秋思_小學生五年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的秋思_小學生五年級作文，歡迎閲讀與收藏。

秋思_小學生五年級作文1

一轉眼，我已在洛陽城裏住了十年了。秋天來了，城裏颳起了秋風，一片片葉子陸續從樹上落了下來，落到温暖堅實的土地上。葉落歸根，而我卻不能回故鄉，我不禁想起了故鄉和故鄉的親人。

晚上，我坐在窗前，月光的清輝灑在臉上，我顯得更憔悴了。我想給故鄉的親人寫封信。可是，這些年來，我經歷的事特別多，提起筆千言萬語卻不知從何寫起。當年離別時的情景不斷湧現在腦海裏。不知何時才能再與親人見面。

想到這裏，我不覺熱淚盈眶，一時間，所有的感情都似泉水一般湧了出來，我把所有的思念都寫在這一封信中。

第二天清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。交給送信人，請他幫我把信送給家人。不一會馬車漸漸遠離了，我鬆了一口氣。

但是我又擔心自己寫得太少了，不能把我這幾年的經歷全都表達出來。於是我便一把抓起手邊的毛筆，“刷”地蘸滿剛研好的墨，一下把門推開追了出去，邊跑邊喊：“嗨，停一下，我還有幾句話！”送信人使勁拉緊韁繩，馬兒長嘶一聲，前蹄揚起，總算停了下來。

我小心翼翼地打開信封，從頭到尾仔細讀了兩遍，反覆推敲添上幾名話。這才放心地交給送信人。再看着他快馬加鞭地遠去，直到消失在我的視野中。

熱淚再一次迷濛了我的雙眼……一陣秋風吹過，吹落了我的淚，一滴、兩滴。

秋思_小學生五年級作文2

秋風乍起，洛陽城裏颳起了秋風。秋風所過之處，大片大片的樹葉落了下來，有楓葉，銀杏葉等各種各樣的樹葉。它們在空中跳起舞來，秋風彷彿是一個指揮家，而樹葉好像是一位位舞者在舞台上翩翩起舞。我坐在門口乘涼，欣賞着這一美景。

忽然下起了絲絲秋雨，我不免感到了一絲涼意。這時，我想起了遠在家鄉的親人，自言自語道：“要不給家裏寫封信吧。”我進屋拿起了筆、墨和紙，感覺有寫不盡的話，可當我正準備寫些什麼的時候，卻又不知道該寫什麼……

我寫了一張又一張紙，我不禁思緒萬千，家裏的母親和父親，您們還好嗎?您們每天吃飽穿暖了嗎?天氣轉涼了，您們記得加衣服啊!……終於把信寫完了。這時正好一個郵差來了。我急忙把信裝好，交給了郵差。

正當郵差準備走的時候，我突然感覺漏掉了什麼，連忙從郵差手裏拿回信。跑進屋，在信的末尾添上幾句，直到郵差大喊：“還送不送信啦!快點，快點!”才應道：“來啦，來啦!”直到郵差走出了我的視野，才長長的歎了一口氣。

秋思_小學生五年級作文3

洛陽城裏，秋風蕭瑟。那凜冽的寒風吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉的無比思念。

抬頭，一隻只大雁排着“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內的秋色，彷彿在惦念着什麼。

看到此景，我不由得想起了遠在家鄉的親人。年邁的父母身體還好嗎？家裏的新房蓋好了嗎？今年的稻穀豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何説起。眼前浮現出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。於是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字裏行間中，都透露着我滿滿的思鄉懷親之情。

雖已寫了這麼多，可還是擔心，寫得過於匆忙，沒有將我所有的話語都表達出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補上幾筆。“張籍，好了沒？我要趕路了。”門外的送信人喊道。

我不得不把信封好，交給了同鄉人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風中，向前奔去。

一股寒風吹來，我似乎想起了什麼，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補上幾句。送信人等得不耐煩了，催促着。哎！他不懂得遊子濃濃的思鄉之情啊！我只得又封上信，交給他。

我目送着送信人帶着我的思念遠去，不由得提筆寫下：洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。

秋思_小學生五年級作文4

秋思

秋葉蕭瑟，秋思飛揚。

在一片雜叢裏，一棵老樹搖搖欲墜。想必枯樹的特徵都是如此吧，葉子幹黃，無奈地彎下了腰。秋風吹來，聽到了一聲聲咳嗽。藤蔓在老樹身上纏繞，致使他喘不過氣來。歲月的滄桑在這棵老樹的身上留下了道道殘痕，圈圈年輪。黃昏時，烏鴉也歸了巢同兒女團聚，他在何方?

