五年級的作文彙編九篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

我們是快樂沒煩惱，健康有活力的班級；我們是努力向上學習的班級；我們是活潑又可愛的班級；我們是帥氣又美麗的班級；我們就是五年十五班。我們的 班主任是黃惠鈴老師，黃老師長得高又瘦，上課的時候都會説她以前的趣事或笑話來加深大家印象或提高學習興趣，有一位同學問老師幾歲，老師風趣的回答：“二十五歲，其他的存在銀行裏生利息。”這就是我們班的班主任。

要介紹別人就要介紹自己，我的名字叫做劉燦廉，我在班上的工作是小郵差，小郵差的意思是幫忙老師拿信或傳遞東西的人，我的綽號叫做“榴蓮”，老師稱我為水果之王，我的個性屬於活潑好動，對於很多的新奇的事物都很興趣，例如：看到別人手上拿有我從沒過的物品，我總是會迅雷不及掩耳的走到他的身旁，好奇的請問 他：“那是甚麼？”如果同學説明清楚，那我又能獲得一項知識，這就是我的特性。

説起班上的運動比賽─跑步，我就會先想到曾於軒，因為他是我們班跑最快的，尤其是短跑項目，他在這次的運動會一百米得到第二名的佳績，為我們班上增加許 多榮譽，真的讓我們很欣賞。下一位就是鼎鼎大名的班長林思賢，老師説：“班長天天都很快樂，平時班長在做事情的時候很精準，對班上的事情處理得很好，讓老師很安心。”接下來是我們班上的路隊長，也就是我們班的康樂股長，顏佑丞，平時他整隊都很認真，不過，每天整隊最好的時候是放學時間，因為這樣就可以拿優點卡，而且可以快點回家。

我在班上與同學相處均非常友好，每到下課時，約有七、八個同學聚在一起聊天、玩遊戲，做共同喜歡的事，有時會討論一些話題，因此都覺得下課時間太短，真希望時間能過的慢一點，讓我們多相處在一起，是很棒的一件事。

在未來的一年半多裏，我要好好珍惜，多向老師與同學學習，讓我的小學階段，留下豐富和美好的回憶，永遠記得我們這一班 。

五年級的作文 篇2

這周星期五晚上，我剛看完神話故事《神筆馬良》後，我就開始幻想着我手中正拿着一隻能説會道的神筆。

假如我有一隻神筆，我不會給我畫吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會給貧窮的人們畫他們需要的東西，給社會畫些對社會有用和對大自然有益的東西。

假如我有一隻神筆，我會畫一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然後我坐在飛舞着的魔毯上，揮舞着神奇的神筆給他們畫出綠綠的樹木，小草，而且小草上面還長着千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會給他們畫許許多多漂亮的衣服和褲子，當然也少不了我們歇息的地方——樓房。

假如我有一隻神筆，我會飛到沙漠，在那裏畫上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的遊客到“沙漠博物館”觀看文物，讓他們流連忘返。

假如我有一隻神筆，我要給我們地震災區的人們畫上一座座堅固無比的樓房，好讓災區人民過上幸福。安寧是生活。

我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協力就會把夢變成現實。

五年級的作文 篇3

我叫雪寒。任何人都會有自己的名字，而名字中又夾雜着許多祝福和快樂。每個名字都有它獨特的來歷，或許因為一次值得懷念的出生經歷，或許因為一個特別的日子，又或許是因為你從小的特點十分明顯……下面，我就給大家講一講我名字的來歷吧！

那天，冰雪覆蓋着大地，北風呼呼地颳着，雪花無情地下着，天氣異常地寒冷，似乎要把整個大地冰封。而正是這天——20xx年12月14日，媽媽生下了我。爸爸説：“你看，天那麼冷，還下着鵝毛大雪，不如就給孩子起名為‘雪寒’吧！”媽媽表示十分同意。

這樣，我一天天長大，名字也就一天天伴隨着我，讓我成為一個健康、充滿活力的少年。

現在，世界正面臨着氣候變化，天氣逐年變熱，南極北極快要融化了，嚴重威脅着我們人類的生存。我的名字又多了一層新的含義，就是希望地球不要繼續變暖，而是再冷一些，不要讓大家遭受可能性的自然災難。

名字可以給我們帶來祝福，藴含着我們的希望，願我的名字永遠伴隨着快樂和幸福！

五年級的作文 篇4

每個人都有一個專屬於自己的座右銘，它就像小鳥的翅膀，小船的風帆。有了它，天空任鳥飛，海洋任船行。但我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個

有一次，我在做數學考試時。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細思考，我就更加着急了。忽然，我的眼睛一瞥，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，看看數量關係有哪些聯繫，每句話中暗示着什麼，我可以怎樣轉換方法思考，是不是有一些隱蔽的數據……我連忙重新讀一遍題目，然後將關係清楚地列在草紙上。我忽然發現了這道題的入手點，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悦，自然是不言而喻的。

有一次，老師布至我們回家做手抄報。我一回到家就開始想怎麼畫了。突然，幾滴水彩筆的水彩滴到了紙上。“怎麼辦怎麼辦。”我急的像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個。我眼睛一亮，連忙在紙上畫上了幾筆，一副手抄報就但生了。

