六年級寫工藝品的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級寫工藝品的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級寫工藝品的作文1

我的桌子上有一艘遊艇。這艘遊艇造型獨特，結構精巧，古色古香，具有意大利威尼斯的民族風格。這艘豪華遊艇是由塑料製成的。它長40釐米，寬10釐米，高15釐米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，上面有精美的圖案。上部與底部相連。船底是黑色的，船體是金黃色的，船頭是尖尖的。船艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。這盞燈用於夜間照明。因為這是工藝品，燈裏沒有真正的燈泡。小屋前面有一個底座，底座的小洞裏有一隻跳舞的狗。雖然這個小個子男人看起來很小，但她做得很精緻。她上身穿着一件銀色的夾克，下身穿着一條紅色的舞蹈裙，腰間繫着一條藍色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個銅環連接。兩條腿垂着，晃來晃去。船艙是船的主要部分，是一個三維的梯形，有一個半圓形的屋頂，前後左右都是空牆，上面刻有各種形狀的圖案。有些像魚，有些像花.它們的形狀生動逼真。就像魚兒在水裏嬉戲，馬兒在草原上奔馳，花叢中百花盛開，這個精緻的小屋可以打開！後面兩個稜形框架的底座上有一個活動螺絲，可以提起整個機艙的蓋子。

我想這是機艙門的安裝。打開蓋子後，可以看到裏面有一個小盒子，裏面放着一排排的小椅子，可以坐在船艙裏看水城威尼斯的樣子。艙蓋背面還掛着八個小燈泡，就像倒掛着的酒瓶，有紅、黃、藍、綠四種顏色。還有一個船伕站在船尾。他戴着一頂黃色的`小帽子，穿着白色的衣服和褲子，衣領上繫着一條藍色的絲帶，腰間繫着一條紅色的腰帶，手裏拿着一把槳。這是威尼斯水手的特點。他用槳划水。看來他的划船技術還是很高超的。這艘華麗的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。船的底部有一個連接船體的插頭，

反派裝好接上電源，船就可以轉圈了，跳舞的反派開始轉圈跳舞。船艙裏的壁燈也亮了，然後優美的音樂響起。聽着，聽着，我好像真的到了威尼斯。作為vip，坐在這艘豪華遊艇上，有人在為我跳舞，船伕在為我划船，帶我遊覽威尼斯，神奇的水世界；讓我看潺潺的水路，古典的石橋；讓我領略威尼斯古老而燦爛的文化……這優美的舞蹈和優美的音樂讓人陶醉，就像做夢一樣。

這艘華麗的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我的珍品之一。

六年級寫工藝品的作文2

我的桌子上有一艘遊艇。這艘遊艇造型獨特，結構精巧，古色古香，具有意大利威尼斯的民族風格。這艘豪華遊艇是由塑料製成的。

它長40釐米，寬10釐米，高15釐米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，上面有精美的圖案。上部與底部相連。船底是黑色的，船體是金黃色的，船頭是尖尖的。船艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。

