【精華】樂於幫助作文（通用29篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的【精華】樂於幫助作文（通用29篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

樂於幫助作文 篇1

今天早晨，我推開窗，一陣夾雜着淡淡花香的清風撲面而來，和煦的陽光暖暖地灑下來，帶着陽光獨特的温暖氣息。清脆的鳥鳴在我耳邊響起，彷彿有一條小溪在緩緩地流過。感覺真好。

吃完早飯，我便去了南大街，上了天橋，看着橋下車水馬龍的繁華景象，心情很是舒暢。

這時，一個老人印入了我的眼簾。只見他蓬頭垢面，衣衫襤褸，猛然間，他抬起頭，對上了我的目光，他的眼裏佈滿了血絲，污濁不堪。他的目光灼熱，似乎在説：“求求你，給我點錢吧！”我的心並不堅硬，從包裏掏出20元錢，準備給他。

猛然間，我又想起了別人説的話：“現在有很多職業乞丐，他們明明很有錢，卻出來裝乞丐，博取同情。”頓時，我的心動搖了，搖擺不定。

這時，我看見一個小女孩，小小的，4、5歲的樣子，一臉的天真爛漫。她的小手裏緊緊地攥着一張20元的紙幣，那錢皺巴巴的，明顯對她來説是很重要的。她拿着錢，一蹦一跳地走過去對老人説：“老爺爺，這錢給您。”説完便走了。

看到這一幕，我的心中泛起了波瀾——或許那老人真的只是一個孤苦伶仃的老人，迫於生計才出來乞討，又或許，那老人真的是一名職業乞丐，可他已到了風燭殘年，夏日的烈日暴曬，冬季的寒風刺骨，而他只有單薄的衣物。我想，雖然我的錢是微不足道的，但我希望能盡我的綿薄之力，能讓老人能早點結束一天的工作。

下定了決心，我攥了攥手中的錢，步伐堅定地向他走去。我走到他面前，把20元錢遞給了他，他驚愕地抬起頭，眼中充滿了感激。我並沒有言語，只是輕輕地笑了，而他也笑了。我想：這個世界是温暖的，人心都是肉長的，沒有人是鐵石心腸。

然後我便去逛街了。頓時，我覺得天似乎更藍了，陽光似乎更柔和了。微笑一直洋溢着，心臟那兒似乎有一枚叫“温暖”的種子發芽了，暖暖的。幫助人的感覺真好！

樂於幫助作文 篇2

我的媽媽大大的眼睛，長長的頭髮，身材略高，她非常樂於助人。

一次，我和媽媽一起在掃地時，突然聽見雨棚“咚”地一聲，似乎有什麼東西掉在雨棚上了。媽媽走過去一看，是一件小小的衣服從樓上掉下來了。媽媽説：“是不是六樓小弟弟的衣服？”我説：“大概是的。”

於是，我們到六樓問：“是不是你們家的衣服？”六樓的奶奶説：“不是。”我們又到五樓問，五樓的爸爸也不是。最後，我們到四樓問，原來是四樓小狗的衣服。

四樓的阿姨連連道謝，説：“謝謝你們了，我還不知道衣服掉下去了。”突然小狗從後面跑出來，對着我們輕輕地叫，好像也在感謝我們。媽媽説：“鄰里之間應該互相幫助的，所以不用謝。”

從這裏，我體會到媽媽樂於助人的品質，我要向媽媽學習。

樂於幫助作文 篇3

我有一個好朋友，名叫餘卓烜，他長着矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來還帶點兒小酒窩。

他是個愛學習愛動腦筋的好學生。有一天，我和餘卓烜在一起寫作業，忽然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒有想出來，心想：這是一道延伸練習，不做也可以。我一把扯開習題集，看起小人書來，可餘卓烜一點兒也不放棄，他依然寫呀、算呀，時間一分一秒地過往了，經過他認真思考，反覆演算，終於得出正確的答案。

同時餘卓烜也非常樂於幫助人。一天放學，我和餘卓烜蹦蹦跳跳的走在路上，忽然身後有人問：“小朋友，往車站怎麼走，”聲音很粗，一聽就知道是外地人。我們指着左前方對他説：“往左拐，再往北走就到了。”聽了我們的話，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來小池，人地生疏，於是餘卓烜對我説：“乾脆我們送他到車站吧！”我不耐煩的説：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已往找嘛！再説我們回家還有事呢！”餘卓烜又説：“我們可是少先隊員啊！在別人有困難時要給予幫助。不然怎麼對的起脖子上的紅圍巾呢！”聽了餘卓烜的話我的酡顏了。於是我們把他送到車站，伯伯上車時連聲説：“真是謝謝你們了。”

