中心學校管理制度（精選10篇）

隨着社會不斷地進步，大家逐漸認識到制度的重要性，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。一般制度是怎麼制定的呢？下面是小編為大家收集的中心學校管理制度（精選10篇），歡迎大家分享。

中心學校管理制度1

1、校衞隊在學校總務處的領導下負責校內的治安、防範、巡查、守護等工作和案件、事故發生時的現場保護工作。

2、平時負責對校內的日、夜巡邏，節假日搞好護校工作。

3、不定期的對校內開展安全檢查，發現隱患及時報告。

4、注意發現隱患部位，提出整改建議，協助總務處督促落實整改措施。

5、控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意檢驗有關證件。對超過學校有關規定時間進出校門的學生應逐個登記，並將情況報告有關部門。

6、注意掌握學校內治安動態，對發現打架、鬥毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，並報告有關部門或“110”，確保校園穩定。

中心學校管理制度2

一、行政辦公會議是制定學校發展規劃、討論學校重大事項、落實具體工作任務的常規會議。

二、行政辦公會議由校級領導、各處室主任、工會主席、團委書記、年級組長、參與管理人員等參加，必要時，可擴大到教研組長。原則上每週一次，必要時可召開緊急會議。

三、行政辦公會議由校長召集主持，校長離校時可委託一名副校長主持召開。

四、行政辦公會議的主要內容是分析總結前一階段學校工作情況，明確近期工作內容，佈置下階段任務，提出具體要求，落實工作措施和方法;各部門通報階段工作情況和後一階段工作安排;協調各部門的工作，使學校各項工作有條不紊地進行。

五、辦公室要做好會議的記錄工作，對未能出席會議的同志負責做好傳達工作，同時對會議所安排的各項工作認真督辦、催辦，以保證學校工作順利進行。

中心學校管理制度3

一、學校全體幹部、教師、職員、工人均系考勤對象，校長辦公室負責考勤的組織工作。

二、教職工的考勤由所在處室組進行，考勤員由處室組推舉。

三、考勤員逐日記載出勤情況，一週統計公佈一次，按月統計報校長辦公室記入教職工工作檔案。

四、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班、不遲到、不早退、不中途離崗。

五、教職工因事、因病(除特殊情況外)，必須事先履行請假手續，准假後方可離崗，工作時擅離職守按曠工論處。因公外出，也應告知考勤員。

六、告假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。

七、教職工集體的政治學習、業務學習和各種集體活動均列入正常考勤之列。

八、教職工的考勤必須根據有關規定，結合學校的具體實際情況，制訂同工資、獎金、評優、職稱評定掛鈎的實施細則。

中心學校管理制度4

1、教師是辦好學校的主體。建設一支造詣較高，教學經驗豐富，適應社會需求的、相對穩定的教師隊伍，十分重要。

2、學校有關部門和人員，應尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務，為教師的教育教學活動創造條件和提供方便。

3、為保障教學質量的提高，特規定了教師的權利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。

4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性文件。教學計劃由學校制定，校長批准後執行。

5、教師應按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案，嚴格按教材、大綱進行教學。

6、課表。每學期的課表於開課前的招生前擬定並公佈，以便學生在報名、註冊時，確定學習課程。

7、學校要建立教學管理指揮系統，指揮渠道要暢通。

8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課後兩週內編寫出本課程的教學進度表。

9、教學檢查。校領導及主管教學的領導，要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1-2次。班主任要經常隨堂聽課，聽取師生反應。

10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應記錄在案，並作為教學檔案長期保存。

11、教學檔案。教學檔案由教務處指定專人負責收集、整理與保存，並逐步形成電子教學檔案。

12、學生管理，班主任工作。加強學生管理，充分發揮班主任的作用，應制定“班主任守則”、“學生守則”。

中心學校管理制度5

為了配合學校“全封閉、住宿制、準軍事化”管理辦法的執行，加強校門進出學生的管理力度，對有特殊情況需請假離校的學生，特制訂本管理制度。

一、辦理走讀證的資格

1、在校外學習特長的學生。

2、確實有病，住校對本人或他人在生活學習上有較大影響者。

3、家在學校周邊500米範圍內有住房或租房（安置地租房除外），且有家長陪讀。

二、請假手續辦理

1、有特殊情況需請假的學生，一週以內的需持年級統一印刷的請假條，班主任簽字（注：。每生一學期不能超過四周）；二週以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字；一個月以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字、蹲點校長簽字。請假三天以上需到保安室進行登記，並憑請假條換成臨時出入證。

2、有特殊情況需長期請假的學生，學生需寫請假申請，經家長、班主任、年級主任、蹲點校長、楊校長、陳校長簽字，然後帶一張正面免冠相片，憑申請到保衞處辦理長期出入證。

三、學生出入證管理。

1、學生不能在出入證上亂塗亂畫、不貼本人相片或貼其他東西，否則視為無效證件，並扣班級管理分0.5分

2、學生不能互相交換轉借出入證，如發現將收繳出入證，並取消持證人的走讀資格，扣當事人班級管理分l分，並通報批評。

3、私自拿別人的卡、撿到別人的卡冒用的，如發現，扣當事人班級管理分2分，並給予當事入紀律處分。

4、如出入證遺失、損壞、年級或班級有變動，需到保衞處補辦。

5、學生走讀期間，經常遲到，學習明顯退步，將取消走讀資格。

四、學生進出學校管理。

1、學生進出學校，必須主動出示請假條或出入證（特別是有車接送的學生，學生一定要家長不能開車進校內接送，只能停在校門口等，學生車輛必須停放在學生專用停車棚）。有長期出入證的學生必須掛在胸前，隨時主動按受保衞人員、行政值日領導的檢查，如學生不按規定執行，保衞人員、行政值日領導有權拒絕其進出學校。

