我的知心朋友的小學作文

我的知心朋友的小學作文1

我的知心朋友是肖蔚銘，她和我以前是同一個幼兒園同學，現在又是同一個學校、同一個班的好朋友。

她長得高高的，有一點兒胖，頭髮幾乎跟我沒什麼兩樣，都是小短髮，她長得很漂亮，有着一個圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，紅潤潤的嘴巴，靈敏的耳朵，真配，真好看。

她喜歡的顏色是粉紅色，很喜歡貼紙，愛看書、愛游泳，性格非常文靜，從來不打鬧，跟她一起玩遊戲的時候，她好像從沒説過話似的，光聽到我們在嘰嘰喳喳講話呢。

我的知心朋友對我特別的好，當我上課時不聽話，被老師批評的時候，我就會一個人生悶氣，連上課也沒心情上了，她（肖蔚銘）一下課就笑眯眯地走過來安慰我説：“不要生氣嘛，好啦，好啦，我們去玩吧！”看着她的笑臉，我也會高興的笑了。

你看，她對我是不是特好啊？我喜歡她，我的知心朋友，她是我永久的夥伴！

我的知心朋友的小學作文2

苦惱時，是它幫我解除煩惱；生氣時，是它耐心的“安慰”我；無聊時，是它使我擁有無限的快樂！

它是誰？

就是它——《小學生之友》！

暢想《開心泡泡》；漫步《數學樂園》；爭當《幻想之星》；倘徉《科學營地》；打開《燕子信箱》；走進《噹噹偵探社》。

一切的一切，都將帶你進入科學的世界。

各式各樣的插圖；整齊美觀的字體；激情有趣的問題。

閲讀的第一時刻，你就會深深地愛上它。

假如我是一棵小樹，《小學生之友》便是温馨的陽光，甘甜的雨露。

它更像一把金色的鑰匙，打開我心靈的窗户，是它讓我的成長之路更健康、更快樂！

我的知心朋友的小學作文3

書的海洋，是五彩繽紛，多姿多彩的。童話、科譜、神話、寓言……可是，我認為，最適合我們小學生閲讀的，還是《小學生導讀》。為何，它對我來説，是這麼有吸引力呢？因為呀！遨遊《小學生導讀》，會讓你感受到，生活是有趣的，世界是美好的。並且，它的內容十分廣泛，有：敍述類，有抒情類，有時還會冒出兩個小幽默來，簡直是太有趣了。

在我記憶中最深的一篇文章是《我們班上的“知名人物”》。這是一篇搞笑的文章，裏面的語句風趣幽默，生機動人。比如説其中的一段：“一位同學跑過來，不小心踩翻了水盆，水正好潑到了幽默大王項仲濤身上。那位小同學不禁：“啊咦！”這時幽默大王説：“我又不是女孩子，你叫我阿姨幹什麼？”大家哈哈大笑。結尾，又用一句爆笑語言結束。整篇文章，活靈活現，感覺把一個個小夥伴寫活了一樣。記得這一篇文章選自20xx年6期。

在我三年級的時候，每次從老師手中領回《小學生導讀》，我都會輕輕地打開，彷彿它是一塊寶貝。淡淡的墨香撲鼻而來，新穎的內容和生動的畫面把我深深地吸引住了。我如飢似渴地閲讀起來，忘記了吃飯，忘記了睡覺。《小學生導讀》像一位知心的朋友和老師，到我遨遊人生的海洋。《小學生導讀》不僅讓我學到了知識，更讓我學會了人生的哲理。你不僅是我的好朋友，還是一個時刻陪伴着我不會説話的朋友和老師。

啊６小學生導讀》，我應該怎樣感謝呢！你用生動的語言向我們講解着在教科書中無法瞭解的知識，展現着現代的文明社會，傳播着怎樣做人道理…

《小學生導讀》，我愛你這位不會説話的知心朋友！

我的知心朋友的小學作文4

我是一位書迷。書是我生活中不可缺少的一位朋友，如果沒了書，我會感到寂寞。書猶如豐富的顏料，使我的生活更加絢麗多彩。下面我來請你們一起分享我與書的故事，經歷。

以前，我不喜歡看書，看見書就頭疼。有一次，上英語課時，老師給我們講了童話故事，因為偶爾接觸到老師給我們講故事，而且講得有聲有色，所以我一下子就迷上了老師給我們講故事。沒得聽故事了，我只好請求爸爸給我買幾本故事書，爸爸不假思索地答應了。書買來後，我拿起書，愛不釋手的看了起來：有些故事使我淚落如珠，有些故事使我浮想聯翩，有些故事使我如醉如痴不到一個星期的功夫，我就把爸爸買來的書都看完了。有些書都看了好幾遍了，而且感到不過癮。逐漸，故事一類的書已經不能滿足我的要求了。很快，爸爸又給我買來了幾本小説和名著。一拿到書，我就把別的事情拋到了九霄雲外去了。記得有一次，我又在啃書了，那本被我啃得書叫《藍色的海豚島》，那時剛好要吃午飯了，可因為我啃得津津有味，便忘了。媽媽見我還沒下去吃飯，只好無可奈何地上樓叫我，媽媽見我她來了還不去吃飯，便火冒三丈，從我手中奪下書，仍在一旁，生氣地喊道：去吃飯了！我沒下策了，只好與媽媽一同下去吃飯。愛看書的我使的常常得到老師的好評，成為同學們欣賞的佳作。