餘卓烜永遠是我的好朋友，我要向他好好學習。做一名合格的少先隊員。

樂於幫助作文 篇4

一個天氣晴朗，陽光明媚的下午．我在放學回家的半路中．遇見了樂於助人的她—一個小女孩．

那天，我走在平坦的公路上，看見了一個大約有１１歲的可愛的小女孩，她穿着白色的上衣和一條短裙．她的脖子上還繫着一條紅彤彤的鮮紅的紅領巾，揹着一個紅色的書包．

她看見前面有一個殘廢人正坐在輪椅上十分艱難地行走着．那個殘廢人也是一個少年兒童．她的脖子上也繫着一條紅領巾．扎着一個又長又紅的馬尾辮．兩隻手十分用心地推動輪椅．善良可愛的小女孩看了一眼，便毫不猶豫地走了過去．幫這個殘疾兒童推動輪椅．小女孩用一雙又小又嫩的手慢慢的用心推輪椅．那個殘疾兒童笑着，揮了揮手，好象在表示感謝．小女孩也笑了，她笑地多麼燦爛啊！圓圓的小臉蛋裏露出了兩個可愛的小酒窩．

她們倆一起慢慢地走過了一排又一排的松樹．明媚的陽光照在那個小女孩的身上．

小女孩再次開心的笑了又笑．這個殘疾兒童也十分開心微笑着．她們就像姐妹一樣互相關懷．

最後，小女孩將那個殘疾兒童護送到家．

啊！多好的小女孩，在她那幼小的心靈保存着一顆樂於助人的愛心．這就是樂於助人的她．

樂於幫助作文 篇5

我的姐姐今年三年級了，我在一年級。我和姐姐每天一起上學，一起放學，我們在同一所學校上學。每天一放學回到家，我就和姐姐一起在桌子上寫作業。每次寫完作業後，姐姐就主動承擔起家長的責任，來幫我檢查作業。有的時候，查着查着就發現了錯誤，姐姐就會很有耐心的叫我過來，一道道的給我講，直到我弄懂為止。當然也有粗心大意的時候，姐姐就會很認真的告訴我一定要克服這個不好的毛病。有的時候，檢查後都能做對，姐姐還會表揚我，誇我進步了。就這樣，在姐姐的幫助和鼓勵下，我的學習成績越來越好，上個星期我們又小測驗了，我又拿了一個一百分，姐姐非常高興，我們一起告訴了爺爺奶奶，爺爺奶奶鼓勵我們以後要繼續互相鼓勵，互相幫助，爭取下次還能拿個一百分。我很喜歡姐姐，也很感謝她，我會一直向姐姐學習，做一個愛幫助大家的好孩子。

樂於幫助作文 篇6

一天，小白兔蹦蹦跳跳地到村外的小河邊去玩。河水清清的，河的上面有一座彎彎的獨木橋。

忽然，小白兔看見不遠處有一位山羊公公艱難地走着，他拄着拐 仗準備要過獨木橋到河對岸去。獨木橋窄窄的，只能通過一個人，小白兔看到了想：“如果山羊公公不小心掉到河裏怎麼辦呀！”我要去幫助他，小白兔迅速地跑到山羊公公面前説：“山羊公公，我來扶你到河對岸，你可要慢慢走呀！”山羊公公笑容可掬地説：“謝謝！”就這樣小白兔扶着山羊公公安全地走到河對岸。山羊公公撫摸着小白兔的頭微笑着説：“小白兔，你真是個懂事的好孩子，要不是你呀，我還真沒法過這麼窄的橋呀！”小白兔高興地説：“山羊公公，不用謝，尊敬老人，是我們中華民族的傳統美德。”

樂於幫助作文 篇7

有一天早天氣晴朗、陽光燦爛，有一隻小白兔叫小白，因為它全身都是白色的毛。小白兔很勤勞、活潑、也很樂於助人。小松鼠叫松果，因為松鼠愛吃松果。小松鼠它很膽小但也很樂於助人。兔媽媽要求小白兔出門採蘑菇，現在小白兔要去完成媽媽的任務去了。

小白兔覺得山上的小花、小草、大樹……很美麗。它來到大山的下面看見巨大的蘑菇像傘一樣，小小的蘑菇像一座座房子，還看見好多小花、小草都很漂亮，小白兔忍不住摘了幾朵花在手上。

忽然，大暴雨來了，小白兔看見前面有一個大蘑菇。小白兔把兩隻手拉在蘑菇上，一隻腳彎曲，另一隻腳伸直，再用力一拔蘑菇就被小白兔給拔出來了，小白兔高興的拿着蘑菇繼續往下走着，走到半路看見小松鼠身上的毛全都濕了，小松鼠還在喊着：“救命啊！誰能來救救我啊！”小白兔看見小松鼠的樣子很着急，非常想幫它，小白兔説：“過來吧我幫你！”小松鼠説：“謝謝！”

暴雨停了，小白兔問：“你叫什麼名字啊？”小松鼠説：“我叫松果。”小白兔自我介紹説：“我叫小白，我們兩個交個朋友吧！”小松鼠説：“好的，然後高興的大聲説我有個樂於助人的好朋友了！”

