理解孩子，幫助孩子

“如果感到幸福你就拍拍手……”，隨着幸福拍手歌的響起，又是孩子們載歌載舞、展示自己才藝的聖誕節到了.

當小朋友都樂呵呵地手舞足蹈的時候，家長們有沒有發現，有些孩子身體很靈活，蹦來蹦去像兔子一般，但是有些孩子相對就表現得笨手笨腳，走路一板一眼，磕磕碰碰的……為什麼會造成這樣的差異呢？其實，這是孩子後天訓練不足，身體協調性不良的一個表現。在日常生活中，家長應該怎麼樣去改善小朋友的這種情況呢？其實音樂就是一種很好的方法。音樂是和語言、動作、舞蹈緊密結合在一起的，讓孩子通過動作的快、慢，動作的高、低，動作的強、弱來感受音樂，將有助於發展孩子的肢體協調能力和對音樂的感知力。

隨着音樂的落幕，迎來了我們的主題節目：親子游戲。這次我們一起感受語言的力量，這個遊戲叫：兩分鐘國王。遊戲很簡單，在兩分鐘內，小朋友是國王，家長是百姓，百姓要聽國王的話，國王要百姓做什麼，百姓就得做什麼。就這樣，很有趣的`事情發生了，有位小朋友叫媽媽扯自己頭髮，有位小朋友叫爸爸做一百個俯卧撐，有位小朋友太害羞不願意出來做國王，有位小朋友站了半天説不出指令，有位小朋友權利大反轉，指令他爸爸當國王，自己當百姓……

你喜歡被人指揮你的生活嗎？其實在現實生活中，我們的家長才是國王，每天對我們的小百姓們指手畫腳，但是你的小孩又能不能如你所願，你要他做啥他就做啥呢？每個小朋友都是獨立的個體，他有他的思想，也有他控制不住的行為，例如説上課不專心、怕黑、咬指甲、學不會跳繩等等，不一定是他故意要跟你作對，而是他真的是力所不能及，是他生理性的神經發育不完善，感覺統合能力失調，加上後天沒得到適齡的、相應的訓練所致，爸爸媽媽，這不是孩子的錯啊！

讓我們從心出發，理解孩子，幫助孩子，祝願每個小孩子的每個聖誕都快樂！