重要，為了防止錯誤，我還在旁邊的草稿紙上，寫上了公式只想萬無一失的解決掉這幾個難題。填空題是一處可怕的沼澤，到處佈滿了陷阱，如果稍有不慎就會掉進陷阱裏，於是我拿出了驗算紙擺在旁邊，幫我理清了思路，像是觀察地形似的枯燥無味。

“叮鈴鈴”下課鈴聲迴響在每個人的耳旁，聆聽着美好的聲音，這難道不是一個無聲的心事嗎？

心事 - 小學2

一塊巨大的石頭懸在你的頭上空，感覺是怎麼樣？肯定是坐卧不安。那假如這塊大石頭落在了地上，你的感覺又是怎樣的？肯定是壓力瞬間減了下來。沒錯，這塊大石頭就像你的心思，懸在你的心裏。

“張智禹！你這次聽寫不過關！五錯三！”教師惡狠狠的對我説，還將我那不堪入目的作業給拍成了照片，經過微信發給了我的爸爸媽媽，我只感覺到手腳發麻，手心冒汗，心裏想到了許多欠好的結果：被罵得出言不遜、被揍得滿地找牙......想到這些，我不由又打了一個寒戰。這是下午的第一節課，我滿腦子都是這件事，至於後面的課，我一個字也沒聽進去，希望時刻慢一點，再慢一點......

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”最終一節課總算完畢了，下課鈴聲對其他人來説宛如天籟般的聲響，可對於我來説，就好像催命的音符。我用機械般的動作整理好我的書包，緩慢的，一步一步向前挪，好像腳腕上掛了千斤重。一路上，我費盡心機想出各種各樣的託言，最終乃至太擔憂導致自己感冒了。到了我家樓下，我覺得面前的樓梯，就像通往陰間的階梯，每向上一級台階，心中的擔憂就要添加一分。我家住4樓，也就是説要走67級台階。十分困難到家門口，我嚥了咽口水，握上了門把手......

還好這件事現已過去了，儘管那次他們寬恕了我，但假如讓我再來一次的話，我就真完了。

心事 - 小學3

煩心事不是誰都有的，可我這段時間就遇上了煩心事。這話還要從開學説起。

開學到往常，不算大考，小考都有七八次了，可90分以上的試卷真沒幾張。每次考試不是80多分，就是挨着90分的邊緣。為考試分數的事媽媽不止一次説我了。我很奇特，為什麼在考試的時分，覺得卻還不錯呢？媽媽有個習氣，喜歡給我算分。這樣，就能夠知道，分數是從哪個方向扣的。往常她都説：“萱軻啊，往常你能考上90分曾經算是一個大奇蹟了。”

為了這件事，我可沒有少操心。這個學期，我特別怕考試，懼怕沒有考好，回去又要被訓了。我曾經構成一個遇見考試就慌張的心理。我也常常鬱悶：上課我也認真聽了，學的也不錯。怎樣還是考不好？

時間一長，我便發現了成果爛的緣由。每次扣的分，由於大意扣的.分少説也有5分。大意看上去是一個小缺陷，其實是大問題。大意有很多種，比如計算出錯，聽力出錯，詞語寫反等等。其實只需我不大意，考試90分應該是很簡單的。

唉！大意還是一個讓人苦惱的大問題。原來，這麼長時間裏，我都在被“大意”這個傢伙給暗算了。

心事 - 小學4

這幾天，村子裏出現了一位非常貪婪的霸主——獅子。獅子天天要求小動物們給它進貢食物。

這下，村子裏的小動物可就沒有好日子過了——他們成天在家裏唉聲歎氣，可又無可奈何。

後來，小動物們想到了它們村子裏的的智者——小猴。於是，它們紛紛向小猴求助，希望小猴能想出辦法來消滅獅子。一天，小猴子對它們説：“我已經想到了辦法，你們明天去貢獻食物給獅子的時候説小猴在井邊等着您去吃羊肉，你們的任務就是這個，至於剩下的，就交給我來辦吧！”“那您要多多保重！”

到了第二天，小動物貢獻食物給獅子的時候，都假裝高興地對獅子説：“大王，小猴在井邊等着您去吃一塊非常鮮嫩的羊肉呢！您快點去吃吧！”“羊肉？哈哈！真是太好了！羊肉，我來了！”説完獅子就撒腿跑去。

