燈泡小學作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的燈泡小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

燈泡小學作文1

3月5日的下午，盼望已久的科學課又來到了，我最喜歡上科學課，因為科學課上總有一些有趣的實驗在等着我們。

“零零零”，隨着上課鈴響，同學們端端正正的坐在多媒體教室，等待老師來上課。

鈴還沒響完，郭老師就面帶微笑的出現在我們面前。老師首先拿出了一個小燈泡，説：“同學們，在講台上有一節電池和一根導線，誰能用這些材料把我手中的小燈泡點亮？”這個問題可把我們給難住了，頓時，教室裏鴉雀無聲。突然，有一隻小手堅定的舉了起來，老師點名讓他示範給我們看，不過多久，他成功的把小燈泡給點亮了，霎時教室裏立刻響起了一陣熱烈的掌聲，大家也躍躍欲試了，很快，該我們動手了，我們組的同學想了很多點亮小燈泡的辦法，但也有一些接法不能把小燈泡點亮。郭老師一一把同學們彙報的實驗圖一清二楚的在黑板上畫下來。通過圖畫，我終於知道了，只有電流通過燈絲小燈泡才能亮起來，如果把電池的正極和負極直接接起來還會導致短路。

此外，我們還要多注意節約用電，在不需要時要做到儘量或者不用電，因為在有些地方，連一度電都用不着，我們應該讓他們去享用。我們國家現在正陷入缺乏電的生活中，萬一有一天，我們的電用完了我們的世界將在黑暗中度過，即使白天燦爛的陽光普照着大地。夜晚也會一片漆黑了。

盼望着下一節科學課早點到來！

燈泡小學作文2

一個風雨交加的晚上，在一間破舊的農村小屋裏，一個小男孩躺在牀上，手緊緊地抓着牀單，表情很痛苦！

一箇中年婦女依靠在小男孩的身邊，摸着他的身體。“媽，咱家沒燈泡了嗎？”

中年婦女點點頭，眼裏湧出幾滴淚水。“媽，我想要個燈泡，咱們再買幾個吧，這樣家裏就不會漆黑了，我也能在燈下學習了。”小男孩慢慢地擠出了這幾句話，眼中閃着渴求的目光！

中年婦女想了想，説：“買，等你病好了，媽就給你買！”“不行，我要看着媽把燈泡買回來，萬一媽不守信怎麼辦！我現在就要。”小男孩小聲地叫着！

“好，現在就去！”中年婦女一咬牙，披上破舊的外衣，拿上家裏僅有的一把破傘，出門了……

媽……小男孩心想：媽會給自己買嗎？外面風雨那麼大，媽的外衣又那麼薄，媽會不會着涼感冒……慢慢地，小男孩愧疚極了！母親對兒子總是説一不二的，正如一句古話“君子一言，駟馬難追。”無論多麼困難，母親總會想辦法拿到兒子最愛的東西。可是離家最近的商店也有好幾裏遠，那家店可能沒開門……此時，小男孩把牀單抓得更緊了。

不知過了多久，小男孩早已睡着了。母親笑了笑，安上了燈泡……

第二天，小男孩醒來發現母親躺在牀上，臉色蒼白。小男孩出乎意料地發現桌子上放着幾隻燈泡，燈泡旁邊有張紙條，寫着：媽給你把燈泡買回來了，快試試亮不亮。媽有點頭暈，不用擔心我，好好學習吧，媽相信你，一定不會讓媽失望的！

一時間，淚水順着小男孩的臉頰流下來……

燈泡小學作文3

在日常生活中，我們經常用的燈泡，在我們眼中是不起眼的。

有一次，弟弟突然問我：“姐姐，燈泡為什麼總是那麼亮?”我聽了，想了一會兒，語重心長地對他説：“燈泡就是那麼亮，而且不會忽亮忽暗，它會堅持不懈地照亮着房間、房子，只要不關電源，他就會一直為我們服務，讓我們在光明的`地方中學習，工作。他是一個勤勞的‘人’,只要你一開電源，它就會‘無微不至’的為你提供光明，提供到底，而且不會‘偷懶’。”

