【精華】五年級敍事作文錦集6篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的五年級敍事作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級敍事作文 篇1

在學校開學的前兩天，我和同學們去了桂園，玩了許多遊戲項目，其中讓我記憶猶新的遊戲就是叢林探險。

【四要素開頭，寫明瞭時間地點人物事件，還寫了自己對遊戲記憶猶新，非常好。要注意和題目《真開心》掛鈎。開頭是點題的關鍵地方，要注意。】

我們藍隊和紅隊一起來到了叢林探險，那是在一個樹林裏，我們從一個倉庫穿好了户外安全帶，然後，來到了入口。我有點緊張，因為我看到了一些地方有點難，有(需要)抓着網子穿過的，還有(需要)走鋼絲的，最難的就是走木樁了。

【本段寫到了叢林探險的一些項目。作者心理有點緊張，為下文寫開心做了鋪墊。最後一句話引出了下文走木樁的描寫，也非常成功。】

我順利地走過了許多關卡後，來到了木樁路前。那是許多用兩根繩子掛在兩邊，木樁懸空的關卡。【此處可分段】我有點害怕了，心裏又好像有兩種聲音在吵鬧着，一種聲音在説：“那麼難，別走了吧!反正有工作人員把自己帶下去。”而另一個聲音卻好像在説：“不要下去，畢竟也讓後面的同學速度變慢，而且也要勇於挑戰自己的極限，在夏令營的時候老師也説過‘智慧的人創造機會’，現在也可以創造挑戰自己的機會!”【此處可分段】我看到已經穿過這一關卡的同學離我越來越遠了，便鼓足勇氣，用右腳踏在木樁上，手心直冒汗，一直默唸着：米樂，你可以的，加油!然後把左腳踏在第二個木樁上，再用右腳踏在第三個木樁上……就這樣一步一步地向前走着，如果有人仔細看，還可以看見我的額頭上已經蒙了一層冷汗了，我很想鬆開手甩一甩，可是不敢，怕摔下去。我慢慢地走過了這一關卡，用勝利的笑容對着我走過的這個木樁，我的微笑好像在對木樁説：“你看我走過來了，我挑戰了自己，我成功了，我贏了。”就這樣，我滿懷着喜悦來到了出口。

【這一段詳細寫了自己走過木樁的過程。知道用兩個小人來寫自己的心理活動，用走過木樁微笑表示對自己挑戰成功感到有信心。走木樁的過程也記得用老師講過的連續性動作來寫，還引用了餘老師説過的一句話，非常好。只是中間段落過長，可以再分成2到3段，結構會更加清晰，還要注意句子的標點，句子的銜接，注意書寫，少寫錯別字會更好。】

我很開心，我為我玩了許多好玩的遊戲而開心，為我挑戰了自我成功了而興奮，為我又在我的人生中添加了一筆愉悦而高興。

【結尾部分，照應題目。還點明瞭自己開心的原因是因為有收穫，以事明理，做得非常好。這個結尾很漂亮，要大力表揚。】

【教師點評】學生的作文寫了有600多字，對一個六年級的同學來説非常難得。看得出來，學生還在運用在作文營中學到的方法，還記得開頭用四要素，中間詳細描寫過程和心理，結尾總結全文點明中心，整體非常出色。要注意開頭也點明開心，中間再多分2到3段按照事情的起因、經過和結果分開寫。注意書寫，注意句子的通順和標點的使用。如果能做到這些，孩子的作文就可以給滿分了。孩子非常棒，要表揚!

五年級敍事作文 篇2

時間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長大，而父母，卻在慢慢變老。

父母給予了我們生命，把我們撫養長大。他們把愛全都注在了我們身上，我們都應該有一顆感恩的心，來回報父母。

父母每天早起晚歸，辛苦勞累，就是為了我們，為了這個家。當你未完成作業，卻在電視機前看着那些毫無意義的電視時，當你上課偷偷做小動作，不認真聽課時，你靜下心來好好想一想，剛才的時間都去哪了？你利用了它還是浪費了它？做這些有用嗎？怎麼對得起為你辛苦勞累的爸爸媽媽，怎麼對得起辛苦為你批改作業的老師，又怎麼對得起給大家帶來便利的社會呢？

以前聽過一個故事，一個人不珍惜時間，只知道玩耍，到了老年，才後悔起來，於是時光老人又給了他一個機會，但他卻又不好好學習，還是整天只知道玩耍，又到了老年，又後悔起來，但時光老人已不再給他任何機會了。這個故事正是應了少壯不努力，老大徒傷悲這句話，為什麼人到了老年才後悔起來，當初為什麼要浪費時間？早知今日，又何必當初呢？所以，我們應該珍惜時間，珍惜生命，珍惜上天給我們的任何一個機會，好好把握，不能虛度此生。