這盞燈用於夜間照明。因為這是工藝品，燈裏沒有真正的燈泡。小屋前面有一個底座，底座的小洞裏有一隻跳舞的狗。雖然這個小個子男人看起來很小，但她做得很精緻。她上身穿着一件銀色的夾克，下身穿着一條紅色的舞蹈裙，腰間繫着一條藍色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個銅環連接。兩條腿垂着，晃來晃去。船艙是船的主要部分，是一個三維的梯形，有一個半圓形的屋頂，前後左右都是空牆，上面刻有各種形狀的圖案。有些像魚，有些像花.它們的形狀生動逼真。就像魚兒在水裏嬉戲，馬兒在草原上奔馳，花叢中百花盛開，這個精緻的小屋可以打開！後面兩個稜形框架的底座上有一個活動螺絲，可以提起整個機艙的蓋子。我想這是機艙門的安裝。打開蓋子後，可以看到裏面有一個小盒子，裏面放着一排排的小椅子，可以坐在船艙裏看水城威尼斯的樣子。艙蓋背面還掛着八個小燈泡，就像倒掛着的酒瓶，有紅、黃、藍、綠四種顏色。還有一個船伕站在船尾。他戴着一頂黃色的小帽子，穿着白色的衣服和褲子，衣領上繫着一條藍色的絲帶，腰間繫着一條紅色的腰帶，手裏拿着一把槳。這是威尼斯水手的特點。他用槳划水。看來他的划船技術還是很高超的。這艘華麗的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個插頭連接到船的底部。船體、反派等安裝好後，接通電源，船就可以轉圈了，跳舞的反派開始轉圈跳舞。船艙裏的壁燈也亮了，然後優美的音樂響起。聽着，聽着，我好像真的到了威尼斯。作為vip，坐在這艘豪華遊艇上，有人在為我跳舞，船伕在為我划船，帶我遊覽威尼斯，神奇的水世界；讓我看潺潺的水路，古典的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……

這優美的舞蹈和優美的音樂讓人陶醉，就像做夢一樣。這艘華麗的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我的珍品之一。

六年級寫工藝品的作文3

每當我看到那件製作精美的工藝品，我總是羨慕它，總是希望有一天我能用我的雙手做出一件讓我驕傲的作品。

終於，這個機會來了。上週我們學校組織我們去勞動基地體驗基地的艱苦生活。我們在基地體驗了軍訓的辛苦和剪紙的趣味藝術。最讓我開心的是終於自己做了一件工藝品。

記得那天早上，在我們老師的帶領下，我們來到《工藝製作》的教室，卻看到老師拿出一袋石膏粉，兩個杯子，一個模具。首先，老師將水和石膏粉混合攪拌均勻，然後倒入模具中。裝模時，輕輕搖動模具，使石膏均勻分佈在模具中。大約4到5分鐘後，工藝品可以從模具中取出。事實並非如此，一件沒有上色的工藝品被“放行”。

看了老師的示範，我們自己做的。忘了水和石膏的比例是1: 2，灌滿了一杯水和石膏粉，不可能讓杯子裏的水不溢出來。後來我調好水和石膏粉的比例後，把水倒進石膏裏。這次，我又有麻煩了。我攪拌不均勻。怎麼回事？一開始我覺得水倒的太快了，就又試了一次，得到了和上次一樣的結果。沒辦法，只好請教老師。我向老師解釋了為什麼混合不均勻。老師笑着告訴我，“你的一個步驟錯了。你不要把水倒進石膏粉裏，要把石膏倒進水裏。”聽了老師的講解，我突然意識到，真的，就這樣，我快速的把石膏攪拌好，然後把石膏倒入模具，最後均勻的搖晃。等了很久，我的作品出來了。雖然還沒畫，但還是很開心。

下午，我們迫不及待地來到另一個教室給我的早操上色。等老師安排座位的時候，我們手裏會拿着畫筆，給這幅作品上色。因為我的作品描繪了兩條小魚在水中游泳，所以我們必須用淺藍色作為原色，但是桌子上的五種顏料中，沒有淺藍色。我該怎麼辦？這時老師過來了，我又問老師。老師還是笑着告訴我：“你可以把這五種顏色混合在一起，這樣就會出現新的顏色。”果然，我把白色和深藍色混合在一起，淺藍色真的出現了。後來我也用同樣的方法調出了很多五顏六色的顏色。不一會兒，我的作品終於真的出來了。你看，灰色的蕾絲襯托出淺藍色的“海水”。兩條小魚在水中自由遊動，周圍點綴着兩隻小海螺和一隻小海星，給人一種賞心悦目的感覺。看到這部作品，我不禁感到非常自豪。

做工藝品，只要掌握方法，細心，就能成功。你為什麼不試試呢？