樂於幫助作文 篇8

人類之間都是有一件良好的習慣，它就是樂於助人和互相幫助，這個互相幫助雖然和樂於助人之間有一段的距離，互相幫助就是你幫助了我，我再幫助你。樂於助人就是有人有困難的時候，就要自己主動的幫助別人。在我的記憶中，我的好朋友蒲冠臣有一次他被馬平川扔沙包正好扔到了他的眼睛上，他就跪在了地上哭了起來，這個場面讓我和胡國龍又看到了，我們也就是他的兄弟，我們不可能丟下他不管的，我們氣得臉都紅了，我們快速的走過去跟五班的那些人去評評理的，你們為什麼要打他，他得罪你們什麼了，難道真是老天爺瞎了眼了嗎？馬平川，你在光天化日之下竟然做出這樣的.事，你可小心着，我可告訴你們班裏的班主任——王老師。

我用嚴肅的目光盯着馬平川，我説：“你還不趕快跟蒲冠臣去道歉，否則的話，你就會受到老天爺的詛咒的！”

“我可以跟蒲冠臣道歉，但是你説老天也會懲罰我，你就死了你這條心眼吧！”馬平川嘴裏帶着點惡笑氣勢洶洶的説。

頓時，旁邊的人也都跟着笑了起來。我去看看課程表，下一節上音樂呀，我和胡國龍拉着蒲冠臣得手就去衞生室了。

樂於幫助作文 篇9

他，一雙小眯縫眼鑲嵌在胖乎乎的臉上，圓乎乎的腦袋後還留着一根小辮子，長得虎背熊腰，人送外號“許小胖”，他就是我們班的許帥坤宇。

雖然他學習一般，平時還有些霸道，但人人都有閃光點，而他最大的優點就是對班上的“力氣活”總是積極、主動、熱情的搶着去完成，而且還樂於助人。

記得那是去年三月。剛開學，老師讓同學們去幫忙抱書，許帥坤宇自告奮勇，他立即跑下樓去。看見桌子上有兩大摞書他以迅雷不及掩耳之勢，抱起書蹭蹭蹭……三步兩步跑到教室，放下書，又往樓下跑，和同學們搶着抱書，好象有使不完的勁兒。他見低年級的同學抱不動書，就跑過去幫忙。該我抱書了，他又和我搶，我見他滿頭大汗的，就讓他歇會兒，他擦擦頭上的漢：“沒事，讓我抱吧，你看我多結實。”他邊説邊拍拍自己的胸脯，抱起書轉身就大步朝樓上走去。我望着他遠去的背影，心裏充滿了無限的敬佩。

還有一次，他經過二年級教室，見二年級沒水了，他不怕累，拎起一桶水就往二年級教室去了，換完水他累得滿臉通紅，像熟透的蘋果。

學習好，只是一個方面。有一顆樂於助人的心，這個社會才能變得温暖起來！

樂於幫助作文 篇10

天空中佈滿烏雲，還下着濛濛細雨，地上濕漉漉的，顯得格外寒冷。

我走在回家的路上，發現了一隻被遺棄的小貓咪，它蜷縮在垃圾桶旁邊，黃豆般大的雨珠打落在小貓咪黑白相間的絨毛上，身體被淋的濕透透的，小貓咪凍得瑟瑟發抖。只聽那微弱的喵喵聲，那聲音像極了小嬰兒一般，不禁讓我同情了起來。

我心生憐憫：想着可以把小貓咪放在不被淋雨的屋檐下呀！想到這，我便馬不停蹄地飛奔回了家，氣喘吁吁的我顧不上休息，衝進房間，一頭扎進儲物箱，翻出了一個大大的紙箱，然後又找來了五塊毛巾。我又匆匆忙忙地趕回了小貓咪的身邊，一路上，任雨水拍打着我的額頭，也阻擋不了我助貓為樂的心情。

我小心翼翼地捧起小貓，精心地把這濕漉漉的“小傢伙”從頭到腳都擦了一遍，輕輕地放入了我佈置好的紙箱裏，穩穩地抱起了箱子，把它放在了屋檐下。我心想：要是能把你帶回家該多好！可惜媽媽不喜歡小貓，想到這我轉過身，準備拔腿就跑。正當我跨出第一步時，小貓的喵喵聲彷彿在呼喚着我，我看着小貓，做出了決定：把小貓帶回了家。在我的精心照料下，小貓的毛髮漸漸的變得油亮了起來，我還讓媽媽每天買幾條小魚來餵給小貓吃，每個星期天我都會幫這個愛乾淨的小傢伙來打掃它的屋子。突然，有一天小貓不見了，經過尋找才知道是被貓媽媽給帶走了。

雖然有些不開心，但小貓能和貓媽媽生活在一起，我也就安心了。

樂於幫助作文 篇11

一個星期天的下午，我坐1路公交車去飛翔藝術學校上舞蹈課。車上人很多，也沒有空座位，我只好站着。

在恆豐酒店的公交車站，一位白髮蒼蒼的老太太拄着枴杖，提着把手上了車。她小心翼翼地從公共汽車前走回來，就在我面前停下來。沒有人在公共汽車上給她讓座。我心想:如果我有座位，我就讓我奶奶坐！