人生其實很短暫的，從呱呱落地，哇哇大哭的的嬰兒成長到滿頭白髮，彎腰駝背的老人，只是一眨眼的時光啊！那我們就更要去珍惜它。每一天晚上入睡的時候，想一想，今天的我們和昨天有什麼改變？今天我們都幹了什麼？做這些有意義嗎？每一天都要學習，都要進步，不浪費每一分每一秒，把握時間。好好學習，其實，這就是給父母最好的回報。

時光的輪子一圈一圈的轉着，沒有任何東西能夠讓它停止。光陰悄無聲息的從我們手中溜去，轉眼間，一天過去了，一年過去了，歲月竟似乎是這麼地無情，不多給一秒，也不少給一秒。它使父母的頭上多了幾根白髮，卻使我們越來越成熟了。

人生的每一秒都是寶貴的，即使還有下一秒，但也代替不了現在的這一秒。一天過去了，今天應該完成的事，你卻想着，明天做也不遲，到了明天，卻又想着後天做也不遲。就這樣拖拖拉拉的一天又一天過去了，到了最後，你還是什麼也沒有幹。怎麼不想着今天不玩耍，今天先學習，明天再玩耍。到了明天也想着，明天先不玩，後天再玩耍，要是人人都這樣想，那這個世界豈不是比現在還要完美？做事不能拖拖拉拉，今天的事今天完成，明天的事明天完成，不要想着時間還早着呢，要珍惜時間，珍惜每一分鐘！

一天又一天，一年又一年，歲月的馬車就是這樣，不緊不慢的轉動着輪子，誰能珍惜時間，誰就是時間的主人。上帝對每一個人都是公平的，我們不應該用抱怨或殘缺的心對待命運，那樣只會一事不成！把握時間吧！好好學習，趁現在孝敬父母，不要給今生留下遺憾！不要等失去時，才懂得珍惜！

時間都去哪兒了，是呀，時間匆匆，我們留不住他，那就跟上它的腳步。

五年級敍事作文 篇3

今天，我們學校一年一度的體育節開始了。在場的運動員們開始了一項項的比賽，他們一個個摩拳擦掌，決定在運動場上一決高低。秋風吹落了幾片已經枯黃的葉子。天氣涼颼颼的，但是，沒有吹涼同學們在體育節上奪冠的心。而是讓他們的心更加堅定了。在一聲聲歌聲下，場上的運動員能從臉上看出十分的緊張。可是每個人的眼睛裏都透着自信的光芒。各個班也都為運動員們舉起了助威的條幅，有的還喊着：“加油！努力！”的口號。讓運動員們更是信心倍增。冰涼的雨水，像是天上往下面撒麪粉一樣。可是，正在比賽的運動員們似乎沒有感到下雨了，只想為班爭光。

看那，我們班的黃敏怡早已在跑道上準備比賽。她頭朝前，背彎着，一隻手在前，一隻手在後。活像一條大龍蝦。這時一聲令下，她像離弦的箭一樣飛奔出去。更像一匹脱韁的野馬。不用説，自然的當了第二名。當她回來時，全身早已濕透了。臉也掛着大顆大顆的汗珠。可是臉上還有燦爛的笑容。可能是因為為班爭了光的原故。 我的心裏也十分的高興。接下來，她又連續參加了許多比賽。並在跳遠比賽中一舉得冠。可以説得上是巾帷不讓鬚眉。隨後我們班還在趣味射門比賽中獲得第二。比賽然仍然在小雨中進行着。我們班的運動員在接下來的比賽中連獲得了幾次好成績。

在這次運動會中，雖然我沒有參加，可是我依然在背後默默的支持他們。體育節讓我們知道了體育的重要性。更讓運動健兒們在體育節中展現自己的風采。而且在體育比賽中得到了交流。

這次活動真是其樂無比，讓人受益匪淺。讓我們祝下次的體育節越辦越好吧！能讓跟多的人進來。真是一次有趣的體育節！

五年級敍事作文 篇4

發生在我的這個新班級的有許多事，可留在我腦海裏的最深處的一件事是姚其昌那天拿火鉗子夾垃圾的事，讓我給你講講吧。

記得那是一個陽光明媚的上午，老師在上課的時候説後面的玻璃下都是垃圾，夏天會生蟲子的，有誰能把它夾上來。這時，同學們臉上都掛滿了欣喜若狂的表情，都在説我拿夾子夾，我拿跳繩鈎等等。可到了第二天沒有一個人拿東西來夾垃圾。等到第三天，還是沒有人拿東西夾，這時，我彷彿看到了老師不耐煩的一面，可老師還是縮了回去，心情糟透了。到了第四天的時候終於有人拿火鉗子來了，這個人就是姚其昌。他三下五下的用了一天的時間把我垃圾夾完了，這時，老師臉上又充滿了活躍感。老師還在班會上表揚了他，這時我頓時心酸了，心裏想我怎麼沒有拿呢？

