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關於哨遍的文學百科

  • 雎景臣《哨遍高祖還鄉》翻譯及賞析

  • 翻譯(聽説有個大人物要還鄉了,)社長挨家挨户地通知每個差使:“你們不能以任何藉口來請假。”這些差使真不尋常,在繳納草料時他們必須把草根除掉,又要差夫,還要應付公差,這事兒得認真對待。有的説是車駕,有的説是鑾輿,今天要回鄉。只見在喧鬧的市集裏,王鄉老拿着個陶托盤,趙忙郎抱着一...
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  • 哨遍·高祖還鄉原文及翻譯賞析

  • 哨遍·高祖還鄉原文及翻譯賞析1哨遍·高祖還鄉朝代:元代作者:睢景臣社長排門告示,但有的差使無推故,這差使不尋俗。一壁廂納草也根,一邊又要差夫,索應付。又是言車駕,都説是鑾輿,今日還鄉故。王鄉老執定瓦枱盤,趙忙郎抱着酒胡蘆。新刷來的頭巾,恰糨來的綢衫,暢好是粧麼大户。[耍孩兒...
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  • 《哨遍今昌父之弟》原文

  • 今昌父之弟成父,於所居鑿池築亭,榜以舊名。昌父為成父作詩,屬餘賦詞,餘為賦哨遍。莊周論於蟻棄知,於魚得計,於羊棄意,其義美矣。然上文論蝨吒於豕而得焚,羊肉為蟻所慕而致殘,下文將並結二義,乃獨置豕蝨不言而遽論魚,其義無所從起。又間於羊蟻兩句之間,使羊蟻之義離不相屬,何耶!其必有深...
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  • 哨遍·高祖還鄉原文翻譯及賞析

  • 哨遍·高祖還鄉原文翻譯及賞析1原文:哨遍·高祖還鄉社長排門告示,但有的差使無推故,這差使不尋俗。一壁廂納草也根,一邊又要差夫,索應付。又是言車駕,都説是鑾輿,今日還鄉故。王鄉老執定瓦枱盤,趙忙郎抱着酒胡蘆。新刷來的頭巾,恰糨來的綢衫,暢好是粧麼大户。[耍孩兒]瞎王留引定火...
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《哨遍·春詞》古詩詞譯文及鑑賞
  • 《哨遍·春詞》古詩詞譯文及鑑賞

  • 《哨遍·春詞》是北宋文學家蘇軾所作的一首詞。以下是小編為大家整理的《哨遍·春詞》古詩詞譯文及鑑賞,希望能夠幫助到大家。《哨遍·春詞》古詩詞譯文及鑑賞1《哨遍·春詞》宋代:蘇軾睡起畫堂,銀蒜押簾,珠幕雲垂地。初雨歇,洗出碧羅天,正溶溶養花天氣。一霎暖風回芳草,榮光浮...
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  • 哨遍高祖還鄉原文及翻譯

  • 元代:睢景臣社長排門告示,但有的差使無推故,這差使不尋俗。一壁廂納草也根,一邊又要差夫,索應付。又是言車駕,都説是鑾輿,今日還鄉故。王鄉老執定瓦枱盤,趙忙郎抱着酒胡蘆。新刷來的頭巾,恰糨來的綢衫,暢好是粧麼大户。[耍孩兒]瞎王留引定火喬男婦,胡踢蹬吹笛擂鼓。見一颩人馬到莊門...
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哨遍蘇軾的詩詞
  • 哨遍蘇軾的詩詞

  • 哨遍蘇軾詞為米折腰,因酒棄家,口體交相累。歸去來,誰不遣君歸?覺從前皆非今是。露未晞,征夫指予歸路,門前笑語喧童稚。嗟舊菊都荒,新鬆暗老,吾年今已如此!但小窗容膝閉柴扉,策杖看孤雲暮鴻飛,雲出無心,鳥倦知返,本非有意。噫!歸去來兮,我今忘我兼忘世。親戚無浪語,琴書中有真味。步翠麓崎...
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元曲《哨遍·高祖還鄉》賞析
  • 元曲《哨遍·高祖還鄉》賞析