獅子氣喘吁吁地跑到了井邊，看見了小猴正蹲在井邊，迫不及待地問：“羊肉呢？羊肉在哪兒？”小猴伸手朝井底一指，説：“吶，在井底呢。今天我無意中發現了這塊鮮嫩的羊肉，就想到您愛吃羊肉，所以把您給請來了。”獅子探頭一看，立即貪婪地直接撲了進去，大口大口地吃起來。可是等它吃完了，它才發覺，這井太高太深了，它已經無法爬出井口了，他氣急敗壞地大喊：“快來人啊，快來救我！”可沒有人回答他。就這樣，不到三天，獅子就被餓死了。

“耶耶！我們終於把獅子消滅掉了！耶！”這天，村子裏的小動物們都圍着井邊開心得又蹦又跳，又舞蹈又唱歌！從此，它們又過上了安寧快樂的日子！

心事 - 小學5

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名小學生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。

心事 - 小學6

十二年了，時光老人偷走了我十二年的光陰，成就了多愁善感的我。還記得那個揹着書包蹦跳着去小學報到的我，那樣天真。可現在我已從童言無忌變為字字珠璣；從神經大條的多愁善感；從幼兒園到初中，是不是記起從前稚氣未脱的我起誓要好好學習；那個考砸是痛苦流涕的我；那個愛皮厚一臉無所謂心卻在滴血的我；那個不達目的決不罷休的我；那個不甘落後，不願道歉的我。而現在，我卻變得輕言放棄，委曲求全了。

“你不是學習好嗎？這麼簡單的題都不會”“喲，挨批了吧，真活該”“看，連她都説話呢。”自從邁入初中後，耳邊總少不了這些冷嘲熱諷，淚自心扉滑過，獨自在自己的世界徘徊，獨自回憶過去：在深夜中奮筆疾書，攻克一個又一個難關；半夜獨自看書，頭痛不止，卻努力剋制，因為我要超過她，我要做第一。終於，功夫不負有心人。我如願以償的成為了第一，卻發現第一的光環無時無刻不在刺痛我，它完全禁錮了我，我與朋友越行越遠，我孤獨，我寂寞，我試着用微笑掩蓋傷口，卻發現止不住傷痛。一句句冷嘲熱諷像利劍一樣穿透了我的心。疲憊的我每夜驚醒發現淚水沾濕了枕頭；夢中的我一遍遍呼喊着昔日好友的名字。久而久之，習慣了孤獨的我，麻木的我學會了掩飾悲傷；學會了止住哭泣，學會了忘記痛。

我想改變，卻無人懂的，是啊，自己的心事也只有自己知道。

心事 - 小學7

又要臨近期末考試了，心裏有種説不出的難受。我一向是不畏懼考試的，但這次考試意味着我的初中生活過去了一半，以後的時間很快就會過去，就不能和那一羣可愛的同學在一起競爭、嬉戲、玩耍了。

這一年半的時間不知不覺地過來了，和同學們建立了深厚的感情，如果一年半以後，我們分開了，我一定會很傷心，很傷心的額，所以我會珍惜和他們在一起的每一分每一秒。

回憶初一的生活，真的好開心。每天，包包都會逗大家開心，惹得我們捧腹大笑，我擔心結束初中生活就不會這樣的生活了，到了高中，每一個人都在努力學習，不會有人逗你開心，而我便會寂寞無助了。還有死黨劉連雪，我們是無話不談、形影不離的好朋友。初中結束後，我們的友誼會變淡嗎？我還會再有一個像她這樣的朋友嗎？我們還會像現在這樣嗎？我不敢回答“會”，我擔心不會的，不敢想象失去純真友誼的我會變成怎樣的一個人。初中生活結束也就不會有一個像李偉這樣的男生願意為我秀秀他的蘭花指了。李偉是我小學同學也是我初中同學。我認為他是我的男同學中和我友誼最純的一個。當我遇到不會的數學題的時候，他會為我解答。我擔心到了高中後河男生的友誼就不會像現在這樣純真了，也不會有一個男生為我講解題目了

