小學五年回憶錄作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的小學五年回憶錄作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年回憶錄作文1

五年了，這五年，我們辛苦過；傷心過；也高興過；激動過。雖然經歷過了這麼多的磨練，但這一路走來，我們都從天真無邪的小孩子漸漸變成了懂事成熟的“小大人”了；從一開始上學哭鬧，害怕父母不在身邊的小孩子漸漸變成了能獨立上學的”小大人“了；從生活不能自理的小孩子漸漸變成了家務活樣樣得心應手的”小大人“了。

一年級，我們哭鬧着不讓把爸爸媽媽離開自己的視線，生怕父母一離開，就會有壞人來；一年級，我們上課不認真聽講，總在下面搞小動作；一年級，我們還不認識回家的路，當排隊放學後，在車水馬龍的街上無助的四處張望，直到父母出現的時候，才”哇“的一聲大哭出來。

二年級，我們已經能夠讓爸爸媽媽送到門口，不用一直”護送“到教室了；二年級，我們已經能夠上課認真聽講了；二年級，我們已經懂得排隊放學後，安安靜靜站在指定接送地點等爸爸媽媽了。

三年級，我們已經懂得學校到家的路了，每天可以自己蹦蹦跳跳地去上學了；三年級，我們已經不再是以前的那個害羞的孩子了，上課積極舉手發言，下課和同學一起玩耍；三年級，我們已經開始初步的學習做家務了，雖然摔壞了不少的碗筷，但是洗的還行。

四年級，我們已經可以替媽媽去超市買些零碎的物品了；四年級，雖然教材更難了，但自己的成績從來不會超過60分；四年級，我們已經可以做許多家務了，比如拖地、做米飯、擦桌子。

五年級，我們各方面的能力又提高了一步，成為了真正的“小大人”。

以後的路還很長，我們會更加懂事，成為真正的大人，正如那句“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

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小學五年回憶錄作文2

五年，這五年，我們努力了；一直難過；也開心；激動。雖然我們經歷了那麼多磨鍊，但一路走來，我們逐漸從天真無邪的孩子變成了懂事成熟的“小大人”；從上學哭開始，害怕父母不在身邊的孩子，逐漸變成了可以獨立上學的“小大人”；從一個不會照顧自己的孩子，逐漸變成了一個家務得心應手的“小大人”.

一年級的時候，我們哭着不讓父母離開我們的視線，怕父母一走壞人就來；一年級的時候，我們上課不認真聽講，總是在下面搞小動作；一年級的.時候，我們不知道回家的路。放學排隊的時候，我們在繁華的大街上無助地四處張望，只有父母出現的時候，我們才淚流滿面.

到了二年級，我們已經可以把爸爸媽媽送到門口，不用一直“護送”到教室；到了二年級，我們已經能夠在課堂上認真聽講了；到了二年級，我們已經知道放學後如何安靜地站在指定的接送地點.

初三的時候，我們已經知道放學回家的路了，每天都可以自己去上學。到了初三，我們不再是以前那個害羞的孩子了。我們上課積極舉手，下課和同學一起玩；初三，我們已經開始初步學會做家務了。雖然我們打碎了很多餐具，但是我們洗得很好…

四年級的時候，我們可以去超市給媽媽買一些零碎東西；到了四年級，雖然教材比較難，但成績從來不超過60分；在四年級，我們可以做很多家務，比如拖地，煮飯，擦桌子…

到了五年級，我們各方面的能力都提高了，成為了真正的“小大人”。

還有很長的路要走，我們會更加懂事，成為真正的成年人，就像那句“不經歷風雨怎麼見彩虹？”

加油！