腦筋急轉彎的樂趣-五年級-記敍文

相信大家都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敍文，記人記事、日記、遊記、傳説、新聞、通訊、小説等，都屬於記敍文的範疇。如何寫記敍文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的腦筋急轉彎的樂趣-五年級-記敍文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

不管在什麼時候孩子對遊戲總是很感興趣，遊戲形式的多樣性也總能激發他們的興趣。大班的孩子思維能力有了一定的發展，也懂一點簡單的推理。因此我們班的.孩子最近對智力方面的遊戲有些着迷了。

智力遊戲的形式比較多樣，但其目的都是提高和開發幼兒的思維能力，使幼兒學會動腦、善於動腦。猜謎就是智力遊戲的分割。只要認識到它的趣味性，並能順利開展的話，其成效迴應是令人喜悦的。

猜謎，其實有一定的難度，它需要對某種事物的特徵有較深刻的認識，所以在猜謎活動前夕，我們一般先在日常活動中有意無意地讓幼兒熟悉一下，瞭解了它的特點，使其對所猜的謎語有個概念性的印象，這樣在遊戲時稍加引導回憶就可以了。經過幾個星期的嘗試，我越來越發現進行這個遊戲的的好處了。

1、幼兒能安靜地聆聽老師的講解，注意力比任何時候更為集中。

2、幼兒在對事物特徵的觀察更為仔細，形象思維和聯想思維也漸趨形成。

3、更好地培養了幼兒獨立思考的能力。

4、幼兒在猜謎正確後，成就感使他們的自信更為增強。

不知從什麼時候起，我開始對和孩子們玩這個動腦筋的遊戲也有些着迷了！在讓幼兒猜謎時，看着孩子們轉動着靈活的大眼睛，抓耳撓腮的樣子，聽着他們爭着悄悄在我耳邊説出猜想的謎底，還有猜謎成功後他們臉上喜滋滋地保守祕密的表情等等，這一切使我發現自己又找到了一種和孩子共同快樂、共同學習的方式！

“猜謎”這種智力類的遊戲，不盡益智又有趣味性，隨着年齡的增長，還可以讓幼兒根據事物的特徵編創謎語，這樣就能更好地培養幼兒的觀察和思維能力了。