公共汽車正快速向前行駛。我不知道眼前發生了什麼。公共汽車突然劇烈顛簸起來。我奶奶搖搖晃晃的。我趕緊用雙手抱着她。我奶奶轉過頭，感激地看了我一眼。不行，我得想辦法給奶奶找個座位。我暗暗想，我該怎麼辦？我腦子裏突然閃過一道光。我大聲對旁邊座位上的一個大叔説:大叔，你的座位上有髒東西！大叔大吃一驚，馬上站起來説:啊？在哪裏？我沒有回答叔叔的問題，就趕緊拉着奶奶的手説:“奶奶，這位好心的叔叔給你讓座了。請快坐下！”奶奶聽了，坐下來對叔叔説:謝謝！年輕人！我舅舅一開始很訝然，後來突然意識到，他會心地朝我點點頭，説，不客氣，這是我應該做的！小朋友，你真是個好孩子，你真聰明！

那天真的很開心，因為我用我的機智做了一件好事。

樂於幫助作文 篇12

我們已經是五年級小學生了。成年人在生活中幫助我們。我們還能幫助別人嗎？這樣的機會終於來了。

這件事發生在我乘公共汽車回家的路上。當公共汽車到達時，一羣人搶在公共汽車停下來之前上車。我不想這麼做。我就等着。大家都起來了我就上車。一上車，還好有座位。我剛想坐下的時候，一個老太太從我身後走了過來。她看了看四周，我也用眼睛看了看四周。原來已經沒有座位了。我決定給她一個座位。於是我對奶奶説，奶奶，過來坐這裏。説完，我站起來走到一邊。奶奶説:“孩子，你坐下吧。我馬上説:你還是坐下吧，我就站着！就這樣，老太太坐在了我的座位上。當時覺得很開心，心裏也終於釋懷了，因為那時候覺得自己想做好事的願望實現不了。這時我突然聽到身後一個小女孩的媽媽對孩子説:你看哥哥多懂事，學學哥哥吧！我聽着，好像真的長大了，可以幫助別人了。我不提心裏有多開心。

經過這件事，我真的很開心，因為我學會了幫助別人。知道幫助別人是一件快樂的事情，媽媽説幫助別人大概是原因。

我覺得:助人為樂！

樂於幫助作文 篇13

週六早上，我媽説:今天我帶你去利羣玩。我高興得跳了三尺高:對！

媽媽騎自行車非常快。不一會兒，我們就到了利羣。利羣有那麼多東西！有水果和蔬菜我最喜歡的是小吃區，那裏有我最喜歡的奧利奧和小王子餅乾就在我眼花繚亂的時候，突然，架子另一邊有個小男孩在哭。我抬頭一看，原來是一個三四歲的小哥哥不小心摔倒了。我看見他躺在地上，一邊哭，一邊哭，一邊喊:媽媽，媽媽我趕緊放下餅乾，快步跑過去，輕輕把他扶起來，説:別哭，別哭。這時，一個阿姨着急地跑過來，抱起孩子，嘴裏不停地説:媽媽來了，媽媽來了！小弟弟立刻不哭了。阿姨看着我，温柔的對小哥哥説:“姐姐扶你起來，快謝謝。”小哥哥抬起紅紅的臉，用奶聲説:謝謝小姐姐。我很尷尬，説，不客氣。回頭看了看我媽，她讚許的對我點點頭。

我太開心了！幫助別人是多麼幸福啊！

樂於幫助作文 篇14

時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我們的六年級生活即將結束，當我回憶起過去的點點滴滴有些事真的很難忘！

單元測試馬上就要進行了，同學們都進入了緊張的複習階段。我沒有猜錯。第二天，將再次進行單元測試。有同學在搓手，但看起來很無奈，很難過。試卷一發，我就草草看了一眼。太簡單了。我一定要考個100分，才能對得起昨天的複習！我埋頭做，剛寫作文的時候，筆不聽話。不管怎麼寫，我都只留下了白印子。本來心裏專注於複習，忘了墨跡。現在，戰鬥還沒有結束，武器先完成。不過我同桌跟我關係一般，飯桌上時不時會有戰爭。他肯定不會幫我。我焦慮得像熱鍋上的螞蟻。他也在看着我。我趕緊轉過頭，臉紅得像只煮熟的小龍蝦。我不知道，他抓起我的筆，不顧三七二十一，把他留的墨水擠了我三次，五除二。突然，一股暖流湧上我的心頭我成功地完成了單元測試。

我有千言萬語來表達對同桌的感激之情，即便如此，我也無法表達我深深的謝謝！

樂於幫助作文 篇15

一個寒風刺骨的冬天，大朵大朵的雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個一個小精靈從天空中飄下來。小兔妮妮想到小刺蝟家玩，兔媽媽答應了。臨走時，兔媽媽笑容可掬地對小兔妮妮説：“妮妮，今天外面非常寒冷，你把我其實親手織得圍巾圍上吧！”説着，兔媽媽把圍巾圍在了小兔脖子上。