古老的石橋下是什麼?是那如逝川般潺潺的流水。流水潔淨的胸腔裏是什麼?是那萬家燈火的寫照。炊煙裊裊，閤家歡樂，他又在何方?

那煢煢孑立的身影是誰?就是他。多年來往的腳步踩平了這條小道，它變得古老，沉重，蒼涼。馬步聲從遠處傳來，如此緩慢，疲憊，冷清。馬兒的眼神黯淡，耷着腦袋，鬆薄的皮往下拉，拉得馬兒體力不支。馬兒馱着他，他衣帶漸寬，手裏輕握着韁繩，頭上的須帶泛黃，被風高高吹起，眼睛那麼清澈明亮。他始終不敢看自己，“人比黃花瘦“也不過如此吧。寒風捲起片片落葉，就像千萬只色彩斑斕的蝴蝶，可在他眼中，無疑是片片薄霜。

漫無目的地拖着身軀，太陽滑下地平線，無力地給大地抹上蒼白的餘輝。何去何從，太匆匆!他不知自己離鄉多久，更不知自己歸家還有幾時。家中老母賢妻稚子，是否望穿秋水，是否殷切盼歸呢?他想着想着。依舊踽踽獨行。

秋思_小學生五年級作文5

唐朝有一位著名詩人張籍，他遠離家鄉，身在遠方——洛陽。有一天他閒來無事，便在城裏散步，突然一陣秋風吹來，一片片黃葉隨着秋風四處飄零，秋風吹起了一地煙沙，也吹起了他深藏在心底的記憶和思念。

回到家中，他準備好了筆和紙，提筆給遠方的親人寫信，才發現自己想説的話太多，一時竟不知道從何時説起……他想了想，寫到：爹孃，您們還好嗎？天氣涼了，要注意保重身體，現在正是豐收的季節，您們別太勞累了，我很好，您們不用掛念，等我有空一定回來看您們……他想想再寫，寫寫停停，時間就這樣過去了，信終於寫好了。這時他看了一遍又一遍，生怕自己寫掉了些什麼呢！

第二天一早，他就在城門口，等待着捎信人的到來，突然陣陣馬蹄聲傳來，張籍一聽臉上就露出了笑容，因為他知道是捎信人來了。捎信人下馬拿起了他手裏的信，準備上馬，張籍奪過他手中的信，把已封好的信拆了，又從頭到尾看了一遍，確定沒什麼遺漏，才又封好信交給了捎信人，對捎信人説：“你一定要早點把這封信交到我爹孃手裏”捎信人點點頭，便揚鞭而去。

張籍回到家中，心中久久不能平靜，便提筆寫下了《秋思》。

秋思_小學生五年級作文6

窗外，樹葉黃了，都掉了下來。有的掉到了地上，有的掉到了河裏，有的掉到了屋檐上，有的掉到了台階上……我望着窗外，無心再學習了，只好放下書走出屋外，看着簌簌落下的樹葉掉在河裏，越飄越遠……這時，我想起了家中的親人，他們是不是也在想我呢？我是不是該寫封信寄去呢？我不禁捲入記憶的旋渦——我離開時，我的母親正患重病，孩子的成績也一落千丈。現在，母親的病好了嗎？孩子的.成績提高了嗎？我心中的思念越來越強烈了。

回到屋裏，抽出一張紙，提起筆，心中湧起千愁萬緒，覺得有説不完的話要傾吐，一時之間竟不知從何説起。

匆匆寫好後我又仔細查看了一遍，才摺好放進信封裏。交給了捎信人，卻又害怕因匆忙而漏寫了什麼內容。於是又從送信人手中拿回信，拆開信封，仔細查看起來。在捎信人的再三催促下，我才把信交給他。

