盪鞦韆二年級作文

盪鞦韆二年級作文1

星期天，張昊明和李曉去公園盪鞦韆。

到了公園，柳樹搖着綠色的長辮子，好像伸出雙手，歡迎他們的到來。

小草從睡夢中醒來，綠油油一片。大樹展開了綠色的枝葉，就像搭起了一個個綠色的涼棚。五顏六色的花開滿了整個公園。

張昊明和李曉看得目瞪口呆。接着，他們兩個每人選了一個鞦韆，李曉不敢上，張昊明説：“沒事，摔不倒的。”聽了這句話，李曉這才鬆了一口氣。

他們兩個一蹬，鞦韆蕩得很高，感覺自己像小鳥一樣飛在半空中，聞着公園裏清新的空氣，心裏美滋滋的。蕩了一會兒，李曉説：“我再也不怕盪鞦韆了。”張昊明也很高興，他們兩個有説有笑地回家了。

盪鞦韆二年級作文2

週五放學，去接女兒。

她想玩盪鞦韆。鞦韆有三個，好幾個小朋友排着隊。特別是中間那個，有5——6個大班的小朋友排着。我叫她換個項目，她説不行，就要玩鞦韆。我説換個鞦韆，她也説不行，中間的鞦韆好玩，蕩得高。於是，走到旁邊，耐着性子等她。

那些女孩估計是一個班的，很熟，在一起玩玩鬧鬧，推推拉拉。過了好一會兒，終於，女兒排在最前面了。可是，那些女孩玩好之後，卻繼續排到她的前面。女兒跟她們説：“你們不能插隊的，是我排在前面的。”那些孩子説：“我們又沒插隊。”於是，她們排在女兒的旁邊，另起一排，剩下女兒孤零零排着。前面的小朋友停下來了。女兒走過去。可是，那女孩並沒有走開，而是招呼她的同伴：“XXX,過來呀，你過來！”

那個同伴坐上去了，女兒只好失望地走開，繼續排着。她又對後面的人説：“現在我排在前面了，你們不能插隊的。”“你才插隊呢！”那些女孩説。又一個女孩停下來。女兒又走過去，可是，跟前面那位一樣，她佔着位置，讓給自己的同伴。女兒很委屈，求救地看着我：“媽媽，你過來，你過來！”很想走過去，可是，我忍住了，平靜地告訴她：“越越，這是你們小朋友之間的事，你自己解決吧！”女兒繼續排着，還擋着其他小朋友，以防他們走到她的前面。靠得太近，容易被盪鞦韆的小朋友踢到，我説：“退後一點，危險的。”她往後靠了靠，又往前挪了挪。

這時，又一位小朋友停下來了。女兒走上去，坐在鞦韆上。那位小朋友如法炮製，不讓她坐，僵持了一會，後面的小朋友把她拉開了。女兒很委屈很生氣，衝着她們大聲喊：“插隊是不對的！你們不能這樣的！”她的眼圈紅了。女兒需要安慰了。我走過去，摟摟她，説：“下一個就是我們了。”前面的女孩又玩好了，又在招呼着她的同伴。我説：“小朋友，這個小妹妹已經等了很久了，應該輪到她玩了。”

“好吧！”大人出面，她倒也很爽快。女兒如願以償地坐上鞦韆，先前的不快似乎一掃而光。她開心地玩着，越蕩越高。那幾個女孩都走開了，去玩別的項目了。一個小男孩走過來，等着。

玩了一會兒，女兒停下來了。“這麼快玩好了？”我問。“嗯，小弟弟肯定等急了，給他玩吧！媽媽，我乖不乖呀！”

“棒極了！”我忍不住誇她。她有了不愉快的經歷，卻還能換位思考，我心裏一陣感動。

我想，在女兒長大的過程中，也會碰到各種諸如“插隊”這樣違反規則的事。我們不認同這樣的做法，但是，我們卻必須接受這樣的現象的存在。而面對這樣的事件，學會合理地應付，學會想辦法解決，是女兒應該學會的。我不可能跟她説那麼深奧的道理，但我也不能讓她生活在理想的真空裏。讓她在孩子的世界裏接觸形形色色的事，讓她自己去解決自己碰到的問題，未嘗不是一件好事。

盪鞦韆二年級作文3

星期四，我們班舉行了系紅領巾和鞋帶的比賽。開始我很緊張，心跳個不停。不過，隨着比賽的進行，我慢慢地就不緊張了，輪到我上場了，我自信滿滿地跟着老師來到比賽場地，老師一聲令下，同學們都手忙腳亂地系起來，我也糊里糊塗地開始了比賽。同學們都系得很快，一會兒功夫，比賽就結束了，我只得了第三名，可是我還是很開心，因為我又獲得了一張喜報，這可是我本學期的第五張喜報了啊！

盪鞦韆二年級作文4

星期六是一個陽光燦爛的日子，我寫完作業出來到廣場上去玩。

廣場上風柔柔的，陽光暖暖的。我看見廣場上人不多，鞦韆上沒有人，我飛快地跑過去坐在鞦韆上，高興地蕩了起來。

突然，一個小女孩跑過來站在兩個支柱中間，一聲不吭地看着我。我毫不猶豫地停下來對小女孩説：“小妹妹，你來玩吧。”“謝謝姐姐”，小女孩説。然後我就去玩別的了。

我想起了老師常説的一句話：“贈人玫瑰，手有餘香。”雖然我沒玩成鞦韆，但是我比玩了還高興。這時候我覺得風更加柔和了，陽光更加燦爛了。

盪鞦韆二年級作文5

對我們來説，生活是多姿多彩的，每一天都是充實而有意義，人們盡情享受着各種各樣的快樂，激情和美味。

今天我和朋友一起去盪鞦韆，坐在鞦韆上，雙腳用力一蹬，身子就輕輕的飄了起來，忽前忽後，天空和地面隨着晃動旋轉起來，我感到頭有些暈，就慢慢的閉上了眼睛，感覺好像小鳥在天上自由的'飛翔，把煩惱和學習都拋到了腦後，感覺人生快活起來。