小兔妮妮又蹦又跳，邊走邊唱起了美妙動聽的歌曲，跳起了自己最喜歡的舞蹈。忽然，一陣無情猛烈的寒風把小兔最美麗心愛的圍巾“呼”的一聲吹到了一根高高的樹枝上。

小兔妮妮看見自己心愛的圍巾掛在高高的樹枝上，使出吃奶的力氣跳了幾下，想把圍巾拿下來，可是樹枝太高了，拿不下來，急得它哇哇大哭，淚水像斷了線的珠子不停地往下掉，嘴巴張得非常大，心想：怎麼辦，怎麼辦，那可是媽媽親手給我織得呀！媽媽幫我織圍巾多麼辛苦啊。小兔妮妮越哭越傷心，越哭越厲害。忍不住大叫：“誰來幫助我？”

遠處正在開音樂會的小鳥拉拉聽到了，急忙飛過來關心地問：“小兔姐姐，你怎麼了？”小兔妮妮淚流滿面地對小鳥拉拉説：“我的圍巾被一陣寒風吹到了一棵高高地樹枝上，我已經使出吃奶的力氣想把圍巾拿下來，可是拿不着。”小鳥拉拉説：“小兔姐姐，你別傷心了，我來幫助你把圍巾拿下來。”説完，小鳥拉拉立刻把樹枝上的圍巾銜來，交給了小兔妮妮。小兔妮妮頓時滿面笑容地對小鳥拉拉説：“謝謝你，拉拉，你真樂於助人！”小鳥拉拉謙虛地説：“不用謝，這是我應該做的。”

樂於幫助作文 篇16

在我生活的道路上接受過許許多多的幫助，但最令我難忘的還是那一次。

那是前一段時間的競賽，考完試我便知道我肯定考不好，成績出來了，我懷裏像揣了一個小兔子一樣怦怦直跳。我考了72分，看着老師失望的表情，我便想一蹶不振了，這一段時間我都考得不好，我幼小的心靈終於承受不起這一次又一次的打擊了，我更加堅定了自己的想法，真想破罐破摔，再也不和同學比了，再也不要什麼三好學生了，再也不要什麼獎狀了，做個差生還輕鬆呢！

回到家裏，我把卷子給了爸爸，已經作好了挨打受罵的準備，沒想到爸爸看過試卷後卻輕輕地拍了拍我的肩膀説“沒關係，成績只能代表過去，而並不能代表將來，這隻能説明你以前沒有好好學習，而並不代表你以後不能好好學習，快去把錯題本拿過來，把錯題記上。我終於忍不住了，哭着把錯題本拿了過來。爸爸心平氣和地幫我分析，我也仔仔細細地聽着。那些不想好好學習的想法，早已被我拋到了九霄雲外，爸爸的做法使我找回了自信，讓我從低谷裏爬了出來，加倍努力：做媽媽給我買的卷子，上課認真聽講，不會的題就請教同學、父母、老師。到了期末考試，我大顯身手的時刻到了，我信心十足地走向了考場，認真做題，仔細檢查。

考試成績出來了，我數學考了94分，語文考了88分，而且還是全班第8名，我以前可從沒有這樣好的成績啊！

雖然在生活中爸爸曾給予我不少幫助，但這次意義不同尋常，因為他給予了我無價的精神力量！

樂於幫助作文 篇17

每個人都有自己遇到困難的時候，總會有人來幫助我們。但我不同，我遇到困難的時候，媽媽總會讓我自己去。

有一次，我遇到了一個數學難題，想了一小會，就準備向爸爸發起了問號，可是媽媽沒有同意，非要我自己解決這個問題。我萬般無柰之下，只好硬着頭皮做這道題目了。雖然這一道題很難，但總會有突破口的。終於，在一個小時之後，突破口被我找了出來，之後我就開始精密的計算。在一次計算中，我無意中得到了一個數字，於是我利用了這個數字驗算了一下，“哈哈，果然就是它了”。我終於用自己的頭腦解決了這個一大難題！

還有一次，我們去老家的時候，要過一段很長的獨木橋，爸爸媽媽很輕鬆的就過去了，就我還想像着媽媽會來拉我，可等了一會，沒有什麼反應，我知道爸爸媽媽肯定又是要讓我自己去走。於是，我大膽地邁出了第一步，雖然走到橋中間的時候，心裏有些害怕的感覺，但看到爸爸媽媽鼓勵的眼神，我對自己就更加充滿了自信！於是我一咬牙，飛快地向前猛衝了好一段，不一會就到了橋的對面了。

在人的一生中，不可能沒有困難，當你遇到困難時，別人給予的幫助當然是非常好的；但是媽媽説：如果是靠自己解決了困難，才是最棒的！所以，爸爸媽媽給我的這種幫助，在別人看來不是很理解，可是對我來説這樣的幫助，就是無限的温暖！