成功有很多種方法，你不一定選擇這一個！這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍；又如那前進的號角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！

五年級的作文 篇5

星期三下午，老師告訴我們明天春遊，那一瞬間全班鴉雀無聲，在三秒鐘後全班都大聲地叫了起來耶！耶！耶！

第二天早上，全班都興致勃勃地來到班級，我來到班級裏，看見所有人的書包都塞得滿滿的，好像都要出去旅遊似的。王老師來了，大家都不説話了。王老師説：“出發！”同學們都背好書包，跟着王老師走。走了一會兒。終於來到山路，這條山路很長，同學們一路走上去，這條山路本來才30度，可是走了一會兒，就變成了40度。好不容易走到一座廟前，大家本來想休息的可是大家一起喊着：“加油！努力！”終於走到了景山動物園，此時同學們已經大汗淋漓，我們又向前走了幾十米，終於才休息了下來。我們來到了動物園門口，過了一會兒，我們就陸續地進了動物園，老師説解散我就和郭一鴻，張成斌，還有洪啟亮組成一羣。我們一路走下去，我們看見了國寶大熊貓，有企鵝，有鸚鵡，有蟒蛇。

我們逛了一圈就集合了，之後我們去玩了蹦蹦車，我和洪啟亮坐在一起，我們的敵人是郭一鴻，我和他面對面地撞起來，最後還是我贏了。我們又去坐了一個項目，我也忘了他的名字。我坐着它飛了起來，因為我有恐高症所以我都閉着眼睛。最後我們做了森林纜車我們就回家了，真希望下次還有春遊！

五年級的作文 篇6

歌德曾經説過：“要成長，必須獨創才行”。

我認為，總是幹別人做過的事兒，沒有新意，千篇一律，沒有獨特的創意。所以我總是對自己説：換個思維吧，努力做出新的答案。

記得在一次美術課上，老師讓我們畫卡通人物。同學們一開始就七嘴八舌地議論起來。有一個同學大聲説，他要畫一個小黃人兒。其他同學好像立即就成了他的小跟班兒，一下子都決定畫小黃人。當我看到前後左右的同學都拿出黃色的水彩筆一點一點畫起來時，我想：大家都畫一種卡通人物，太單調了，沒意思。我要創造出獨一無二的卡通畫——可愛的小海豚。我説畫就畫，我快速拿出五顏六色的水筆，細心地畫起來。我的手好像被施了魔法，一刻都停不下來。班裏發生的任何事情，我統統都不知道，我什麼也聽不見！只是心裏在暗暗地想：我一定要讓可愛的小海豚，在小黃人的海洋裏脱穎而出！我專心致志地在紙上一筆筆勾畫出小海豚的線條，再用淺藍和深藍色畫出漸變色。小海豚立體的線條浮現在紙上，我又用白色的塗改液在小海豚的眼睛和鼻子上點了幾下，小海豚立刻活靈活現了。這是我第一次用兩種顏色填充在一個區域裏。

當我把費盡心血的作品交上去時，老師非常驚喜，特別表揚了我別具匠心。我看了班裏其他同學的作品，也有畫得非常好的畫。可老師為什麼要表揚我呢？那就是因為老師看慣了這麼多的小黃人，我的畫讓老師眼前一亮，好似在無邊無際的沙漠裏發現了一片綠洲。我心裏特別激動。

莎士比亞説過：“推陳出新，是我的無上訣竅。”通過這一次美術課，我懂得了一個道理：做事不能千篇一律，必須用心，才能做出獨一無二的作品！

五年級的作文 篇7

貓是我們常見的哺乳動物之一。

我家就養了一隻貓。它非常愛乾淨。豬。狗、雞等動物隨處拉屎，而貓不同，它會把屎拉在有沙土的地方，拉完以後會把屎埋了，所以有句話叫做”貓蓋屎”。有時候也很淘氣，會把屎拉在糧食裏面，讓人哭笑不得。還有它吃完任何食物過後，都會用舌頭把嘴巴舔得乾乾淨淨。貓的毛髮時常都保持的很乾淨，讓人見了都想抱抱。所以很多人家養，也有很多人當寵物養。

貓不象其他的家族成員那麼大，相對於老虎，獅子，豹子，它顯得太渺小了。但它的適應能力，生存能力卻比其他的要強。老虎雖然龐大，但它的食物太少，而且一到冬天就更加少了。所以別看它很威風，其實經常餓肚子。獅子，豹子生活在草原上，草原上的季節變化很明顯，一些食草動物會隨着季節的變化而遷徙，這樣它們就缺少食物了。還有現在隨着人類的發展，森林，草原逐漸減少，它們的生存空間越來越狹窄。數量也越來越少。現在已經成了保護動物了。而我們的貓，不會受到環境和氣候的影響。它的食物也很多樣化。土裏面的老鼠，草叢的裏昆蟲，樹上的鳥兒都可以吃。貓也有我們值得學習的地方。有一次我和其他幾個小朋友在玩小球，我不小心把球扔得很遠，並且掉進了一個小洞裏，這時我看見我們家小貓衝過去了，想用爪抓出來，但好象夠不着，接着又看見它在那裏刨呀刨，不一會兒，聽到喵喵的叫聲，它好象在高興地告訴我們，是它的.堅持，把球給揀起來了。貓的堅持還體現在抓老鼠的時候，它一旦嗅到洞裏有老鼠，就會在洞口守上幾個小時甚至幾天。