我久久凝視着捎信人的背影越去越小的，最後消失的……

一陣風吹來，我不禁打了個寒戰。回到屋裏，揮筆寫道：

秋思

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。

秋思_小學生五年級作文7

我在中秋節到來之際來到了洛陽城裏，當秋風吹來時，我感到陣陣寒意，這也是秋天到來的象徵。

每次秋風吹起時，我個人身在洛陽城，十分寂寞。我的心已在自己的家鄉，我想念家鄉的菜和家鄉的水果；思念家鄉的親人。我回到住處，拿起伴隨我多年的毛筆給家鄉的親人寫一封信，可是卻不知道些什麼，如果寫少了表達不了自己的感情。寫多了，可能太多廢話了呢！唉，要寫什麼呢，我也不知道，真是太難了，不知道如何下筆。我還是拿筆寫了起來，過了一兩個小時，我終於寫完了，信上寫着：

親愛的家人：

你們還好嗎？我過的還不錯，我定居在了洛陽城的XX的XX樓，想我可以寫信。對不起，這次和以後我可能回不來了，中秋節祝你們開心，不要想我。可我好想好想你們，俗話説得好：每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

祝展信快樂。

張籍

XXX年X月X日

第二天，我把信交給送信人時，有一種説不出的滋味，正當送信人要出發時，我説：等一下！送信人下馬説道：您有什麼問題？我不知是傷心還是激動的説：我想看一看信。當我把昨日寫的信看了一遍後，臉上掉下一串串淚珠，然後將信遞給送信人

一陣秋風拂過，涼颼颼的，我感到無比的孤獨。

秋思_小學生五年級作文8

沙沙沙，一陣秋風把那金黃的樹葉從一棵棵老樹上吹下來，彷彿千萬只金色的蝴蝶在翩翩起舞。詩人張籍看見那乍起的秋風，不禁低頭歎了一口氣，思念起了故鄉來：故鄉那肥沃的土地怎麼樣了？我的老母親是否安好？想到這裏，他不禁有些黯然：早知道就不離開我的故鄉了。何必遠離故鄉來到這裏做官呢？現在既不能直接回到故鄉，但我又思念我的家人，怎麼辦呢？他想了想，決定寫一封家書給家人報個平安。可他現在的心裏就象打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣俱全，一時竟不知從何説起。過了一會，他想：就説説我現在的生活吧，讓家人瞭解到我的現狀。於是，他開始提筆述起了自己的生活……

一會兒，他把信用一張精美的油紙包好，可他又想：誰來幫我把信送給我的父母呢？正巧，窗外有個去遠方的路人。張籍叫住了他，問清狀況後，原來是去京城趕考的書生，路上要經過張籍的故鄉。於是張籍委託他幫忙把家信捎去，書生答應了。

等到書生正要上路時，張籍忽然叫道：“等一下！”書生停下了，張繼又把那封家書拆開，生怕自己匆匆寫的信沒有表達清楚自己的思念。經過反覆誦讀後，才確定讓書生帶去故鄉。

望着書生遠去的背影，聽着那從耳旁拂過的秋風，張籍心想：遠在他鄉的遊子何日才能重回故鄉呢？

秋思_小學生五年級作文9

陣陣秋風，落葉飄飄，又到了秋天！望着千里以外的家鄉，我不禁湧起思鄉之情，當看到孝子扶着母親賞花賞月，我也多麼想孝敬一下我那慈祥年邁的老母，扶她賞月呀！

可是，可是母親遠在家鄉，而我卻在千里以外的洛陽城啊！唉！母親身體如何？妻子家中忙得過來？這些我哪曉得，還是寫封家書捎給妻子吧！我連忙走進房間，紙墨擺好，一副準備書寫的樣子，只寫了幾個字，但把紙揉成團棄掉，手持筆，懸在半空，不知如何是好，畢竟話太多，用紙寫也寫不完！畢竟情太深，用紙寫也寫不完！放下筆站在那，不斷地徘徊着……終於，寫了幾頁紙了，連讀了好幾遍，生怕漏掉意思，畢竟情太深了，太深了……讀完了，寫完了，一股熱淚似奔流的小溪，石頭也抵擋不住地從眼中流下來，我再也忍不住了，讓這股泉水奔放，奔放！捎信的人將要出發了，我對他千叮萬囑：要快！送信趕快回來……接着一次又一次地折開信封查看，他那炯炯有神的目光又一次地盯着我，好象在説：“我什麼時候出發？”就這樣，那封信帶着我的話，我的情奔向故鄉。