樂於幫助作文 篇18

在假日裏，我經常去我鄰居李柱家，他的爺爺奶奶都非常歡迎我，因為我每次去都可以幫助他解決一些數學難題，為此我非常高興。 他的父母都在外地工作，是和爺爺奶奶一起生活的。有一次，我去他家玩，他正為幾道題傷透腦筋，他看見我來了，立即把這幾道題拿給我看，我耐心的把這幾道題給他講了一遍，他沒理解透，還不會做。看他一臉的焦急，我又把這幾道題又給他講了幾遍。直到他明白了為止。原來，他的數學老師知道他們班的學生平時做作業不認真，所以佈置了這麼幾道看似困難其實只要細心就能做出的題。我還鼓勵他，以後上課，要認真聽講，這樣你的成績就會提高，做起作業就不會感到太難。從此以後他遇到不會的題就經常請教我。 在期末考試時，由於他的努力和我對他的幫助竟然破天荒地考了全年級第一名。他回家後就把這件事告訴了我，並説：“要不是你的幫助，我才考不了全校第一名。” 幫助別人，自己也開心了，幫助別人的感覺真好！

樂於幫助作文 篇19

説起吾班歷史，真讓人驚歎不已。也許是因為吾班喜歡歷史這一科目吧！也許是因為我們班有許多熟知歷史的名師吧！不瞞大家説，本人就是一名“歷史通”。要問我為什麼會成為一名“歷史通”，説起歷史給與我的幫助，那真是如滔滔江水連綿不絕，三天三夜都講不完。在學校，我經常與其他同學探究中國上下五千年，既有元謀人生活的原始社會，又有三分天下的古代史，也有中國近代史。每當老師上課前，我們都將一些與本課有關但課本上沒有的內容（但主要還是背課本）。這樣，我既掌握了本課內容，又得到課本以外的知識，豈不兩全其美。

在生活中，媽媽説我是“拿着歷史當新聞”，媽媽對歷史方面不大精通，所以我經常對她講一些歷史方面的故事。特別是最近播出的《三國》，更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀看三國時，電視一邊演，我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣，不但是我豐富了課餘生活，又使我的腦子裏積攢了許多歷史故事，就這樣，我成了一個“歷史通”。

歷史這一科目給與我的幫助實在是太多太多，讓我瞭解了我國古代的輝煌，古代的帝王又是多麼的偉大，使我開闊了視野，懂得了更多更多……歷史，你給與我的幫助讓我無法用語言來表達，我會中心的喜歡你的！

樂於幫助作文 篇20

“幫助別人，快樂自己！”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天唸叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。

毫不謙虛地説，我絕對屬於後者。實話説吧，不是我自誇，連我的母親和朋友也公認我是一個助人為樂的人。在學校裏，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗；下午放學後，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事後往往天色已晚，我便以“志願者”的身份幫助值日生做好打掃衞生工作，儘管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。

在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶着承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我週六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5.12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區羣眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先後捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去採訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，並把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！

幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什麼不快快樂樂地去做呢？俗話説：滴水之恩，湧泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！

樂於幫助作文 篇21

在我們的成長曆程中，我們要感謝很多。我們感謝父母們的養育之恩；我們感謝老師的悉心輔導；我們感謝社會的大力幫助……而我要感謝的是與我朝夕相處的同學們，因為他們是我痛苦時的傾訴者，迷茫時的指路人，快樂時的分享者……

記得在小學六年級時，我們班要參加學校組織的跳繩比賽。為此，同學們在每個課間都緊張的訓練着。我也是其中的一員，輕盈的跳着。這時，由於前面一個同學的失誤，我被繩子絆倒在地。腳驟然疼痛起來，這種疼痛在我身體中蔓延、蔓延……我眉頭緊皺，先前的笑容煙消雲散，在痛苦中掙扎着，眼眶濕潤了。與此同時，同學們圍到了我的身邊。

“你怎麼樣？疼不疼？”

“我去找老師！”

“我帶你去醫務室。”……

同學們關心的話語在我耳邊響起。有的同學坐在我的腳旁，按摩着我的腳；有的同學拍拍我的肩膀，使我振作起來；還有的同學給我講笑話，使我忘記疼痛……

同學們關心的話語和行為好像一個光芒四射的太陽，在我心中升起，所有怕光的幽靈全都被太陽的光芒驅逐開了，好的心情取代了痛苦，又升上了天。看着同學們為我做的一切，我非常感動，眼淚又一次溢了出來，並且連忙向同學們道謝。

很快，我的腳傷好了。

不僅如此，回憶起小學時候的場景都記憶猶新。同學們還是快樂日子裏的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悦；憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中愁雲；失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

我的同學們，我感謝你們！

樂於幫助作文 篇22

俗話説的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個活潑可愛的五（一）班裏，一個個各具特長的同學就是我的朋友。

同學是熱情的。有次，我有道題不會做，問了一位同學，她不但非常細心的告訴我解題思路，還給我講了相似的題該怎麼做。我要跟她道謝時，她説：“其實你不用謝我，同學之間本來就要互相幫助，這樣才能使班級積極上進。”我從那時感覺到，原來，同學們是一個整體。

同學也是小氣的，有次老師讓做手抄報。我上課想入非非，沒有聽到手抄報寫什麼內容，課後，我問一個同學，可她怎麼也不告訴我，我幾經央求，她也無動於衷，我只好看別的班的小報的內容來寫我的小報。不過，同學這樣做，也想讓我明白上課走神是不好的，讓我改正這個錯誤。同學也是團結的。快到廣播操大賽時，每個同學都在課間認真地練着廣播操，因為，每個同