2、學生不從校門進出，而通過其它渠道進出學校的（如爬圍牆、走圍牆缺口）根據違紀學生處理條例報政教處進行處理。

3、不服從保衞人員和行政值日領導管理的，強行離校無理取鬧，將報政教處給予相應的紀律處分。情節嚴重、態度惡劣的，報校長會討論開除。

本管理制度從20xx年2月13日中午開始執行。

注：請辦理長期出入證的同學在2月13日上午—2月25日上午前到保衞處辦理出入證。

中心學校管理制度6

1、組織本年段班科教師共同負責，做好學生的思想政治教育和紀律衞生管理工作。

2、開好年段班主任或全體教師會議，研究解決學生學習和思想品德中的問題，協調班科任教師間的教育要求。開展好本年段的校內外教育活動。

3、組織本年段（組）教師的政治和業務學習，負責計劃、組織、檢查、總結本組的教學工作；組織教師學習教學大綱，明確本學科的`教學和本年段的教學進度和要求。

4、協助教導主任安排好教師的教學任務，遇到有教師不能上課時，要及時協助教導處組織教師代課，做到不因教師請假而使學生停課。

5、協助教導處檢查教師備課情況，推行教師在個人認真鑽研教材的基礎上，開展好年段集體備課活動。

6、組織教師開展教學研究活動，確定教研課題，推動教學改革，努力積累教學資料，積極指導學生的課外學科小組活動。

7、通過“導師制”、示範課、學習外單位教學經驗等方式，幫助新上崗的教師和青年教師提高教學水平。

8、關心教師的思想、生活和身體健康。

中心學校管理制度7

一、校長辦公會議是學校最高行政會議，主要任務是制訂學校發展規劃和行政工作計劃，研究、決定學校行政的重大問題。

二、會議由校長主持，黨總支書(副書記)和全體副校長參加。必要時，總支委員到席參加。

三、校長辦公會議原則上每月舉行1—2次，要明確時間，列入校長工作日程表。必要時也可臨時召開。

四、校長在會前要提出會議的主要議題，與會人員要做好出席會議的準備工作，要嚴肅認真參加討論。

五、會議要充分發揚民主，講究效率，一般情況下，由校長最後作出決定並負責組織實施。

六、校長因病因事暫時離校時，委託一名副校長主持辦公會議，在此期間作出的有關決定，在校長在職後應予報告。

七、由校長辦公室主任做好會議記錄，建檔備查。

八、與會者必須服從並執行決定，不同的意見可以保留，不得泄漏討論情況與不同意見。

中心學校管理制度8

辦公室是學校的行政辦事機構，負責學校的行政管理及對外聯絡工作。其職責是：

1、組織起草學校綜合報告，擬定有關行政管理方面的計劃、規劃、總結、通知等；組織擬定全校性規章制度，發佈有關行政事務的通告。

2、組織安排學校辦公會議，並做好記錄。

3、根據審批權限開具證明信函與介紹信函。

4、對外聯絡及接待，處理來信、來訪。

5、管理文書檔案，健全檔案管理制度。

6、各種辦公用品及教學器材的購置與維護，固定資產的登記管理、檢查等工作。

7、“三防”（防火、防盜、防食物中毒）工作和衞生工作的組織檢查，保證學校的安全與整潔。

8、完成校長交辦的其他工作。

中心學校管理制度9

一、加強對家長學校的組織領導，由政教處負責日常事務工作，具體制定教學工作計劃，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。

二、宣傳黨和國家的教育方針，系統傳授家庭教育科學知識，幫助家長優化家庭教育環境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯繫促進學生全面健康發展。

三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長學校專職教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課教育教學效果。

四、重視家庭教育指導教材建設，根據家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，編制好體現時代性、科學性和實用性教材，同時收集、整理部分資料供家長學習之用。

五、加強對家長學校的組織管理，建立聽課制度、做到每次活動有安排有記錄，同時做好意見和建議的反饋工作，以提高教育教學質量。

六、組織以班級為單位的諮詢活動，開展對學生的個別輔導工作，按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進行鍼對性指導，以幫助有困難的家長掌握知識提高教學質量。

七、幫助家長總結家庭教育工作經驗，組織教子有方家長進行經驗交流，同時，做好優秀學生、優秀家長的評比工作，以調動激勵廣大家長參與家庭教育活動的主動性。

八、家長學校開展教育活動以舉辦講座、觀看錄像、召開各種類型的座談會和家教諮詢服務等形式。

九、注意和積累有關文件，各種計劃，總結、重大活動記錄，學校檔案、整理歸檔。

中心學校管理制度10

為了更好地貫徹落實教育方針，全面提高學生素質，除了要抓好學校的工作外，家庭教育也是重要的一環。家長是孩子的第一任教師，家長的言傳身教，家長的素質和教育方法，對學生的成長起着重要的作用。為了提高家長的素質，使家長了解學校，瞭解育人的目標和要求，做到學校教育與家庭教育同步，要辦好家長學校，特制定家長學校工作管理制度。

一、由負責德育工作的校長主管家長學校工作，由德育主任具體分工負責。

二、做好家長學校工作的計劃、小結，按時填寫講課日誌。

三、班主任要負責本班的家長學校工作，準時通知家長到校學習，組織好聽課，統計好出勤情況。

四、講課要圍繞教材和專題，認真備課，注意聯繫實際情況，深入淺出，形象生動。

五、在授課過程中，不單獨接待家長，不處理其他業務工作。

六、及時收回家長反饋材料，並寫出情況分析。

七、家長反饋達到95%以上，家長出勤率達到90%以上。

八、定期公佈家長學校有關工作考核情況。

九、家長學校工作納入班主任的學期考核中去。