這篇文章讓我知道了自己有快樂要和別人分享，不能做自私的人，這就叫“有福同享，有難同當”。

五年級敍事作文 篇5

今天我遇到了一件讓我矛盾的事。就是因為兩個字：“大約”，別急，聽我慢慢道來———

今天我們測驗數學，我目標98分，試卷發下來，大大的97映入我眼中。什麼，97！為什麼？我看了看，第一面錯了兩個空，我服。可是後面錯了一題應用題，我就奇怪了。

我算對了呀，怎麼回事？我帶着滿肚子疑問，和幾個“志同道合”的同學跑去問老師：“老師，這題我為啥錯呀？！”老師笑着説：“這一題不用取近似數！”“為什麼？題目上寫着‘大約’，要我們取近似數呢！”老師耐心的答：“有‘大約’二字就要取近似數嗎？——答案是準確值，不用取啦哦！”“可是這裏寫着‘大約’吶，題目裏都是準確值，是要我們取近似數吧？”“不用取的！”老師望着我答……討論了好一會，不知誰對誰錯，只能等等。

走在路上，我發話：“明明寫着大約的！”“對呀，就是嘛！”一個同學説。“老師的答案到底對不對呢？”另一位同學説。我又説：“唉，如果再得不出結果的話，考試又來這題，我們可能會被扣分呀！”她們點點頭。嗚嗚，到底誰的答案正確捏……

回家後，我去問媽媽，媽媽也不懂，叫我聽老師的，明天再去討論討論，應該能知曉答案了……

“大約，大約……”我不停唸叨着，放心不下。現在雖然沒揭曉答案，但我胸有成竹，覺得自己的答案正確。要不要所有的事都聽老師的？還是有自己的主見呢？（矛盾中……）

五年級敍事作文 篇6

在今年的.開學第一課中，有這樣一個環節：我引導學生回顧5年的數學學習，進行總結自己5年數學學習的歷程，在數學課上，我讓學生寫了自己對數學的感受，用數學的方式來介紹自我，寫出了數學學習計劃。計劃包含三項內容：上學期我學習中的成功經驗，上學期存在的問題，並針對存在的問題寫出本學期改進的建議。這樣，通過評估過去，展望未來的過程中，真正去梳理自我在數學學習過程中的優勢與不足，找到努力的方向，提升學生的數學學習質量，讓孩子真正朝着自己預定的目標邁進。

昨天上課之後，由於有其他事情，我沒能及時批改的作業，利用週末我把作業帶回來家，利用一上午的時間認真批改着孩子寫的內容，我被孩子真摯的的語言感動着、幸福着，在分享孩子思考的過程中，我感受着孩子數學學習的快樂，也感受着孩子數學學習過程中內心的一種豐富和強大，感受着孩子對數學執着的熱愛和執着的追求，也感受着孩子內心真實的思考，同時，我也讀到了孩子對數學那種恐懼的心理和被人嘲笑的那種不悦，所有的這些，都讓我感受到一個真實的孩子，一個真實的自我，真實的對數學的一種看法和思考，在這些孩子的成長規劃中，我更能感受到孩子給自己制定的目標，並朝着這個目標一步步的邁進。下面，我們一起來分享孩子真實的思考：

我非常喜歡數學，因為我不僅能從數學中體會樂趣，並學到知識，從而解決生活中的問題。 —— 陳呈浩

數學對我來説，像一個什麼都會的大哥哥，我想學會他的知識，可是卻很難，小時候我覺得數學很簡單，可是年級升高了瓊一加一變成了一乘一，從長方形變成了圓。可是數學也很活潑，讓我也在學習中快樂的生活。 —— 張馨月

數學，對於我而言，有時恐懼，有時奇妙，有時害怕，有時急切……初學數學時，我的心也是砰砰亂跳，因為我的家人説過數學很難學的，之後感覺數學真的很美。在遇到困難的題目時，同學們都急着找老師詢問，而我只能坐在座位上着急，我發現：數學需要心平氣和才能學好！