高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。是的，只有大量的`閲讀課外書才能使我們增長知識，提高水平。書不但是我們的知心朋友，還是我們的教師，遇到難題，就不用絞盡腦汁地想了。在書的海洋裏遨遊，會是我每天都笑逐顏開。我還會看更多的中外名著，不斷地從中吸取豐富的知識。

我的知心朋友的小學作文5

我的知心朋友

我只有一個知心朋友,是我讀少班裏認識的。一直都是一起讀到五年級，現在我們還是同班同學，他又是我的知心朋友。

我們交朋友時一點也不認識對方，老師因整理位置時，安排了我們一起坐。過了幾天後，的一個下午我們倆的家長還沒有來接我們放學。我們分別在一個地方，看見外面。等了一會兒他走過來對我打了一下招呼：“你好。”然後問我：“你的爸爸，媽媽也是還沒有來接你？我也是。”一會兒我們就談起了一些卡通的小知識，連媽媽來了，我們也不知道因為我們談得很頭入。我們以後的感情越來越好。我們成為了一對好朋友。後來我們讀一年級時才知道他和我是同一條路回家的。以後我們就一起回家了，就這樣我們越來越加深了我們的感情。

有一次,我們一起讀三年級的是時候。他一回到學校很難過地對我説：“我不小心把爸爸最喜愛的風景花瓶打碎了不知怎樣辦。”我説：“你主動向你爸爸認錯，他一定會原諒你的。”他想了一會兒好象沒那麼難過了地對我説：“謝謝。”

我們就成為了一對知心朋友，有好事就大家一起分享，有困難就一起解決。

這就是我的知心朋友。

我的知心朋友的小學作文6

在人生路上走過幾十年，怨悔有過，酸甜苦辣更有過。我不敢渴求過多，也不願多説什麼，只想有個知心朋友。

小時候，朋友也曾有過，但幼稚的童心還不懂友情，只圖玩得快樂，玩得投合，不合就吵，一吵就分，幾天又合好。不知煩惱，也不知道去珍惜友誼，更不知道去管對方是否傷心。孩提時交友就是這樣，沒什麼知心可言。

也曾孤單過。只是慢慢長大後，煩惱悄然走進心扉，因看不慣世俗，看不慣人們互相利用、勾心鬥角，於是我厭倦了生活，大有看破紅塵之感。欲找人一吐為快，又苦於找不到，誰能讓我相信呢？我開始沉默，變得冷漠、顯得孤單。可有誰明白，我正因內心火熱才變得冷酷無情，正因渴望友誼，才變得寂寞孤單！

好想有個知心朋友，把煩惱傾訴於他，有他傾聽，憂愁就會減半，快樂於他分享快樂就會增加幾分，快樂的時間就會延長一段。有苦卻不痛，有樂則更興。我更懇求能有一個知心朋友。

我試着去看朋友的優點，包容他的缺點，滿指望他成為我的知心朋友，可誰曾想到有一天，他竟出賣了我，遠離了我，只流下嘲笑。我心傷透了、涼透了，但我沒有哭，因為這不值得我哭。我開始懷疑，這世界到底還有幾層真？人活着卻慾壑難填，人生究竟有何意義？

生活告訴我：現實就是現實，你不可能脱離它，這世界上沒有世外桃源，藍天能包羅萬象，大海能容納百川，試看學習它們的胸懷，回到現實中，找回屬於你的一切吧！

人活着終會有意義，否則，世上還要人幹什麼？我心服了，也迷茫了，怎能去找那個屬於我的“知心朋友”？

最近比較煩，我開始遠里人羣，把苦惱往肚裏咽，開始喜歡孤獨，孤獨讓我心平靜，讓我把生活看得更清楚。我把煩惱訴給小草，把思緒放飛藍天，生活中又出現了我活動的身影，又重現了我的笑臉。有人説我是怪人，摸不透。我真的怪嗎？有誰知道我樂觀開朗的背後，有多少無奈、多少痛苦和憂傷？又有誰知道我臉上掛着笑臉，內心卻在流淚？

年少的我，渴望擁有許多。但我沉默着，不多説什麼，把一切渴求拋置腦後，只想有個知心朋友！