小學生的守則

小學生守則規範是中國小學生在學習和日常生活中應當遵循的道德規範，於1981年正式頒佈《小學生守則》，後又經過修訂編成新版《小學生守則》。以下是小編給大家整理收集的小學生守則，歡迎大家閲讀。

小學生守則1

1.愛黨愛國愛人民。瞭解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂於科學探索，養成閲讀習慣。

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衞生，愛護公共財物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不説謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7.自強自律健身心。堅持鍛鍊身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

延展閲讀：

保留“愛黨愛國愛人民、誠實守信”

教育部就此次修訂向記者解釋，2004年發佈的《中小學生守則》對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等起到了重要作用。不過，根據新形勢、新要求，從2014年起，教育部組織對守則進行了修訂，形成了新修訂的守則。

據教育部介紹，新修訂的守則具有繼承性，保留了2004年守則中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、誠實守信、珍愛生命等。其中，“熱愛人民”、“熱愛中國共產黨”等內容因在教育部2014年公佈的《中小學生守則》(徵求意見稿)中消失，曾一度引發關注。

當時，修訂專家組組長、中國教育科學院研究員鄧友超博士曾向新京報記者解釋，立德樹人需要全方位推動，修訂守則只是一個舉措。實際上，教育部在課標修訂、教材編寫和各種規章制度中，對學生熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國以及見義勇為精神培養等，都提出了目標要求。

增加“不比穿戴、節糧節水節電”

針對2004年守則，教育部表示，許多一線校長、班主任等教育工作者反映，其中有些內容比較宏觀，不夠具體，學生理解有一定困難。在具體操作中，有些要求難以落到實處，建議對其進行修訂，將有關要求具體化，便於學生學習和遵守。

因此，新修訂的守則補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規範內容。教育部透露，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴、節糧節水節電等。“這個守則很接地氣。”市民代女士認為，主動分擔家務、借東西及時還等內容確實是中小學生在學習生活中需要注意的規範。

“不比吃喝穿戴”是守則徵求意見稿中沒有的內容。但記者也發現，徵求意見稿的“控制上網時間”、“踐行垃圾分類”、“不擅動他人物品”、“主動清潔校園”等內容，最終未體現在新修訂的守則中。

要求“會自護懂求救、堅決遠離毒品”

舊版守則是2004年發佈，距今已經10餘年。在此次修訂時，教育部還特意增加了新時期學生成長髮展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如閲讀習慣、文明出遊、遠離毒品、心理健康、網絡安全、生態環保等。

網絡安全方面，守則要求中小學生文明綠色上網;生態環保方面，守則列出了愛惜花草樹木、低碳環保生活等多條內容。

此外，針對近年來關於中小學生是否有必要見義勇為、有必要留短髮的討論，去年公佈的守則徵求意見稿，在整合中學生和小學生的兩個《日常行為規範(修訂)》時，還捨棄了《規範》中關於見義勇為和留短髮的規定。這次新修訂的守則也未含有這些內容，而是列出“會自護懂求救”、“堅決遠離毒品”等內容。

教育部還要求，各地可依據修訂後的守則，結合實際情況，制訂小學生日常行為規範、中學生日常行為規範，至於各地規範中是否還保有見義勇為等內容，尚不得而知。

小學生守則2

一、學習常規：

(一)、學習用品：

1、學具按需要配帶整齊。每天回家削好鉛筆，灌好墨水，整理好書包。

2、課本要包好封面，寫上班級、姓名。書本、作業、練習本天天帶，保持整潔。

3、書包天天整理，保持整潔，學習用品整齊有序地放在書包內。

(二)、上課：

1、聽到鈴聲，快步坐到位子上，安靜坐好，等候老師上課。

2、聽講：

(1)、坐端正，眼睛看老師，耳朵專心聽講，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完再舉手提問。