我有微微一笑，對弟弟説：“燈泡就是那樣自強不息，默默無聞的為我們服務!你長大後，也要像燈泡一樣，哪怕沒有人體諒你，你也應該去幫助別人，默默奉獻，知道嗎?”弟弟懵懵懂懂地點了點頭。“那我們可不可以不用燈泡嗎?”弟弟繼續問。“燈，是我們生活中必須用的東西，做作業的時候，燈泡可以為我們照亮一行又一行的字，讓我們學習更多的知識;開車的時候如果不開車燈，那就會容易發生車禍……我們做什麼事都離不開它，可他卻被我們忽視了。”我回答。

燈泡，提起這個名字，你想起了什麼?是否想到了清潔工人，他們，也不就像燈泡一樣嗎?他們，在默默無聞的為我們服務着，而卻步大紫大紅，只是勤勤懇懇地清掃着一條又一條的街道，讓我們擁有一個更乾淨的家園。哪怕我們沒有體會他們的辛苦，經常亂丟垃圾，可他們卻從沒有責罵過我們一句，只是用掃把吧地面重新掃乾淨。不管是下雨還是炎熱，不管是街道上有沒有人，他們沒有休息假，總是在清掃大地。他們，帶走的是荒涼，留下的卻是乾淨的道路。我們能不感謝他們嗎?

燈泡，它是那麼的不起眼，可從中我們可以學到默默無聞的高尚品質，我真希望大家去學習燈泡的品質!社會需要這種人啊!

燈泡小學作文4

今天的科學課上，老師交給了我們一項任務：自己動手做一個點亮小燈泡的科學實驗。

怎麼做好這個科學實驗呢？我先問了同桌的同學。沒想到他輕描淡寫地説：“很簡單的，自己做吧！”“很簡單？對於我來説可真是太難了。我長這麼大從來沒有做到過啊……太難了呀！”我撓着頭嘟囔着。同桌見我犯難的樣子，就鼓勵我：“沒事，照着書上的要求去做，不難的，會成功的！”

在同桌的鼓勵下，我把燈泡、電池、電線、木條、燈座這些材料一字兒擺在桌子上，根據實驗步驟，先用圖釘把燈座固定在木條上，再將燈泡插入燈座中，接着，把兩條電線接到燈座的正負極上，再拿出電池盒把兩條電線接上，哈哈哈……大功告成！看來也不難嘛！於是，得意的我迫不及待地把電池按上。可是，燈泡不亮！不會吧，怎麼會呢？我是按照要求去做的啊。我仔細地看了看同桌已經完成的“勝利品”，又看了看自己的，啊，原來心急之下把正負線給接錯了。我馬上把正負極調了回來，再次把電池安裝上。“亮了！亮了！我成功了！我成功了！”我高興地一邊拍手一邊跳。

我終於嘗試自己動手做成功了一次科學實驗，我太興奮了！平時，老媽總説我動手能力弱，今天放學，我一定要把這件“戰利品”帶回家讓她瞧一瞧！

燈泡小學作文5

今天，丁老師在科學課上教了我們一個小小的實驗。那就是讓小燈泡亮起來。丁老師讓我們回家做這個實驗。你想學嗎？那就往下面看吧！

回到家後，我東翻西找的在我的小書桌裏找到了一節1。5的電池。然後，我看着自己最好的遙控車裏的小電線，狠下心來絞了一截下來。最後，我偷偷地從抽油煙機上把小燈泡取了下來，躲過了媽媽的大罵，真是有驚無險啊！這下，我的材料準備好了，我開始把電線的“外衣”給脱下來，讓它涼快涼快。我用牙齒使勁地咬着電線的“外衣”往外拉，經過痛苦的對抗，終於，把電線的“外衣”給脱了下來。真是的，害我把牙齒都變成缺牙了。然後，我把電線圍繞在小燈泡上，和電池一起圍繞，“啊，小燈泡亮了！終於亮了！”我高興地歡呼着，媽媽看我高興的樣子，問我有什麼事？我就把這件實驗一五一十地告訴了媽媽。媽媽一聽，連聲誇我的耐心和成功。

第二天，我高興地帶着我的小燈泡和別人挑戰。我加上了我帶的四五節電池，讓小燈泡變得更亮些。結果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時心情非常沮喪，低着頭，帶着小燈泡回到了家裏。媽媽看見我這樣的心情鼓勵我説：“孩子，小燈泡壞了，再做一個吧，花有重開日，人無再少年，去重新做一個吧。”聽了這句話，我的心情一下子變得高興起來，連忙放下書包，做起一個新一代的小燈泡發光裝置。