五年級的作文 篇8

三國演義的作者是羅貫中，説起三國，我就想起了許多足智多謀、講義氣的人物，如：足智多謀、心胸寬闊的諸葛亮；驕傲、自私而又有才華的曹操；有仁義的代表劉備；還有擁有嫉妒心的周瑜。

No。1我們班的周瑜

在三國時期，周瑜雖然擁有嫉妒心，但卻很有才華。這種性格非我們班的趙宇昕莫屬，她非常嫉妒別人，一看別人考試得了高分，就用嫉妒的眼神，瞪着同學。有一次做作業的時候，她的同桌寫得比她快，她就掄起拳頭一拳打到了同桌劉倩文的肚子上。劉倩文也被她惹生氣了，然後兩個人就你一拳，我一拳地打了起來。趙宇昕還喃喃地説：“寫那麼快都不等我，我不和你和好了！”所以同學們給他取了一個外號——嫉妒姐。

No。2我們班的張飛

在三國時期，還有一位勇猛的代表——大將張飛，他脾氣非常地暴躁，而且很喜歡打架、吼別人。我們班的周佳豪就有着這樣的性格，他一分鐘都坐不住，做題目時，想不出來了，就像猴子抓狂了一樣亂蹦亂跳。不過，周佳豪很有正義感，卻也喜歡欺負別人。有些時候，周佳豪還會動手打別人，別人被他打哭的時候，他還喃喃着：“那麼愛哭，膽小鬼！”但他卻又很有正義感，在學校門口，有些高年級學生在問低年級小朋友要保護費，他就真地像張飛一樣吼到：“錢迷！你們自己不努力，現在後悔了嗎？不准你們打他！”高年級的學生被嚇得跑了，小朋友誇他：“哥哥你好像古代的張飛叔叔！”事實上古代的張飛吼一聲，嚇退千萬支軍隊，可週佳豪只是嚇跑了兩個而已，所以同學們也給他取了個外號——張小飛。

No。3我們班的諸葛亮

諸葛亮是東漢末期的政治、軍事家，他性格豪放，聰明無比，不以貌取人，是忠誠和智者的代表，而且長得很霸氣、很帥。他的老婆雖然不太漂亮，但很有才華。我們班的姜博文，他長得很帥，也很聰明，喜歡和別人分享。姜博文經常把零食和飲料帶到同學們學習的地方，把食物和同學們一起分享。他總是先讓同學們挑，他只吃剩下的一點，他還感覺吃地很開心。而且他還很聰明，每次都考一百分，卻從不驕傲。他還會在你遇到困難的時候去幫助你。

你們班有沒有三國人物，快來分享一下吧！

五年級的作文 篇9

被大人誇的滋味真好。

星期六下午，我和妹妹一起去地裏掰玉米。剛來到地裏，凍得我直打哆嗦。突然，我聽到有人叫我“樑彤！樑彤！”我一回頭，看見是樑真，原來，樑真也來掰玉米了。

大人們紛紛下地掰起來，可是，玉米地裏全是蟲子，嚇得我和妹妹都不敢進玉米地了。

幸好，我們旁邊的一家早已經掰光了，我和妹妹把人家的玉米杆折斷，就不怕蟲子落到我們頭上了。大人們是從北向南掰的，我們想了一個好主意，我們從南向北掰，最後，我們和大人們一接上頭，就好了。

我們也開工了，我和妹妹先把玉米掰下來，然後剝掉皮，再向前一投，扔到地上。這樣，我們掰了一會兒，就感到很累了，也很慢。我們就想辦法，終於想出了一個既省事又省力的辦法，那就是在玉米還沒掰下來的時候，在玉米杆上就剝好皮，再掰下來。

我們就一直按這個辦法掰，果然快多了。掰着掰着，我聽到妹妹大叫一聲：“快來啊！這有一隻螞蚱！”我一看，還真是有一隻很肥胖的螞蚱爬在玉米杆上，我用一根小木棍讓螞蚱爬上去，可是，它一爬上去，嚇得我“啊！”了一聲就把它扔到了地上。

扔了螞蚱，我們繼續向前掰。地上的玉米一堆兩堆三堆……，我們掰得越來越多，越來越快，不到一個小時，我們就與大人接住了，大人們一看，説：“我們還以為你們去玩了，想不到，你們竟然在那邊掰起棒子了！”

我們一聽也高興地笑了，被大人誇的滋味是那樣的好啊！

掰玉米，本來是很重很累很髒的農活，可是，在樑彤的筆下，變得很有意思。作文裏有兩個“想辦法”，一是怕蟲子落到頭上就先折斷鄰居的玉米杆，二是嫌掰得慢就在玉米杆上剝皮。還有一個亮點，就是抓螞蚱。因此，很有生活情趣。