秋思_小學生五年級作文10

洛陽城的秋天，使我感到悽清。樹上的黃葉兒，打着轉兒。此時，身在異鄉，人為異客的我心裏是滿滿的思鄉之心。

我想寫封信給家裏，卻不知從哪裏開始，是先問候母親？還是先報個平安，談自己有多麼思念家鄉？還是……

我定了定神，寫了起來。我生怕遺漏了一言半語，表達的意思不夠完整讓家人讀不懂而讓家人擔心。寫完後，便一遍又一遍的讀起來，直到送信人的到來。

送信人臨走時，我再三叮囑，一定要把信完好無損的送到家人手裏。送信人已走到十米之遠的地方時，我把他叫住，跑了過去。拆開已封好的信封，認認真真地檢查了一遍，覺得沒有什麼問題又把信封好，交給送信人。並在次叮囑，務必要把信親自給了我的家人。

看着送信人遠去的背影，我的心情又喜又悲，喜的是家人很快就會看見信了，悲的是自已卻不能回家鄉看望親人。

於是，他寫了這首詩：

《秋思》

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆説不盡，

行人臨發又開封。

秋思_小學生五年級作文11

秋姑娘以不知不覺的到來，涼風習習，果實累累。樹葉黃了，在清風中翩翩起舞。

我在洛陽城已經住了兩年了，不知我的家人怎麼樣了？是否安康？快樂？讓我忐忑不安。

夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下清淡的光，不禁讓我想起了遠在家鄉的親人，也讓我想起一首詩“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”想到這裏，我便不由自主的流下了眼淚，這眼淚是思想的眼淚。這時，突然樹上的葉子飄落下來，秋風乍起把葉子捲了起來。哎……我重重歎了口氣。

我來到書房，想寫封信給家人，告訴家人我在洛陽城一切都好，並問問他們好不好。可是剛要落筆，卻又不知從何説起，要説的話太多了，不知怎麼表達我的思鄉之情，我想了又想，過了好長時間，最終決定在信裏盡情的講述着自己家人離別後的事情和自己的心裏話，我終於把自己的心寫完了，變不知不覺的睡着了。

清晨，我把信件封好，再用細繩子綁好。急匆匆的騎着馬奔到驛站門口，我便把信慎重的遞給他，他要走的時候，我再次把信拆開慎重地看看有沒有什麼忘寫的，再次把信封好交給送信人。

送信人終於上路了，我一直目送他，直到他消失在天際。後來，我就寫下了這首流傳千古的名詩——《秋思》。

秋思_小學生五年級作文12

秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉魂牽夢索的詩人凝望着藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉那麼久了，母親怎麼樣了？父親的白頭髮多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。

我想：還是先給家裏寫一封信吧！看看家裏怎麼樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家裏父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何説起，頓時，我腦海裏浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想着，想着，我不禁淚如泉湧，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般湧出，把所有的思念之情傾訴於筆端，寄託於這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終於寫好了，但是我又擔心由於寫得太匆忙，沒有把想説的話説完，於是，當送信的人要出發的時候，我又打開以封好的信查看，直到確定無誤後，我才把信封好來，遞給送信的人。

送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——”便騎着馬兒飛馳而去。

我在原地矗立着，望着送信人的背影，不經流下了淚水……

秋思_小學生五年級作文13

秋天來了，洛陽城裏秋風習習，隨着秋風的舞動，一片片樹葉從樹上飄落，有的落在了地上，有些在空中飄來飄去，有的落在水溝裏，順着溪流飄到很遠很遠……夕陽西下的洛陽城頭，有一個人正悲傷的望着城外的遠方。

