【精品】四年級的作文8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

母愛無價！它想像蔚藍的大海，無邊無際；它又像一支蠟燭，把最後那一點點微弱的光芒無私奉獻給孩子。我的好媽媽，親切之中藴含着認真，嚴肅之中包含着關心，把我內心深處小小的心給融化了……

……

一個寧靜的夜晚，狂風呼呼吹得花草樹木左搖右擺。我靜靜地躺在大牀上，心裏不知道怎麼回事兒，一點也不舒服。頭上和小臉蛋紅紅的，摸起來十分燙，媽媽用手輕輕地撫摸着我的小額頭，驚訝地大叫一聲：“怎麼會這麼燙。”緊接着，媽媽快速地把我給抱起，匆匆地走出家門給我看病。媽媽飛跑在路上，瑟瑟發抖，哎！老天故意跟我們作對，天有不測風雲，烏雲漸漸地你“低沉”下來，黑暗之間不時閃爍這雷電，“砰砰砰”，傾盆大雨伴隨着電閃雷鳴降臨人間。這時，媽媽不顧寒冷和危險，毫不猶豫地脱下外衣給我穿上，我睜開了朦朧的昏眼，只模模糊糊看見媽媽身穿一件單薄的內衣，她的額頭隨着光陰的歲月“泛”起了一道道皺紋，原來烏黑光亮的頭髮裏夾雜着絲絲白髮。我深受感動，眼眶裏情不自禁地掉下一滴滴晶瑩的淚水。只見媽媽那精疲力盡的樣子，我緊緊地抱住媽媽，大喊了一聲：“媽媽，謝謝你，我愛您，媽媽，我一定會好好學習，天天向上，報答您的養育之恩！”媽媽聽了，用那和藹可親的目光凝視着我，然後繼續前往醫院……

頓時，我的心裏立刻湧起一股暖流，至今，媽媽的行為讓我倍感親切，難以忘懷，我懂得了：母愛無價啊！

四年級的作文 篇2

我們的學校是一個美麗的校園。

邁進校門，一座五層高的恢宏雄偉的建築頓時撲入眼簾，這就是我們的教學樓。如果從天空俯視，教學樓就像一個E型字母，將校園分成三個區。教學樓灰白相間的牆上鑲嵌着幾扇鑽石似的窗户，窗中時時傳來朗朗的讀書聲。向窗裏望去，只見同學們在認真地學習，頭上不時冒出勤奮的汗水。在教學樓牆上，還豎刻着幾個金字，那就是我們的校訓：勤勉，求實，博學，求真。

朝教學樓東邊信步走去，就到了寬闊的運動場。運動場外圍是一條200米長的橢園形塑膠跑道，時而可以看見同學們在跑道上歡快地奔跑。同學們在運動場中愉快地玩耍，有的在打籃球，有的在打羽毛球，還有的在打乒乓球。

沿着運動場，穿過教學樓，就走進了鬱鬱葱葱的草坪。微風拂過草坪，小草們都搖頭晃腦，彷彿在愜意地説：這風真涼爽！片刻，天空下起了濛濛細雨，小草貪婪地喝着晶瑩的露水，希望自己能更快地成長。不一會，天晴了，陽光映着小草身上的露珠，使小草顯得更加神采奕奕了。這時，你走近草坪，便會聞到一股清香，隱隱約約還能聽見蟋蟀的歌聲。下課鈴響了，同學們便蜂擁而至，把草坪弄得水泄不通。有的在看書，有的在玩遊戲，還有的躺在草坪上……。草坪真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠；草坪真軟啊，軟好像一張地毯；草坪真大啊，大得像一張可以容納千人的席子。

這就是我們美麗的校園。

四年級的作文 篇3

上週媽媽給我買了一個書架，這個書架是我自己動手拼的，它的顏色是粉色的，分為四層。別看只有四層，但拼的時候可麻煩了，只要找錯一個零件可都按不上。

不過我還是在媽媽的幫助下拼完了，但是我看着有點不對勁兒。哦，原來忘了安擋書條了，要是不按擋書條，書就掉下去了！於是我一個一個的把擋書條安裝在中間部分。

安裝完畢的小書架，是長方形的，它有四個大柱子，是由每一層的四個小柱子固定在小筐上疊加而成。中間有4個小筐，小筐下面還有幾個小圈圈作為裝飾。書架的頂端有兩個小掛鈎，正好一個掛了我的小藍兔，另一掛小迷糊娃。