(2)、同學發言時要仔細聽，如有不同意見，等同學講完後再舉手發言。

(3)、聽講時，不做與上課無關的事情，不開小差，要專心致志。

3、發言：

(1)、發言時人站直，聲音響亮，説話完整，口齒清楚，不怕説錯。

(2)、不嘲笑説錯的同學，虛心聽別人發言。

(3)、老師講話，同學發言，不隨意打斷，不講與上課無關的事情。

4、讀書：

(1)、讀書時，人坐直，眼睛離書本一尺，書本拿在手裏，眼睛看書本。

(2)、齊讀時聲音輕一點，讀出自己的感情。

(3)、一個人讀時，書拿在手裏，聲音響亮，有感情。

5、寫字：

(1)、要聽清作業的格式與要求。認真讀清題目，讀懂題意，想好了再做。

(2)、做作業時書寫工整，一筆一畫不馬虎，寫端正。作業寫在規定的本子上。

(3)、做好作業，及時檢查，發現錯誤馬上訂正。

(4)、書寫姿勢正確，眼離書本一尺，手離筆尖一寸、胸離桌子一拳。

(5)、作業有錯，及時訂正，按時完成上交作業，不拖拉。

(三)、下課：

1、下課鈴響，全體起立、立正，眼睛看着老師説：“老師再見” 或 ”謝謝老師。”

2、收好上節課的學習用品，準備好下節課所需的學習用品再走出教室。

3、走出教室時不要擁擠吵鬧，懂得互相禮讓。

4、下課後先上廁所，再文明休息、安全玩耍。

(四)、早操：

1、排隊動作整齊、迅速，不吵鬧，不説話。

2、踏步有精神、抬頭挺胸聽口令。

3、做操按節拍，動作到位、整齊。

4、排隊走路思想集中，不東張西望，不打打鬧鬧。

(五)、升旗：

面向國旗，立正、行注目禮或敬隊禮，仔細聽國歌、按節拍唱國歌、眼睛看國旗。

(六)、放學：

1、迅速整理好書包，按次序排好路隊。

2、排隊出校門，不打打鬧鬧，不説話，保持路隊整齊。

3、離開老師、同學，要説再見。

4、回家路上，遵守交通規則，不亂花零用錢。

二、行為習慣：

(一)、文明禮貌：

1、上學離家要對家長説再見。到校見到老師主動行禮問好，同學間互相問好。

2、課間活動要文明友愛，不在室內奔跑叫喊，追逐打鬧。不影響他人休息或活動。

3、上下樓梯靠右行，不互相吵鬧。

4、愛護校園內的花草樹木，不攀折花木、踐踏小草。

5、要別人幫助要用“請”，別人幫助要説“謝謝”，不小心碰撞別人要説“對不起”，別人向你道謝或道歉

時要説“沒關係”。

6、同學之間要互相幫助，互相關心，懂得互相禮，不小心眼。

7、對人熱情大方，客人來校參觀，要主動問好。

8、離開教室要及時關燈關電風扇等，注意節約水電。最後離開教室要關好門窗。

9、乘坐公共汽車時要給老人或殘疾人讓座，集體坐車時不擁擠、不爭搶，學會禮讓。

10、長輩或老師問話時要起立回答，眼睛看着對方。

(二)、衞生常規：

1、每天按時睡覺、按時起牀，準時到校。

2、每天帶手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，飯前便後要洗手。

3、早上來到教室，先開窗通氣，然後擦淨自己的桌椅。值日生提前到校認真打掃教室及包乾區的衞生。

4、書包要整潔，桌椅、抽屜要整理乾淨，無垃圾紙屑。

5、每節課後都要主動檢查自己地面的衞生，做到不亂扔、不亂畫，配合衞生監督員做好工作。

6、自己的書桌和位子上的物品要擺放整齊，桌上不放置與本節課無關的東西。桌椅碼放要整齊，隨時自己檢查並配合檢查。

7、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見垃圾主動撿起來扔進垃圾箱。

8、準備好抹布，裝在塑料袋裏，放在抽屜裏。

小學生守則3

(一)形象禮儀

1、按要求穿規定的校服，扣齊鈕釦或拉好拉鍊，整理好衣領。

2、按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置於衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可於左胸前佩戴隊徽。

3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部乾淨。

4、不留長指甲，不塗指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便後要洗手。

5、經常整理儀表。頭髮適時梳洗，髮型大方得體，不染髮，不燙髮。男生前發不覆額，側發不掩耳，後發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。

6、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

(二)課堂禮儀

7、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正後向老師問好，老師迴應，值日生喊“坐下”後再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