這天晚上，我又做好了一個新的發光裝置，心裏又開始充滿了心奮和高興。在這個做小燈泡的小實驗裏我知道了關於很多電的知識和用處，讓我學到了耐心。我明天還會再次挑戰小燈泡，讓我的小燈泡名氣變得越來越響亮！

燈泡小學作文6

今天上午第4節課是科學課，夏老師讓我們自己動手做實驗。實驗的課題是讓小燈泡亮起來。老師的話音還沒落，我們便興奮得大叫起來。首先夏老師給每個人發了一個學具袋，並叫我們瞭解小燈泡是由那幾個部分組成，簡單的説了説燈座是怎麼做的。過了一會兒，放學的鈴聲響了，夏老師説：“如果沒有組裝完成，可以帶回家去繼續組裝。”

回到家，我把所有的材料全部拿了出來，把小零件重新組裝。然後拿出四根導線，去掉了導線兩端的紅色塑料皮後，露出了幾根金黃色的細銅絲。把這些銅絲綁在了金屬件上的小孔裏，最後將電池安裝在電池盒裏，將小燈泡插入已準備好的燈座裏。

一切準備就緒，該讓小燈泡亮起來了。可是小燈泡沒有亮。咦，這是怎麼回事呢？是哪裏出了問題？是不是裝錯了？我將所有的材料都檢查了一遍，對照了一下説明書，發現沒什麼問題，可是小燈泡為什麼不會亮呢？我又仔細檢查了一遍，發現了一個小問題，原來導線寶寶鬆了，沒有纏緊，逃脱了。我費了好大工夫才將這些“小淘氣”“捉拿歸案”。這次小燈泡“刷”地一下就亮了，發出淡黃色的光芒。“哈哈，我終於成功了！”我興奮的叫喊到。

可是不一會兒我覺得將電池拿進拿出太麻煩了，想給它做一個開關，我拿出一枚回形針按照圖上那樣，把回形針伸開，在一塊長方形的小木板上針上兩枚圖釘，用圖釘把回形針大的一端與導線一起固定在木板上，一個小小的回形針開關就做好了。我一拔開關，小燈泡馬上“刷”地一下亮了，再拔一下回形針，小燈泡就不亮了。這樣方便了許多。

這個有趣的實驗室我增長了不少科學知識。

燈泡小學作文7

“啊，好亮啊！”“我的比你更亮！”教室裏沸騰起來，我們班的同學正在興趣盎然地做着小實驗。前幾天科學老師教我們怎麼使小燈泡亮起來，並且讓同學們回家先試一試。

回到家，我就積極地準備做實驗要用的材料。我先悄悄地把我爸收音機裏的電池取出來，然後趁家人不注意偷偷地把我們家新買的插線板裏的電線剪了一截下來，又去找其他的材料，爸爸回家看電視發現插線板不亮了，害得爸爸折騰了半天才修好。最後我又把我家電筒裏的微型燈泡取下來，我想這下我的實驗材料就備齊嘍，第二天早上，我聽見媽媽説：“誰把燈泡拿走了，害我昨晚起來看不見。”我聽見了不敢出聲。

又到了科學課，我把蒐集的材料都放在桌上，準備做實驗。首先我想把電線兩端的膠皮去掉，沒有專業工具我就用牙咬，我使出吃奶的勁終於把電線一端的膠皮去掉了，但是我可憐的牙被勒得好疼喲，照着剛才的做法我把電線另一頭的膠皮也去掉了，接着把電線的一頭纏在小燈泡下部的金屬部位，電線的另一頭接在電池的底部上，最後把纏有電線的小燈泡放在電池的頂部，這時奇蹟出現了——小燈泡點亮了，我大聲喊到“燈泡亮了，亮了耶！”

回家後我興奮地告訴了媽媽實驗課的結果，媽媽聽了直誇我棒，鼓勵我以後要勤動腦多動手，並告訴我一些有關電的常識，但糾正了我不該因為做實驗準備材料而搞的惡作劇。

這次小實驗讓我懂得電池有正極、負極，小燈泡是怎樣發亮的，世界真是奇妙啊！

安昌路小學四年級三班

學生：楊旭冉

指導老師：劉芳