有了這個書架可太好了，我把它分為四個種類，第一格是放我的一些複習卷；第二格是放我以後要讀的書；第三格是現在我所要讀的必讀書；第四格也就是最後一格是放我讀過或一時讀不上的書。有了這個小書架，我書桌上的書不在因為一本大新華字典被拿走而全都倒下來。我的窗台也整潔多了！

媽媽説：“這樣才恰到好處嘛！”

我也很喜歡我的書架！

四年級的作文 篇4

康德曾説過：誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。誠實，是寶貴的，是用金錢買不來的，是每個人都應該具有的良好品質。在現實生活中，如果大家都能以誠待人，那麼，我們的社會將會更加和諧，人們將會更加的和睦相處。

我曾經看過這樣一篇文章，文中的主人公用誠實贏得了好評，獲得了成功。文章的內容是這樣的：

有一家外資很大的企業在中國招聘人員，條件非常苛刻，前來應聘的人都具有很高的學歷。

當第一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色。這個美國人熱情地説：“你不是哈佛大學某某專業的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應聘的年輕人心裏一震：“他認錯人了。”在此時，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年冷靜地説：“先生，您認錯人了。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷。”説話的時候，他已經做好了不被錄用的心理準備。

沒想到，主考的美國人居然透出驚喜之色。他説：“很好，剛才是我們考試的第一關。下面我們進行業務考試……”

主人公的誠實獲得了被錄用的資格。讓我們換個角度想，假如當時主人公沒有城實，承認了自己有哈佛大學的學歷，那麼，他會得到主考美國人的認可嗎？肯定不會。因為，如果這家企業應聘了他，他不誠實的行為，會讓這家企業損失多少啊。

在現在的社會裏，只有以誠待人，才能取得最終的勝利。

四年級的作文 篇5

大海，有時風平浪靜，微波起伏，顯得美麗温柔；有時卻惡浪滔天，狂風呼嘯，令人驚心動魄。它氣勢磅礴，給人以不可磨滅的印象。但不管大海怎樣的千變萬化，它永遠充滿活力，奔騰不息。我第一次看到大海，是和幾個要好的夥伴一起去的，那是滴水的後海。還沒到那裏，那波濤洶湧的浪聲如雷貫耳，使人對即將看到的大海有些迫不及待了。當真正來到那兒時，真是百聞不如一見，使人心血來潮，激情萬分。整個人似乎要飄飄欲飛了。大家都歡呼着跑過去，那裏的沙灘顯得那一般平坦，地表上還露着許多大的、小的、花的貝殼，真討人心歡，令人百看不厭。此時此刻，大家的煩惱都拋到了九霄雲外，都在沙灘上舒展着雙臂，光着腳奔跑着。在後面留下了許多一淺一深一大一小的腳印，令人感覺到好像回到了童年。

天是藍的，海也是藍的，水天相接，使人分辨不出哪裏是海，哪裏是天。海浪狠狠地拍擊着岸邊，頓時湧起一股清新的海風，並濺起許多瑪瑙般大小的水珠，聲音震耳欲聾，猶如一頭兇猛的獅子咆哮着，不禁使人心驚膽戰；防眼望去，海面上微波粼粼，幾隻帆影在海平線上航行。

茫茫的大海，啊！神奇的海底世界引起我的浮想聯翩：海浪翻滾着捲起海底沉澱的泥沙，海底深處，一隻爬滿了海藻、朽爛得只剩下一層發鏽的鐵殼沉船，不耐煩的晃動……

四年級的作文 篇6

你看，在漆黑的夜晚裏，一個穿着白色長裙的女孩提着油燈，緩緩走着。

我想，她一定是一個對童年戀戀不捨的'姑娘，可夜晚讓她無法選擇，只能不得已走出那令她害怕的夜晚。在她的前方，有一扇門，她必須走的那兒去，這樣才能脱離黑暗，可是，如果她走過去，那就再也不能回到童年了。她頭上的白色花環和身上的白色裙子，還有那閃着白光的燈，在黑暗裏顯得十分憂傷。她一邊走一邊回想着她童年發生的趣事，最值得令她回憶的要屬那個星期天發生的事了……