現在對期末考試號敏感，每一次考試都提醒着我，和同學在一起的日子不多了，要珍惜和他們在一起的每一分，每一秒。

以後的日子裏，我會用心去愛你們每一個人的！！！

心事 - 小學8

隨着我年齡的增長，煩心事也不斷增加，在這眾多的煩心事中，最大的煩惱就是我有些胖。

你看了這個題目可能首先想到的會是一個“肉球”，我可沒那麼糟糕，並不是那種很胖的人，體重也就是我這個身高上限周圍徘徊，但絕對沒過那個上限。媽媽總是説我不願意活動，這樣下去真變成一個“小胖墩”了，我也想活動活動啊，大概是人胖了就有些懶了吧，一坐下就不願意起來了，故而就不願意活動了。所以，媽媽再叫我去活動的時候，我總是會找一些理由，媽媽有些無奈，便不再催促我去活動活動了。

不過就是這樣，我的體重居高不下，有一次在學校裏，我們三五個朋友聚在一起聊天，本來是在聊學習方面的事，可聊着聊着就聊到胖瘦這一塊，她們保持的都還不錯，可我呢？她們看到我就不禁笑出了聲來，我也只能不明所以地岔開話題：“你們同步寫完了嗎？”他們也都沒有理會我這個故意岔開話題的話，自顧自地討論着。其中一個朋友説：“你看她腿粗的，跟大象都快的一拼了。”另一個朋友問我：“你多少斤了？”這便是我最尷尬的事情了，説也不是，不説也不是，也只能裝作無所謂的樣子説：“你猜呢？就不告訴你！”還好這時上課鈴響了，我説：“上課了，回去吧！”他們才回到自己的座位上，結束了這場對我來説尷尬的討論。

唉，我最大的煩心事就是我和同學們一比就有些胖，我該怎麼辦呢？

心事 - 小學9

深夜，我獨自躺在牀上，在這伸手不見五指的黑暗之中，我翻來覆去，怎麼也睡不着覺，默默地想着心事。

為什麼我總是考不出好成績？為什麼這粗心的毛病就是改不掉？為什麼我這小小的願望還是實現不了……十萬個為什麼，縈繞在我的耳畔。

還記得幾個星期前，這個學期的第一次數學考試，我考了96分，雖然成績還可以，但這並不是我希望的結果。如果再仔細一點，考100分絕對沒問題，就是這粗心害了我。不過，我沒有氣餒，這只是第一次，我相信，只要我更加努力，粗心一定會被我趕走的。

可是事與願違，接下來的幾次考試中，我又是因為粗心與100分失之交臂。隨之而來的是爸媽的指責：“你自己看看，這道題你本來完全可以做對的，怎麼這麼粗心啊？”

想到這兒，一滴淚珠從我臉上滑落。我也想考出好成績，我也想仔細一點兒，可這粗心的毛病就是改不掉。

就在今天的考試中，我一直提醒自己要仔細再仔細，做完後，我還認真檢查了好幾遍，確保萬無一失，才交了試卷。但當我看到試卷上的分數時，我愣住了，好長時間沒説出話來。

粗心啊粗心，你為什麼偏要纏着我呢？你快走吧，不要再來打擾我了，好嗎？如果你還不走，我就會用盡我全部的力氣把你趕走！

想着想着，我進入了夢鄉，在夢中，我拿着一張試卷，上面寫着大大的“100”……

心事 - 小學10

又是重複的寫作業、看書、上補習班……爸爸媽媽可能永遠都不知道我厭倦了這種生活。

在我眼裏，開學永遠比放假好，因為放假對我而言就是父母瘋狂地強迫我提高能力的魔鬼訓練期。可是爸爸媽媽你們可曾知道，就算你們逼我寫得再多、讀得再多，如果我的心沒有放在學習上，那也是相當於浪費時間。

今年寒假，期末成績發下來，我果然又考砸了。意料之中，你們立即對我進行了一頓言語轟炸：

“你天天就知道玩……”

“你沒有×××聰明能幹，就不要幹耍滑偷懶的事……”

