【精選】四年級作文合集六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級作文 篇1

“繽紛語文節，快樂齊分享！”在採荷二小的操場上響起了一陣陣響亮的口號，小記者深入調查知道今天是採荷二小語文節的開幕式。我們小記者聽了中午的廣播知道了語文節的活動。

首先，是在這周要做一本讀書手冊，因為我自己本人也需要做一本讀書手冊於是便採訪了一個同學，我問：“你做這本讀書手冊花了多少時間？”她想了想説：“大概做了一週的時間，我每天都要把自己的時間擠出來做作業的時間會縮短，像我以前做作業做2個小時，現在只能做1個多小時，作業質量有一些下滑。”我又問：“那你做了這麼長時間的讀書手冊中都有些什麼內容呢？”她從書包中拿出了她做的那本讀書手冊，指個我看，説：“這裏面有人物簡介，有目錄，有作者簡介，有我的閲讀積累卡，插圖，我的仿寫，我的讀後感。”

然後，我們全校有淘書樂的活動，我在五年級這一層樓中參加淘書樂的活動，在五（0）五班的門口早已擁滿人了。我們班的人只能傻傻的看着那裏三層，外三層的人羣好在後來毛老師讓我們去一樓報告廳看其它同學做的讀書手冊，才沒讓我們白白浪費了一箇中午的時間。在這個淘書樂中我們從中找到了歡樂找到了讀書的喜悦。

採荷二小的語文節豐富多彩，只為了讓我們學生感受語文的快樂，讓我們愛上語文！

四年級作文 篇2

上個星期，我跟老爸到花鳥市場去遊玩，順便給我挑只寵物。

我先是看中了只哈士奇的小小小小小幼崽，卻被老爸一口否決了，最後就一起看上了露露，買下了它。

露露是隻母狗，它十分乖巧，不太叫喚，是隻十分“淑女”的狗狗。露露有一雙靈動的大眼睛，水汪汪的；一隻小嘴巴，偶爾嗚嗚的向你撒嬌；一身柔順的皮毛大衣，把它裝飾的雍容華貴但四隻小爪子卻又把露露裝點的小巧玲瓏。

露露是一位“小淑女”，吃飯時小口小口的吃，一點粗魯的樣子都沒有。

露露又很調皮，給它拴上狗鏈子就會東跑西跑，哪會跟着你走呀，有時還把你拉得跟它一起跑。

把它一帶回家就有問題了，我上學了誰來照顧它？外婆又不肯養，只好先放在老爸的店裏，到了暑假再去取回它這個“小精靈”了。

四年級作文 篇3

自從那天班主任給我們上了一堂“小學生安全防範”教育課後，我每天放學回家總是提心吊膽的。會時不時回頭看看，是不是有壞人跟蹤我。每次快到奶奶家門口時，我還會警惕地朝四周“掃描”一遍，看看有沒有可疑的人，沒有的話，我才放心地踏進大門，走上樓梯。

那天放學，來到奶奶家門口，我照例四周“掃描”了一下，發現沒有可疑的人，就興匆匆地走進大門，往樓上走。當我拖着沉重的書包，剛走到二樓時，就聽樓下“咚咚“傳來一陣急促而又沉重的腳步聲。我一下子緊張起來，此時，我的心裏簡直是十五隻吊桶打水——七上八下的，“後面上樓的是不是壞人，是不是會綁架我……”我越想越害怕，此刻，我也不敢回頭看，上樓的到底是什麼人，徑直拖着沉重的書包往奶奶家“奔”。書包實在太重了，我沒“奔”幾步，就被後面的人，追上了。聽腳步，他也放輕了，似乎就在我身後，我的心跳得更厲害了，都快冒出嗓子眼了。心想：“完了，完了，真的遇上壞人了？如果真是壞人，我要大聲喊“救命”，好讓爺爺奶奶他們出來救我，可馬上，我又打消了這個想法，奶奶家馬上到了，萬一不是呢，別再嚇唬自己了。不行，我得回頭看看到底是什麼人。”當我撞着膽子慢慢轉過頭時，那個人出現在了樓梯上，他手裏提着一個大籃子，籃子裏，裝滿了盒飯，原來是送飯的呀！我稍稍鬆了一口氣。“他飯菜底下不會裝了兇器吧？”我馬上又警惕起來。這時，送飯人一抬頭，我終於看清了他的面目。“咦，好眼熟，好像在哪裏看見過他。哦，對了，他不就是樓下快餐店的夥計嗎。這時，他也認出了我，笑着説：“小朋友，你家就在這裏啊！”我點點頭， “書包太重了吧，我幫你提上去吧？”他又是一個温柔的微笑，“哦，不用了，我馬上就到家了。謝謝您！”我笑着回道，“要不，您先過！”我把書包側了一下。“恩，還是個挺懂事的小姑娘，那我就先過去了。”他爽朗地笑着，提着籃子便上樓去了。

我按響門鈴，走進家門，對着奶奶拍了拍胸，説：“剛才真是有驚無險，嚇死我了。”

四年級作文 篇4

我常常聽爸爸講小時候家鄉的故事，那裏鳥語花香、山清水秀，讓人十分嚮往。

因此，每次回老家我都會去尋找那個地方，尋找那個有着神祕色彩的地方，清澈見底的小溪，綠油油的水藻，機靈活潑的小魚，成羣結隊的鴨子和體胖肥美的河螺。

我們四處尋找，終於找到個地方，但也不像父親所説那麼美。過了幾個星期，我又找到了一個地方，父親仍笑着搖頭。這個地方有魚、有鴨、也有河螺，可水是黃的，父親口中的神祕地方到底在哪？

在我的軟磨硬泡下父親終於同意告訴我了。他無奈的指着老家新房前的一片水泥地！我驚訝極了，這個停車場、“垃圾庫”天天塵土飛揚，這竟是小溪！邊上花香四散的小溪；清澈見底的小溪；是魚兒和河螺的小溪！這不是！我見到的這是一個停車場，地上有塵土；有沙子；有碎磚；這不是。兩者不是同一概念，這讓我無法接受事實。

這……這……這不是我心目中的樣子，它不是父親門前那玩耍勝地！

父親“送”給兒子一片美麗的淨土，兒子迫切的四處尋找，可最終卻令他大失所望。文章第四自然段一連串感歎號以及結尾省略號的運用增強語氣的同時也將小作者內心的失落表達無疑。文章思路清晰，環保主題明確。

四年級作文 篇5

星期三的下午,風在吹我睡着了,白色的窗簾輕輕地飄起來.