那是一個天氣晴朗的日子，她和她的朋友們去公園裏玩。當她們跑到一個草坪上時，她提出了一個建議：“我們到草坪上滾下去吧！”她的朋友很爽快就答應了。她們立馬開心地滾了起來，滾了一回又一回，每一次都是她滾到最前面。真快活呀！也不知過了多久，她們全身都粘上了草，這才罷休。

唉，她懊悔地想了想：我還是快點走吧，不然我怎麼能走出這無邊的黑暗呢？那兒有一扇門，説不定就能走出去，不過我真捨不得童年呀！要是再給我一次機會，我一定會非常珍惜的！

四年級的作文 篇7

我的學校是鄭州市文化綠城小學，進入我們學校這雄偉壯麗的大門，又是興奮，又是激動！

進入我們的學校看到的是一個非常大的操場，操場可以踢足球，可以打籃球，可以玩空竹。。。。。在學校操場東側是老師的停車場，這些車整齊的停在這裏。另一側是我們的大校園。

我們的校園非常的大，我們有兩個校區，第一個校區是一、二、三年級，一共有七樓；第二個校區，是四、五、六年級，一共有四樓；在兩個校區之間有一個地下通道，可以自由通往兩個校區。我們學校有很多社團，譬如：拉拉操社團，合唱社團，籃球社團，葫蘆絲社團等等。我們學校的社團經常出外表演，也經常出國演出。

我的教室在教學樓的二樓，寬敞明亮，設計合理，教室裏可以坐八十個學生，還有三塊黑板。我們班有八名教師組成的教學團隊，智慧，睿智的老師，給我們傳授知識，我們非常喜歡我們敬愛的老師。

在教學樓的左側是學生衞生間，分為兩層，第一層是四、五年級的衞生間，第二層是六年級的衞生間。在教學樓的西側有健身器材，校園感覺非常舒服，處處體現出人性化。記得我第一次來到這個學校的時候，我就感覺學校環境非常的温馨，心情是緊張的快樂。

我非常喜歡我的學校，校園裏的一切，尊敬的老師，美麗的設施，可愛的同學，這就是我的------智慧校園。

四年級的作文 篇8

理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個人都有自己的理想。如果一個人沒有理想就等於你是一個被社會淘汰的人。我想大家應該都有理想和遠大的目標吧，你們也許有想當醫生的，也許有想當警察的，也許但是，朋友們，你們知道我的理想是什麼嗎？我的理想就是當一名優秀的人民教師。

大家想知道我為什麼選擇這個職業來成為自己的理想嗎？那是因為在我上幼兒園的時候，老師對我來説的印象就總是那麼和藹，每天都是笑眯眯地面對每一個孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時為我們蓋被子，陪我們一起畫畫，她們無微不至的關愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長大了也要當老師。漸漸的，我上了小學，慢慢懂得了當一名教師是一項多麼高尚的職業，他們把自己的一生獻給了事業，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場走過時，都會看到師生們嬉戲的場景，那是我又想：當老師真快樂，天天和學生們在一起。後來，在我讀四年級的那年，也就是20xx年5月12日那個下午，發生了一場震驚中外的大地震，當時老師沒有第一個衝出教室，而是把門打開，先讓我們一個一個地出去，然後自己最後一個跑出教室，並且維護着我們安全有秩序地下樓。過後的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學生，自己卻走上了去天堂的路，這些事蹟打動了我，使我更加有了當老師的決心。

自從我有了當老師這個理想之後，我卻沒有做出實際行動，直到我上五年級後，又一次老師的一句話使我開了竅，那句話是：一個人如果有夢想但卻沒有做出任何行動的話，那他將是失敗的。於是，從那時起，我就改變了，我開始努力培養自己的品德、性格，開始提高自己的學習成績。

之後我又給自己定下了一個規則：如果我當了老師後，我一定要全身心投入事業，我要把我學到的所有的知識傳授給學生，讓我們的下一代長大後成為對社會有用的人！

最後，我也希望大家有自己的理想，並且為自己的理想而努力！