“難道我每天早上7：30起牀，6：00回家白乾了嗎？我就沒有一點值得你們肯定的嗎？”我極力反駁。但最終我卻因為“嘴犟”捱了一頓。

那天你們打也打了，罵也罵了，但真正起作用了嗎？如果有作用的話，我想我也不會挨這多次打了。不是我不想改正，是因為你們越批評我，我越不想聽話。

幸好，寒假班裏，我認識了一位朋友，他雖然和我一樣不喜歡父母這種教育方式，但他卻告訴我：父母所做的一切也是為了我們將來能過上更加幸福的生活。於是，我試着站在爸爸媽媽的角度去思考問題，漸漸理解了爸爸媽媽的良苦用心。

換位思考，是一種很好的思維方式，它可以解決生活中不和諧的因素。親愛的爸爸媽媽，如果你們看見這篇文章，能否能靜下心來，站在我的角度想想我的感受呢？

心事 - 小學11

在我四年級的時候，我曾經養過一隻金絲熊，我給它起名叫“幻幻”。“幻幻”穿着一件毛茸茸的外衣，一雙烏黑髮亮的眼睛嵌在那毛茸茸的臉上顯得格外明亮。“幻幻”的兩隻細皮嫩肉的小爪子一直撫摸自己的臉，顯得自己很愛漂亮似的。

記得那是一個冬天的早晨，天氣十分寒冷，窗外正下着大雪。我起牀後，就立刻穿上了厚厚的棉衣。我想：“這種鬼天氣連我都受不了，“幻幻”怎麼受得了呢？ 我得去看看。”我迫不及待地打開盒子，一看，啊！“幻幻”正蜷縮在盒子裏打哆嗦呢！ 這下我可急了，連忙拿來幾塊海綿給它墊上。我發現“幻幻”很高興，它很快就用牙齒哆哆嗦嗦地咬出一個它身體那麼大的洞，然後鑽了進去。我依依不捨地離開“幻幻”上學去了。

可是我一直在想着，“幻幻”它還會冷嗎？上數學課時，老師講的題目我一題也聽不進去。突然，老師説：“馮子烽，你來回答這個問題。”我頓時站了起來，説：“這… 這…。。”同學們都感到很奇怪，平時舉手發言積極的我今天怎麼了？老師很生氣，就罰我站了一節課。……。

放學鈴聲一響，我一把抓起書包衝出教室。我氣喘吁吁地跑到家後，立刻打開盒子。我看見“幻幻”一動不動地躺在海綿裏，起初我還以為它睡得很香呢，可是當我摸了一下它的身子後才發現它已經死了。我悲痛欲絕，眼淚情不自禁地流了出來。

我在樓下的花壇裏挖了一個洞，把“幻幻”埋在那裏，以表達我對我最喜愛的寵物“幻幻”的喜愛之情。

心事 - 小學12

老師讓我説説校園裏的開心事，我感覺有許許多多的事要説，在我走進任伯年小學的校園第一天開始，我就喜歡它了，感覺很新鮮，很開心，換了一個新環境，很好奇這個校園裏所有的一切，我已經是一名一年級的小學生了。

每天在學校裏都能學到很多知識，還可以跟許多新同學一起開開心心的玩，還有音樂老師教我們唱歌，體育老師教我們跳繩，美術老師教我們畫各種各樣的畫，周老師教我們學拼音，讓我認識了很多字，何老師讓我們認識了各種圖形，我每次做完老師交待的作業，最希望老師給我打優的五角星，這樣我就可以到媽媽面前炫耀，也希望每次口算達標都是100分。媽媽臉上就有笑容了。我喜歡上體育課跳繩，剛開始的時候我不敢跳，跳的很慢，很少，經過這段時間的鍛鍊，我現在一分鐘能跳100個左右了，我現在是越來越喜歡跳繩了。

還有一件事是我值得高興的，就是我現在有10個大蘋果了，昨天老師獎了我2個大蘋果呢，真是開心極了。周老師説了10個大蘋果就可以把照片貼到藍板上去，只可惜我現在家裏沒有近期的單身照片，還不能貼上去，不過不要緊，我還要加油，得很多很多的大蘋果。爭取在家裏是媽媽眼裏的好女兒，在學校裏是老師眼裏的好學生。

沈婧穎加油!