我在公園的長椅上靜靜地睡着了,心靈之門在我的夢中打開了,我飛躍在心靈之門中,彷彿自己在心靈空間.

朦朦朧朧中,我被一個人帶到了神奇的世界裏,看！那裏的珊瑚侍女們在為美人魚公主伴奏，我過去與美人魚公主打招呼，美人魚公主送給了我一支“舞蹈”，當我要離開時，美人魚公主送給我一粒珍珠，並且在珍珠上施了魔法，對我説：“這個珍珠上有一個魔法，當你需要來這裏玩時，把這個含在嘴裏，就可以自由的呼吸了！”看那邊，烏龜在緊張而忙碌地指揮交通，這是在哪呢？原來是在海洋的市中心，小鯉魚在這吹泡泡，變魔術！在這時候，海馬過來了，問我：“你喜歡迷宮嗎？”我興奮地點點頭，跟着海馬找到海藻姐姐對它説：“兩個人嗎？那要兩張通行證。”我疑惑地問海馬，哪裏有通行證呢？只見海馬從自己的“口袋”裏掏出了兩條海帶，交給了海藻姐姐，“嗯，進去吧！”我們進了迷宮，剛剛進去，就被一條小魚擋住了去路，這時，它拿出兩個模板來，上面有一道題，原來這個迷宮是數學迷宮啊！必須要答對問題才能成功地走出迷宮。我細心地算着每一道題，終於走出了迷宮。這時，一條小魚告訴我，這個迷宮是開發智力的，你一定會很累，快去放鬆一下吧！我十分高興，去哪放鬆呢？去遊樂園吧！可是在哪兒呢？這時一隻熱心的小龍蝦來找我説：“去遊樂園嗎？”我又興奮地點了點頭。轉眼間到了遊樂園。只聽到一陣嬉戲聲，到了門口，發現一個泡泡上寫着：“兒童要有大人領着入場！”我們到了入口交上兩個小海螺作為門票就進去了，開始了一次快樂的遊玩，這有比賽吹泡泡……我們去了海盜船，發現海盜船下方有一個小墊子，原來那只是一個大泡泡，兩個小魚在那推，我們坐在泡泡的船墊上輕輕的舒服極了！我沉醉其中，啪的一聲，泡泡爆裂了，我們急速地墜落，我以為大難臨頭了呢！結果平安的落到了地上，有驚無險。好一次驚險的“旅程”！

一陣喧譁聲把我驚醒，我揉揉朦朧的.睡眼，摸了一下兜，從兜裏竟然掏出一個珍珠，我思索着，我到底去沒去過海底呢？我又陷入了夢的回憶……

四年級作文 篇6

我的家鄉在甘谷，那裏是個美麗的地方。在那裏，有一條美麗了整個甘谷縣的河，它就是渭河。

春天，花朵剛綻出笑臉，樹木剛長出新葉，在一排排筆直的樹木中間，就是那美麗的渭河。在微風輕輕地吹拂下，在鳥兒歡快的鳴叫聲中，渭河漾起一圈圈波紋，魚兒在水中歡快地擺動着靈活的魚尾，遊過水面。這片清澈的水面上，沒有任何人扔垃圾，河面顯得十分乾淨，所以陽光直射到水面上，就有了反射出來的七彩顏色。無事可幹的時候，我經常去這條美麗的渭河邊遊玩。每天下午，都有許多小朋友來河邊玩耍，他們總是會看見反射出來的“彩虹”。有些調皮的孩子伸手去抓“彩虹”，結果一抓“彩虹”又映在了自己的手上。他們那好奇的小腦袋裏充滿了疑惑，用手摸摸後腦勺，“彩虹”又跑了。他們是那樣開心，天真可愛的小臉上滿是開心的笑容。他們欣賞着這美麗的春光，卻從來不知道它——渭河的美麗。

夏天，綠樹成蔭，百花齊放，那是辛勤的勞動人民在渭河邊留下了勞動成果——花草樹木。樹，綠得像翡翠；花，紅得像鮮血。陽光明媚，站在渭河邊上閉上眼睛大喊一聲，回聲慢慢飄來。大人們有的找個板凳坐下聊天；有人找把扇子給自己解暑；還有的人直接抬來一個躺椅睡覺，一副風和日麗的景象。渭河的每個角落都有快樂的影子。

秋天，秋高氣爽，瓜果成熟，一個個果實咕咚咕咚地落在地上。你可以一邊欣賞渭河的景色，一邊吃掉下來的果實，你還可以去野餐，可爽啦！

冬天，雪花飛舞。渭河的水面上早已經凍成了冰。過幾天，冰厚了，就是你使勁兒敲它也不會碎。我們白天來這裏堆雪人打雪仗，晚上來這裏放鞭炮。歡歌笑語灑滿了整個渭河的角落。

春夏秋冬，一年四季它都是那麼美麗，還默默地為人們服務。我愛渭河，愛它的美麗，更愛它的温馨。