—— 王藝卓

我覺得數學非常的有趣，因為數學是一門開發大腦的科目，我很喜歡那種比較複雜的題目，一般數學都會遇到比較難的題，所以我很喜歡數學。 —— 王一博

我對數學很害怕，害怕考試不好，被老師吵，上課我不敢舉手發言，我怕我在數學題上面出錯，讓同學嘲笑，所以，我很怕數學。 —— 仝澤遠

我覺得數學裏有很多內容，雖然有的內容我還沒有學到，但我認為目前為止，我對數學還是很感興趣的，因為數學的每道題裏都包含着很多讓我思考的東西，其實，我認為數學只要認真去學就可以學好的，所以我比較喜歡數學。 —— 陳汝珺

我覺得數學是一門變幻莫測的學科，有時我會我會對他哈哈大笑，有時我會絞盡腦汁的思考，有時我會想思考一道題的解題方法，還有時我會提出連自己都莫名其妙的問題，回想一年級的天真：因為作業本上又得了一個優而快樂，因為得到老師的表揚而開心，這就是我對數學的感受。

—— 華子帥

我對數學是比較感興趣的，有時我也會害怕寫錯，有時我會把一些簡單的題目搞的很複雜，數學是生活中常用的內容，只要細心觀察才會發現身邊的數學。 —— 王立垚

我對數學的感受是很喜歡，因為數學讓我從中找到了很多樂趣，比如數獨，因為我在做數獨的時候，訓練了我的觀察能力和思維能力。 —— 李禕鋮

我非常喜歡數學，我認為數學可以鍛鍊自己的思維，使我的思考進入一個完美的境界，在思考數學時，可以體會到解題的快感，那一刻，彷彿什麼都沒有，只有一個大腦在思考，每道題縱使做了一千遍，都會有不同的感受，解答題之後，似乎自己的腦子又變得聰明瞭。只有在烈火中進行訓練，才會涅磐重生，數學就是這樣一種鍛鍊思維的有效方式。

—— 武琪杭

我覺得數學對我來説，有時候很難，有時候很簡單，我有時還會對他很迷茫。但是，正因為這樣我很喜歡她，因為這樣才讓我有動力去探究她，去學習她，我很喜歡在數學課上和老師一起探究新的問題，舉一反三，通過一個題目，讓我得到新的發展。

—— 孫義涵

我覺得數學是一門很不好學的東西，因為對有些題目，我和家長都不會，所以我覺得數學是很難的一個東西。

—— 周智偉

我覺得我上學期學數學的優勢是我的家庭作業，從來沒有讓家長檢查過，這樣在期末考試的時候，我對期末卷子進行了自我認真的檢查，取得了好成績，這對我的數學學習有很大的幫助，我覺得上學期數學不好的原因是上課給別人説話，做小動，家庭作業不認真完成。那麼，我在本學期的數學學習中，上課不再做小動作，不再説話，一定要認真的完成家庭作業，爭取取得好的成績。 —— 楊博涵

我是一個對數學不敏感的人，有的數學學習內容，我不感興趣，所以就不認真聽也不仔細看，然後就覺得數學很枯燥無味，但是我對有些數學題內容，比如求圖形的面積就比較感興趣，所以在關於面積圖形這部分的知識都掌握得比較好，我有我希望以後我可以突破自我，把數學學好。

—— 牛子矜

數學對我來説，就是生活必不可少的一部分，因為我覺得學習數學是一件有趣的事情，而且我很喜歡做一些挑戰性很大的數學題目，因為當我把這些題目做出來的時候，就像一個將軍在戰場上打了勝仗一樣。 —— 張靖雯

我對數學的感受是，它是一門特別神奇，很有趣的一門課程，因為他有很多做題的方法和一大堆有趣的公式，真的很有趣！

—— 楊明浩

數學是生活中必不可少的內容，學習數學是快樂無比的事情，他裏面有很多的樂趣，每次寫完數學的內容，就有一種勝利的心情，每次解答出一道題目，我就快樂無比。有時，我媽媽不會的題目，我都能解答出來，真的很幸福！ —— 曹地

我覺得數學其實很好，很有用處，可是我不喜歡數學，因為我學不好數學的，我認為可能是我的思維不是那麼靈敏，上課時，我可以聽懂老師講的是什麼，可是，當我自己做題時，我就會發現我不會做這些題目，我也不怎麼在數學課上發言，因為怕説錯了，同學們都笑話我，所以，我不喜歡數學。 —— 杜怡顯

數學有許多奧祕等着我們去探索，一個題目就有很多種解法，真的很有趣，我覺得數學是一個充滿奧祕的學科，在我們的生活當中到處都有數學，這就是我對數學的感受。 —— 郭欣佳融

我不太喜歡數學，我有一點害怕。因為在我眼裏數學很難，我害怕出錯，數學有時候很拐彎兒，我不喜歡動腦筋，所以，我就不喜歡數學。 —— 餘奕橦