突然我感覺鞦韆蕩得更高更快了，睜開眼睛，原來是夥伴加了把勁。我幾乎飄蕩在空中，於是我使勁抓住繩索，驚得大呼小叫，夥伴們則幸災樂禍地哈哈大笑。

就這樣，蕩啊蕩啊盪鞦韆，擁抱歡暢。就這樣情思飛揚，就這樣放飛夢想。

就這樣，萬物祥和而生動，風兒柔了，柳絲長了，花兒開了，鳥兒飛了，草兒笑了，河水漲了。

盪鞦韆二年級作文6

有一天晚上，姑姑帶我來到了步行街的‘孩子城’玩。一走進那裏，看見許許多多的孩子在開心地玩耍，還看見許多玩具：如滑輪、滑梯、跳牀……其中最有趣的是盪鞦韆。

鞦韆是由兩根粗繩子拴在架子上垂下來，再把塑料座板拴在繩子上，人坐在塑料板上，然後從後面推一下，鞦韆就蕩起來了。

我坐在鞦韆上，姑姑用力在我後背推了一下，鞦韆就蕩得很高很高。我感覺自己就是天空中自由飛翔的小鳥，那個高興啊，真是無法形容。鞦韆帶着我在天空中蕩了很久很久。夜深了，我們戀戀不捨地離開了‘孩子城’。

下次，我要再來‘孩子城’玩個痛快!

盪鞦韆二年級作文7

一天下午，小貓正在遊樂場高興地盪鞦韆。她玩得正歡時，忽然下起了一場傾盆大雨，她很着急，不知道到哪裏去躲雨。正在不知所措時候，小狗來了，帶着兩把雨傘，一把遞給小貓，另一把留給自己。小貓説：“謝謝，你真是我的好朋友，”“可是你怎麼知道要下雨呢?”小貓奇怪地問。小狗説：“我看見了燕子低飛，”小貓又問：“為什麼燕子低飛會下雨?”小狗回答道：“快要下雨時，氣壓很低，冷空氣碰見熱氣流轉換成小水珠，昆蟲的翅膀粘上小水珠就會飛得很低，燕子就能在低空中輕鬆地捉蟲子。”小貓聽明白了，和小狗高興地回家了。

回家後，小貓對爸爸、媽媽説：“今天小狗我不光幫我躲了雨，還讓我知道了‘燕子低飛要下雨’這個常識，真是一舉兩得啊!”

盪鞦韆二年級作文8

外婆家的院子裏有一棵葡萄架，葡萄架下有一個鞦韆，這個鞦韆是用許多網編織的，不僅美觀，還很舒服，我和哥哥常常到那裏玩。

星期六早上，我剛吃完早飯，就跑去盪鞦韆。我先抓好繩子，再慢慢地躺上去，哥哥看見了，就走過來幫我搖。一開始，哥哥只是輕輕搖，我感覺很舒服，像是小寶寶躺在搖籃裏那樣。後來，哥哥越搖越高，鞦韆好像快要飛起來了，我樂得呵呵大笑……

我喜歡盪鞦韆，因為它使我的童年變得五彩繽紛。

盪鞦韆二年級作文9

今天，我和妹妹去唐燕阿姨家玩，她家住在7樓，屋頂上有兩副鞦韆，我和妹妹正好每人坐一個。

剛開始，我們自己盪鞦韆，因為力氣太小，鞦韆蕩得很低，幅度也很小。後來，唐燕阿姨過來教我們盪鞦韆，她向前推我時，我把雙腳伸直向前用力，當她向後拉鞦韆時，我們也向後用力。經過幾個來回，在沒有她幫助的情況下，我也能夠把鞦韆蕩得很高。

正當我們在開心地玩時，我的手沒有抓緊鞦韆的繩子，一不小心就從鞦韆上摔了下來，幸虧下面放了一個墊子，我才沒有摔傷。我想：盪鞦韆雖然是個很好玩的遊戲，但一定要注意安全。

盪鞦韆二年級作文10

今天是星期六，我作業做好後就到樓下去玩了。

我跑到滑梯最高的地方，一會兒就望見了那些鞦韆，我想好久都沒蕩過鞦韆了，趁着現在沒人趕緊去玩一會吧。於是我就跑了過去我一坐用腳往後走一下子放開，我蕩的好高呀，可是一會就降了下來，旁邊來了一個小姑娘，我停了下來，坐在鞦韆上觀察着她一開始她也是像我那樣，先往後走，在忽然一放，威力比我大多了，但她還有一個小細節，在蕩的時候腳還時不時的碰地，大腿上的肌肉都在用力，可過了好長時間也不見小女孩的速度慢下來，我忽然明白了那個小女孩是用腳的力量來保持速度，有時也利用慣性來增加速度，我明白了這個道理後信心大增，我調整好姿態，準備開始了，我把腳往後，三二一，開始了，我像飛似的我幻想好像穿過雲層和鳥兒們一起飛翔……可現在這種速度實在是太快了，我把腳放到地上，經過一番折騰終於停了下來，哈哈，這倒挺有趣的。

再玩一次，我可有了足夠的經驗了，踮起腳，往後走，再一放哇蕩起來啦好高啊哇，可我盡然忘記了袖子，玩鞦韆太久，袖子肯定會很髒的，趁現在還早，趕緊回家洗袖子。

哈盪鞦韆可真好玩，下一次，一定要讓妹妹玩一次。