學都有一顆為班級爭光的心。同學們也想讓自己發揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學精神抖擻，發揮出自己最好的水平。結束後，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。

我的同學雖然有種種小毛病，但我們仍是一個大家庭。因為有了同學，我才嚐到了酸甜苦辣，嚐到了擔憂與歡樂，所以，我要感謝我的同學，感謝這個大家庭。

樂於幫助作文 篇23

這是陽光明媚的早晨，我揹着書包高高興興的上學去。

我走着走着看見一位老奶奶，她正彎着腰一隻手扶着腰，一隻手往下伸，並時不時的發出“哎呦，哎呦”的呻吟聲，我出於好奇心，於是我走進了看了看，原來老奶奶在撿地上掉了的梨，因為歲數大了所以蹲不下，彎腰撿太吃力了，我的潛意識告訴我“要幫幫這個老奶奶”，於是我跑過去主動幫老奶奶撿起她掉在地上的幾個梨因為我一次拿不了，老奶奶的袋子又壞了，於是我摘下了帽子用來放撿起的梨。老奶奶看着我的舉動眯着眼睛笑了，我把帽子和梨一塊給了老奶奶，老奶奶連聲説謝謝，並且她拉着我的小手要給我一個梨吃，我連忙拒絕，並揮手與老奶奶道別，臨走時老奶奶還問了我的班級，説是要還我帽子，於是我告訴老奶奶讓她把東西放在了門衞大爺那裏，我會去取。我一蹦一跳的離開了。

我因為剛才的事情耽誤了一些時間，上學遲到了。老師批評了我，但是我沒有説是怎麼回事，我也不後悔幫助了老奶奶。

過了幾天，老師把我叫到辦公室，我進去時看到了老奶奶，老奶奶正在和老師講着那天早晨的事情，老師一直微笑着，見我進來還問我為啥不告訴她。就這樣老師在全班表揚了我。

當老師和同學問我有什麼感觸時，我只説了一句“贈人玫瑰，手有餘香”。

樂於幫助作文 篇24

眼睛，心靈的窗户，我們都能擁有五彩繽紛的世界，那盲人呢？他們的世界都是黑色的！！！

那天晚上，我很無聊就和妹妹玩起了“盲人的世界”我用眼罩把眼睛蒙上，妹妹扶着我吃飯，刷牙，洗臉，睡覺……就感覺世界上只有我一個人，很害怕，當慢慢爬上牀的時候，就感覺天旋

地轉！盲人，你真是我的偶像！我也曾經見過盲人，他手拿一根棍子，沒人會去扶她！不僅是這樣，更多的是在他背後指指點點，哎，這種現象真的很普遍！人們啊，為什麼你們都這樣的自私，這樣的狠心。難道，世界上就沒有擁有愛心的人嗎？假如，我們可深處援助之手，去幫助他，哪怕是扶他一下，幫他過馬路！我們畢竟是一個大家庭！畢竟是一個大團體！

螞蟻！那麼小的動物，都知道幫助別人！人？是遠遠趕不上動物的！

讓我們伸出援助之手，去呵護那些身體有缺陷的人！每一個人，只要生活在世上！他們就有權力去享受生活！

樂於幫助作文 篇25

世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們在知識的海洋中游得更遠；父母的幫助可以使我們更健康快樂地成長；朋友的幫助是雪中送炭；同學的幫助也是格外得温暖。

在一次語文考試中，我正要使用橡皮時。發現橡皮無影無蹤了。我心急如焚，手足無措，怎麼辦呢？突然，一個主意閃到我的腦子裏------向別人借橡皮。於是，我試着輕聲問：“誰借我塊橡皮呀？”話音剛落，突然傳來一聲：“我借你。”還沒等我轉過頭去，一塊橡皮已經“跳”到我的頭上，然後滾下來。我不由自主地把頭轉向後方，見每個同學都在專心致志地做作業，我只好心裏暗暗向那個借我橡皮的人説：“謝謝你。”

下課後，我問大家是誰借我橡皮的。大家都神祕兮兮地説不知道。上課鈴響了， 我回到座位時發現橡皮下壓着一張紙條，上面寫着：贈人玫瑰，手有餘香。

幫助如一縷春風，幫助如一輪暖陽，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會感到一種説不出的快樂。

樂於幫助作文 篇26

今天中午，我去送弟弟上學，到了一個上坡路，我吃力地騎着自行車……

一位大約二十歲的姐姐在下坡，她面目清秀，穿着華麗，提着一個小包，看起來有些傲慢。當她走過我們身邊，走到自行車後，我無意中看到她在推車子，她大概是知道我看到了她，便説：“我來推一下。”我先是楞了一下，耳朵裏飄過奶奶曾説過的一句話：“不要相信陌生人對你的幫助，也不要相信他向你問路等……以防他是壞人……”接着説：“不用，謝謝。”她便走了。