  • 導語:《高祖還鄉》一曲表現出對皇權至上的強烈不滿和對封建秩序的無比蔑視。下面是這首元曲的賞析,歡迎參考!哨遍·高祖還鄉元代:睢景臣社長排門告示,但有的差使無推故,這差使不尋俗。一壁廂納草也根,一邊又要差夫,索應付。又是言車駕,都説是鑾輿,今日還鄉故。王鄉老執定瓦枱盤,趙...
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  • 賞析[哨遍]《高祖還鄉》(網友來稿)

  • 中文0202班武笑森學號020110219據《史記.高祖本紀》中載:高祖十二年前195年還鄉,設酒大宴父老,醉後起舞,高歌大風,睢景臣的般涉調哨遍高祖還鄉敍述的就是漢高祖劉邦衣錦還鄉的情景這是一篇膾炙人口的佳作,後人給其以很高的評價,鍾嗣成在錄鬼薄中評曰:“維物諸公俱作高祖還鄉套數,公...
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  • 《哨遍·高祖還鄉》原文及翻譯

  • 《哨遍·高祖還鄉》語言生動活潑,具有口語化特點,人物形象呼之欲出。下面是小編整理的《哨遍·高祖還鄉》原文及翻譯,一起來看看!《哨遍·高祖還鄉》原文:社長排門告示,但有的差使無推故,這差使不尋俗。一壁廂納草也根,一邊又要差夫,索應付。又是言車駕,都説是鑾輿,今日還鄉故。王鄉...
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  • 哨遍·秋水觀翻譯及賞析

  • 《哨遍·秋水觀》作者為宋朝文學家辛棄疾。其古詩全文如下:蝸角鬥爭,左觸右蠻,一戰連千里。君試思、方寸此心微。總虛空、幷包無際。喻此理。何言泰山毫末,從來天地一稊米。嗟大少相形,鳩鵬自樂,之二蟲又何知。記跖行仁義孔丘非。更殤樂長年老彭悲。火鼠論寒,冰蠶語熱,定誰同異。...
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[般涉調]哨遍 教案教學設計
  • [般涉調]哨遍 教案教學設計

  • 導標顯示屏幕1.學習掌握元曲的有關知識,和主要的作家作品,並注意它與唐詩宋詞的區別;2.注意理解本曲對漢高祖劉邦這一人物形象塑造的新穎之處及其積極意義;3.注意領會備曲民間口語和幽默語言的運用及在刻劃人物和表達感情中的作用。導學點拔窗口【探海導航】本文是元代著名套...
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《麥哨》評課稿
  • 《麥哨》評課稿

  • 人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悦之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形,展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象,全文洋溢着濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉村特有的“麥哨”為題,富有詩意。...
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  • 睢景臣《般涉調哨遍高祖還鄉》賞析

  • 睢景臣(約1264~約1330),元代著名散曲、雜劇作家。一作舜臣,字景賢,或作嘉賢,江蘇揚州(今揚州市)人。一生著述甚多,著有散曲集《睢景臣詞》。元鍾嗣成的《錄鬼簿》將其列入“名公才人”。雜劇有《鶯鶯牡丹記》、《千里投人》、《屈原投江》等,其中最廣為人知的作品是《哨遍·高祖還鄉...
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麥哨教案
  • 麥哨教案

  • 教學目標:1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準確認讀。2、感悟鄉村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。3、體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點:感悟鄉村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。教學難點:體會鄉村生活的歡快、柔美,和我們這些整天忙忙碌碌的現...
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麥哨課文
  • 麥哨課文

  • 麥哨這篇課文主要寫了什麼內容呢?關於麥哨的教案來學習下!麥哨作者:陳益田野裏,什麼聲響和(hè)着孩子的鼻音,在濃綠的麥葉上掠過?一聲呼,一聲應(yìnɡ),忽高忽低,那麼歡快,那麼柔美。湖畔(pàn),到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽,繡花兜(dōu)肚彩頭巾。那...
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[般涉調] 哨 遍 教案教學設計
  • [般涉調] 哨 遍 教案教學設計