8、上課時，如有特殊情況晚到班級，應於教室後門口站定，經老師示意進入後方可回座位。

9、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

10、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題並舉手發言。不做閒事，不講閒話，不沉於閒思。

11、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

12、課堂小組合作時(如專題討論等)，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。

13、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

14、下課時，應做好下節課課前準備後(課本、文具盒置於課桌左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

(三)活動禮儀

15、課間活動時，不大聲喧譁,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守遊戲規則，愛護遊戲夥伴。

16、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意願，遵守時間，不單獨行動。

17、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

18、觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

19、積極參加學校的“四節”(讀書節、英語體育節、藝術節、科技節)，積極參加學校組織的社團活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

20、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，説話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

21、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

22、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

(四)集會禮儀

23、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，並提前進入操場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

24、靜心傾聽發言人講話，講話結束後禮貌鼓掌。活動結束後，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧譁。

25、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衞生。

26、頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎後應致謝並回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。

(五)交往禮儀

27、進校門時，見了老師面帶微笑，站定後行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮後再走開;見到同學互相問好。

28、放學時，主動與老師和同學説“再見”，不無故在校內或校園周邊區域逗留。

29、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意後方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，説話要輕聲細語，儘量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過後再説明來意。

30、不隨便翻閲老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

31、上下樓梯時，要輕聲慢步、靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，讓老師和客人先行。

32、要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地裏非議他人。

33、尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，遊戲時遵守遊戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

34、不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不説讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

35、向別人借東西，要先徵得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

36、任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

(六)就餐禮儀

37、餐前洗手。在指定位置就餐。排隊不參隊，不吵鬧。

小學生守則4

《中小學生守則》作為對廣大中小學生日常行為規範的基本要求，不僅應體現在中小學校的牆壁上、板報中、宣傳欄，更為重要的是它應為學生真正熟記、理解和認同，具體應該怎麼做呢?如何將 守則 轉化為實實在在的行動呢?

1、讓《守則》活起來小編就曾經聽説過，國外就有創意獨到的老師將元素週期表改編成rap，在贏得學生一致好評的同時，也讓學生們記住了元素週期表，這種教學方法可以説是形式鮮活效果好，我們在普及新版《守則》時也可以借鑑這樣的'思路，比如學校可以舉辦新版《守則》知識競賽，也可從學生實際生活出發，提煉新版《守則》中 主動分擔家務 、 不吸煙不喝酒 、 文明綠色上網 等生活規範，通過讓學生排演相關話劇、情景劇等素質教育方式，既調動學生學習的積極性，又便於學生理解和應用，這樣的形式聽起來是不是棒棒噠!

2、家庭教育要 給力父母在孩子的教育成長中，起到了至關重要的作用，小編以為把《守則》落實好，教師雖説責任很大，但是要只是依靠教師，家長卻做甩手東家，這肯定不行。家長在平時教育孩子時，要真正認識到溺愛對於孩子所存在的危險有多大，讓孩子在家多承擔一些家務，讓孩子體會到勞動的辛苦，讓孩子能夠明白做父母的不易，讓孩子在思想上養成感恩的心態。

3、 潤物無聲 開闢 隱性課程什麼是 隱性課程 呢，顧名思義就是看不見摸不着的課程，無論是學校建築、設備、景觀的設計，還是校班的管理制度、班級的精神風貌，可以説都是一種 隱性課程 ，這些要素隱藏和融通於學校日常生活，對學生的成長產生深刻持久的影響。例如，愛集體助同學、虛心接受批評、學會合作共處、保持言行一致、不説謊不作弊、借東西及時還等行為規範要求的養成，完全是通過學生在學校日常生活中，通過與教師、同學間的人際交往過程來培養和實現的。

4、校本教材可以有江蘇省泰州中學黨委副書記殷榮安建議，《守則》用現代話語體系將中國傳統文化 治心 和 教化 進行詮釋，提出了中小學生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規範。有條件的學校，可以結合本地本校實際，逐條解讀新版《守則》的具體內容，通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與醜、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

5、主題班會開起來學校可以召開主題班會，圍繞 學習落實《守則》，培養好習慣 專題，對照《守則》內容，排查自身差距，反思存在不足。還可以通過校園網舉辦踐行《守則》的網絡主題班會，發動全校學生對照《守則》評點不良言行，引導學生樹立正確的言行導向，既加深學生對《守則》的理解，又培養了學生民主管理和自覺模範踐行《守則》的意識。