心事 - 小學13

七月份，我家的玫瑰葡萄快熟了。那綠色的葉子挨挨擠擠的，把太陽光都遮住了，一串串略透紫色的葡萄，掛滿了枝頭。鄰居們看了，都讚不絕口。 我仰望着一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，嘴裏不由得流出口水，可是我卻一粒也捨不得摘下來嘗一嘗。望着望着，眼前的葡萄不見了，出現在我眼前的是鄰居小豆豆的臉，他的臉上掛滿了淚珠。啊，我想起來了，這是我上三年級時的一件事…… 那天，爸爸、媽媽還沒下城只有我一個人坐在葡萄架下複習功課，只聽鄰居的小豆豆拉着媽媽往這邊走來。一邊走，還一邊不住地喊:“我吃大葡萄，我吃大葡萄!”我趕緊扭過身去，裝作沒聽見、沒看見。

接着，我便堵着耳朵大聲地念起書來。這時，我還不時斜着眼睛往那邊看，小豆豆還是鬧着要吃，只見他還踞起腳，用力舉起右臂伸直小手要夠葡萄。看到這兒我瞪了他一眼，嘴裏還小聲嘟嚷着:“真饞，要別人的東西!”心想。真可氣，想吃，你們自己種!我們家的葡萄又不是為你準備的。想到這兒，我又朝他瞪了一眼，乾脆扭過身來念課文。 豆豆的媽媽看着豆豆哭，站着不走，就抱起他説:“嚷什麼，這是人家的葡萄，隨便要人家東西沒出息，想吃，我們去買。”豆豆還是嚷嚷不停，他媽媽心疼地打了他幾下，抱着哭着的豆豆走了。 以後，每當小豆豆喊我大姐姐的時候，我就想起了小豆豆那淚汪汪的眼睛，心裏真不是滋味。眼前的事怎麼辦呢? 我盼望着中秋節早日來到，把最大、最紫的葡萄送給小豆豆。

葡萄啊，你快點變紫、變甜吧！

心事 - 小學14

生活中，每個人都會有自己的煩心事，而我，也有一件非常大的煩心事。

寒假裏，爸爸在金利屋買了一套三室二廳的房子，對於我們來説這應該是一件好事，可是一天晚上，媽媽突然説出來一個晴天霹靂的消息：我的班主任就住在我們樓上。媽媽卻開心地説：“以後我們家孩子不會做的題目就可以問班主任了！”媽媽非常開心，像一隻小鳥找到了自己的新窩似的。

一天晚上，我有兩道數學題不會，我問了媽媽。媽媽不由分説地把我送進班主任家裏，我們班主任剛要走出門，看見我來了，連忙回到家中並幫我講解那兩道數學題，我好像又回到了數學課堂上，老師講了快一個小時終於講完了，我也從魔鬼班主任的手中逃走了。回到家，只聽“叮咚”“叮咚”一陣敲門聲從外面傳來。媽媽看見是班主任來了就急忙開了門，班主任對我説：“我看你那兩道題還沒會就再給你出幾道應用題做做吧！”媽媽很爽快地答應了，可我卻只好傷心的答應了。

老師——媽媽，我知道您們為了我，但小孩的童年應該是有樂趣也有學習的，您們能還我一個快樂的童年嗎？您們能給我一個既快樂又有學習的童年嗎？

大家應該知道我的煩心事了吧！你的煩心事是什麼？説來聽聽吧！

心事 - 小學15

嘴內叼着狗尾巴草，心情卻不再像往日一樣鬆弛。不知為何想起某些小事會如此感傷。望着那天上的一輪獨月。心情愈加沉重。時刻告誡自己。一切的一切都已被自己封存。不會再次浮出水面。現在的自己。已經黯然……從沒有這麼失落過。從來沒有。望着那殘月。想起一句古話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。心情複雜時，總是喜歡望望天空。

無論是韓海的藍，還是漆黑悲涼的夜。這樣心情總會平靜。直到再次潑瀾。不知何時。喜歡上了狗尾巴草——它那筆直的草幹，以及毛茸茸的毛。想起了一本小説內的話：“狗尾巴草是花是草？”答：”是花即使草。”蒲公英太脆弱。沒有它頑強雖然同樣有毛茸茸的毛絮。望着淡黃的殘月慢慢變得亮麗的缺月。它的皎潔是無人所能比的，沒有人的心能和它比。時常會看到貼在窗户上的貼紙。上面的字時刻提醒着我。這讓我不會出軌太深。陷得太深……。