推上坡後，我還是很感激她的。我為什麼要這樣？她完全不會是壞人的。但奶奶説過：“你不要認為外表弱的人不是壞人。”但我還是很相信那位姐姐——雖然我以前是有些多疑。

世界上類似的事情有不少。具體時間、地點、人物我記不清了，只是記得一位老奶奶被車撞倒了，司機逃了。一位路過的好心人救了她，而老奶奶的家人缺指控那位好心人就是肇事司機。

還有一些我記不清了，總之，這兩件事情其實是兩件毫不相干的事情，我卻把它們聯繫在一起，我也不知道這是為什麼。

現在這個世界，到底是怎樣的一個世界？

樂於幫助作文 篇27

每個星期一的第三節課都是信息課。每當第二節課一下課，同學們就會穿好鞋套蹦蹦跳跳的下樓，進入寬敞明亮的信息教室，教我們信息課的是又高又帥氣的張老師。這節課老師給我們佈置了一個任務：做電子小報，這時，我就成了一些同學的小老師。瞧，一位同學發問了：“侯亞軍，怎麼樣才能把文字輸入到文本框裏？”面對同學提出的問題，我一邊耐心的解答，一邊教他怎樣操作。“侯亞軍，我的小報上一頁做滿了，怎麼翻到下一頁？”另一個同學問我。我告訴她：“一直按住Enter鍵，然後”“哦，我知道了，謝謝你。”面對同學的感謝，我心裏美滋滋的。“不用謝，以後有什麼不會的就來問我吧，我十分樂意幫助你！”就這樣，左一聲“侯亞軍”，右一聲“侯亞君”已不下十次，但我依舊熱情洋溢的幫助每一位同學。有的同學奇怪的問：“你怎麼不煩呀，你自己的還沒有做完呢？”我説：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過程中，自己也獲益多多！”他不解的搖了搖頭，忙自己的去了。下課鈴響了，我還沒有做完，但是沒關係，下次再做吧！

記住，幫助別人就是幫助自己！

樂於幫助作文 篇28

我的時間如流水，很多事情隨着時間匆匆流逝，唯有一件事像鮮花在我心中永遠綻放。

有一次放學，因為爸爸媽媽去探親，所以我自己就等巴士回家，我正等着，身邊有一個土裏土氣的叔叔，腳穿布鞋，身穿麻布衫，一看就知道是農村出來的。我連看也不想多看他一眼，“嗒嗒嗒”經過我家的巴士來了，我上了車，找了一個座位坐了下來。等收銀員來收錢時，我準備掏錢，卻沒發現錢，明明在書包裏的，為什麼？我左找右找，只找到了一元錢，但一元錢搭不了車。周圍的人對我冷言冷語，有人説：“這個小孩真會騙人，一定是以為自己是小孩，才騙人的”有人説：“這個小孩一定是用錢買零食了……

收銀員等得不耐煩了，便大吼：“你這個小孩怎麼這樣啊？快點給錢，要不趕你下車。”“小朋友，這一塊錢是你的嗎？”剛才那位不起眼的叔叔説，説完他便給了一塊錢收銀員。我的心裏頓時熱了起來，非常感激他，可我的喉嚨像被什麼卡住了，卻説不出口。只能充着感激的眼神，默默地望着這位不起眼的叔叔。我知道，這一元一定是他的。

這位叔叔真是好人，雖然他不起眼，但他樂於助人。外表醜，不代表心裏醜。

樂於幫助作文 篇29

家，是有許多家庭人員組成的，成員與成員之間互相幫助，互相關愛，是理所應當的事情，就像家裏的東西該誰拿，該誰擺一樣，沒有人會經過別人要求而做事，會不自覺的去關愛他人。

前幾天，我走路的時候，可能動作幅度太大。結果褲子的扣子掉了。幸好我有一根皮帶，要不然我就會死得很難看了，可是，掉了一顆釦子該怎麼辦呢？不管他，先放口袋裏吧！就是這樣，我走了幾步，跟別人説説笑笑於是就忘記了這件事情，也忘記了要把釦子補上，我就這樣把褲子扔進了洗衣籃。

今天，衣服洗完幹了，我一回到家，就看見婆婆的手顫巍巍拿着針頭對我説：“欣欣，你趕緊幫我看看這針怎麼傳？老了，看不見了！”我慚愧的低下了頭自己的事情自己不做，怎麼可以讓婆婆來做，我正準備接過整條褲子，可是婆婆卻對我説“不用了！幫我傳一下針就可以了！你去學習吧！”我只好悻悻的低頭穿針任憑自己心裏的慚愧四溢流出“真不該這樣子！”

或許，這沒有在公交車上讓座這樣讓人感動，但是我覺得或許自己家裏的事情感受的更真實些，如果沒有家人真摯的關愛和幫助，就沒有今天我們穿戴整齊去學校的那一幕，如果沒有家人辛勤的為自己操勞，怎麼會有在餐桌上吃的香噴噴飯菜的我們？這一切正是關愛我們，愛護我們的家長所做的嗎？所以讓我們對為自己操勞的家長們説一聲謝謝吧！