  • 十三、[般涉調]哨遍高祖還鄉睢景臣一教學目的:1、瞭解元曲的一般常識,懂得小令、套數、雜劇的異同,體會本篇的特色。2、理解本篇思想內容的積極意義及其侷限性。二、教學重點、難點:1、重點:思想內容的積極意義及其侷限性。2、難點:體會這一歷來被傳誦的元曲名篇的“新奇”...
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用哨子造句
  • 用哨子造句

  • 【注音】:shaozi【意思】:用金屬或塑料等製成的能吹響的器物,多在集合人員、操練或體育運動時使用。哨子造句:1、一個照明燈和哨子供你引起注意使用。2、每時每刻,我都覺得他下一秒鐘就會從口袋裏掏出個哨子來吹一吹。3、如果充氣失敗,或者你需要補充充氣,向管子直接吹氣即可。...
  • 29140
《麥哨》教案
  • 《麥哨》教案

  • 作為一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《麥哨》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。學習目標:①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。②體...
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鴿哨的詩歌
  • 鴿哨的詩歌

  • 1【如水月光】夜色如畫月光如水伸手抓一把慢慢展開滿掌燦爛的笑容無聲卻有一雙會説話的眼睛温馨與月光悄悄流進心裏盪漾美麗的漣漪甜蜜隨着波動擴散升騰醉了天上的'星星柔柔的秋風偷偷掠過榆椿樹葉掩飾不住的笑聲好像把唐詩宋詞輕輕的吟誦……2【鴿哨】走不出夜的沉重是...
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  • 千遍萬遍成語解釋

  • 【成語原文】:千遍萬遍【標準發音】:qiānbiànwànbiàn【繁體寫法】:千遍萬遍【千遍萬遍是什麼意思】:形容次數很多【千遍萬遍成語接龍】:儀態萬千→千遍萬遍→遍體鱗傷【用法分析】:作賓語、狀語;多用於口語【讀音預警】:倡導普通話,請按照音標【qiānbiànwànbiàn】採用標準...
  • 23209
哨的詩歌
  • 哨的詩歌

  • 沉睡的營房有刺刀閃亮寒風中豎起的耳朵不放過一絲異響疲憊的.雁羣有脖頸高昂左右轉動着眼睛準備隨時把敵人曝光枕戈待旦夜色覆蓋着温柔的軍港那轉動的雷達讓遠方在屏幕上閃亮何時才能徹底的放鬆你問那長嗥着飢餓的羣狼何時才能盡情的享受你問那掠過面頰的蒼鷹的翅膀如果...
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  • 般涉調哨遍高祖還鄉(人教版高二選修) 教案教學設計

  • 課題《般涉調哨遍高祖還鄉》課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解元曲、元雜劇的有關知識。賞析這篇套曲新奇的構思、幽默的語言和富有生活氣息的場面描寫等藝術特色。瞭解這一元代著名套曲在思想上的進步意義及其侷限性。教學重點思想內容的...
  • 22944
《麥哨》説課稿
  • 《麥哨》説課稿

  • 第一、説一下教材。這個單元都是圍繞一個主題“走進田園、熱愛鄉村,感受田園詩情”來寫的,文中的語言不算華麗,辭藻也不算新穎,近呼於白描的方式帶我們走進鄉下人家,走進那自然,純美的世外桃源,讓我們去感受那如詩如畫般的田園風情。《麥哨》這篇課文給我們講述的是在盛夏時節鄉...
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般涉調哨遍教案
  • 般涉調哨遍教案

  • 教學目標(一)瞭解元曲、元雜劇的有關知識。(二)瞭解這一元代著名套曲在思想上的進步意義。(三)賞析這篇套曲新奇的構思、幽默的語言和富有生活氣息的場面描寫等藝術特色。(四)理解本篇思想內容的積極意義及其侷限性。教學重點、難點:1、重點:思想內容的積極意義及其侷限性。2、難...
  • 22216
專題