這個人就是張籍，他離開家鄉離開親人，來到京城求官，在外遊蕩已經好幾年了。此時此刻，他是多麼地想念親人啊！他就像樹上的落葉，被風吹到很遠很遠，想回家，卻怎麼也回不去……他真想回到童年時代，和夥伴們一起爬山，一起游泳，一起奔跑，一起學習，一起快快樂樂的生活，沒有煩惱，沒有悲傷，更沒有離別，只有快樂！想到家鄉的親人和兒時的小夥伴，想到當年他們玩耍的情景，張籍不由得笑了，他已經很久沒有這樣笑過了，笑的感覺真的很好很好。

遠處出現一個黑點，越走越近，原來是一個滿身沾滿塵土的郵差，張籍的心裏不由得湧出一個念頭：我可以給親人們寫封信呀！於是他立刻回到客棧，給遠在家鄉的親人寫了一封信，這封信寫的很長，本來已經裝入信封，可又覺得話沒説完，於是又重新打開，直到郵差快要出發了，他才把信交給了郵差。

看着郵差漸漸遠去的身影，張籍心中的石頭終於落了地，他長長的出了一口氣，心裏默默的祝願家鄉的親人永遠幸福、快樂！

秋思_小學生五年級作文14

讀着唐代詩人張籍的《秋思》：“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。”把我的思路引向那邈遠的古代……

張籍獨身一人在洛陽，這年秋天，陣陣秋風吹起了他心中隱藏許久的思鄉之情。此時，他身着家母為他縫製的衣裳，在大街上行走，想起了當時母親為他一針一線縫製衣裳時的情景，心中呤起了孟浩然所寫的“慈母手中線，遊子身上衣”，眼淚便濕潤了他那乾燥了許久的眼眶。於是，他準備寫一封家書回家，探望自己的父母。

回到他那簡陋的寒舍，張籍磨好墨，提起筆正要寫信時，卻又浮想聯翩，他想起了父母怎樣對自己的呵護；怎樣在學堂先生面前聽他斥責自己，又怎樣陪笑説話，回家又怎樣向自己訴苦……一幕幕彷彿都只是昨天剛經過一樣，想着想着不禁淚落如珠，一顆顆晶瑩剔透的淚花打濕了宣紙。張籍坐在桌前，咬着筆頭，沉思良久，他寫着寫着，就將稿紙揉成一團，就這樣寫了揉，揉了又寫，終於將信寫好了，可他讀了幾遍，總覺得意猶未盡，不停地修改，不知修改了多少遍，才停下筆來。桌子下面，被他揉成的紙堆成了小山。

張籍將信封好，交給送信的人，方才舒了口氣。可是，當送信的人正要送走之時，卻又被他攔了下來，他重新打開那封信，字斟句酌地閲讀了一遍，生怕這封信不能充分表達自己那股強烈的思鄉感情。

秋思_小學生五年級作文15

“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”這是范仲淹對秋的感概。古時，人們不喜歡秋，因為秋萬物凋零，顯得一片孤寂。

秋是一個過渡的季節，它沒有夏季的炎熱，也沒有冬季的嚴寒。它有着屬於它的清涼。

樹葉的飄落是因為它的執着，還是因為樹的無力挽留？看着樹葉一片片地離去，樹是否在悲傷呢？

秋天的風是那般地涼爽，清風撲面而來，沁人心脾，心曠神怡。它不像夏天的風，是熾熱的。它也不像冬天的寒風，令人感到寒顫。

秋更是一個好季節。農民們眉開眼笑，因為他們勞動成果出來了，成熟了。樹上少了葉子的相襯，卻得來了果子的點綴。

田裏的麥子金黃金黃的，遠看過去，秋姑娘似曾穿上一件黃色的衣裳。這多像似一幅油畫，似曾是出自出名畫家所創作的。

迷人的風景，讓人非一般地陶醉。秋，是農民豐收的季節。

光陰似箭，時光如流水，一晃十幾年就過去了。有幾個十幾年可以讓我們去蹉跎？樸實的農民收穫自己的勞動成果；狡猾的商人更懂得用他那狡猾的頭腦去發掘商機。而我們這些學子呢？天下沒有白吃的午餐，一分耕耘一分收穫，沒有一個人的一生成功是一帆風順的，不管前面的道路有多少風風雨雨，有多坎坷，我們也要堅持走下去。

秋，意味着多層意義。讓我想起以前浪費時間，現已成愧疚了。

秋，不可否認是一個好的季節。