【推薦】助人作文彙總六篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的助人作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助人作文 篇1

我家那裏新建了一個民間藝術博物館，博物館的文物豐富多彩，在眾多藝術品中我對一幅剪紙情有獨鍾。這一幅剪紙的作者是一位民間藝人，我久久凝望這幅剪紙，彷彿看到一個精彩的故事。

從前有一個孤苦伶仃的孩子叫牛娃。他是個孤兒，從小沒有爸媽，跟着爺爺奶奶過日子。爺爺奶奶叫牛娃去地主家放牛，小牛娃順從地答應了。

有一次放牛，牛娃聽到了急促的哭聲，他輕輕地循着聲音找到那個哭泣的孩子，急促的問男孩：“怎麼了小弟弟？是不是迷路了？”小弟弟擦乾眼淚對牛娃：“我因為一時貪玩不小心迷了路，而且由於我急切想回家，在奔跑時被樹枝?跌跤了一時不能動，你快幫我想辦法吧。”牛娃看着小弟弟，心裏十分着急。突然他看到身後敦厚的老牛，不禁靈機一動他將小弟弟抱在懷裏，左腿跨到牛背上帶着小弟弟回到了村子裏，找到了小弟弟的家人，大人們知道後連誇牛娃是一個樂於幫助別人的好孩子牛娃聽後笑了起來。

從這幅民間藝人的剪紙中我明白了一個道理：當別人遇到困難時時，你一定要幫助他，可能你微不足道的幫助，可以讓別人度過難關，總之千言萬語一句話：幫助別人使自己心靈充實，讓人間處處充滿愛。

助人作文 篇2

“明天一大早，一隻大木船，在油麻地還未醒來時，就將載着桑桑和他的家人，遠遠地離開這裏——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”

我現在讀的就是着本書——《草房子》。作品寫了主人公桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動忍心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。在這所有人物中我最喜歡桑桑。可能是因為他勇敢，還可能是因為他尊重老人，做事敢作敢當的品質。

有一段時間，紙月上早課總是遲到，桑桑很好奇。就到紙月上學的路上去探個究竟，沒想到，紙月是被幾個原來學校的高年級男生欺負了。於是桑桑便手裏拿着磚頭，做出一副真要扔出去的樣子，嚇得男生們不敢動彈，然後乘機和紙月逃走了。就這樣，桑桑用自己的勇敢和機智戰勝了那幾個男生。

還有一次，桑桑無意間去了大家認為最頑固的秦大奶奶家中，秦大奶奶的心一開始就被桑桑的友好問候打動了。最後，秦大奶奶為了救人死了。當地有個習俗，老人的孫子要剪一撮頭髮下來給老人陪葬，於是桑桑就為秦大奶奶盡到了最後的一點孝心。

助人作文 篇3

在我們祖國長達5000年的歷史長河中，有無數精彩的傳統美德值得我們去學習，如尊重師長、以禮為先等等，雷鋒叔叔就擁有一個我們應該學習的中華民族傳統美德——樂於助人。

雷鋒是一個普普通通的汽車兵，可現在無人不曉，因為他總是主動幫助別人。曾經，只要是雷鋒在的地方，就總能看到他忙碌的身影。無論是幫助別人打掃衞生，還是在別人需要幫助的時候伸出援助之手，都是他樂於助人的典範。其實，我們也可以隨時幫助別人，但是我們可以做到和雷鋒一樣，時時刻刻堅持幫助任何需要幫助的人嗎？當然，我們還做不到。只有像他一樣不管任何時候都堅持幫助別人，這可不是一天兩天的堅持，而是常年的堅持啊！沒有堅定的毅力和信念，怎麼能堅持幫助別人呢？

其實，想讓自己精彩——幫助別人，也很簡單。在公共場所，看見別人有什麼地方找不到的時候，就可以告訴別人，並幫他指路，這就是幫助別人。生活中，這樣的例子還有很多很多。在班級裏，同學如果在學習上遇到了一些困難，自己如果能解決這個問題，那就是應該“挺身而出”的時候了，幫助別人時，一定要態度友好！這樣幫助了別人自己感到快樂，別人也高興，而且還和你加深了友誼，何樂而不為呢？

不止可以在精神上幫助需要幫忙的人，物質上幫助別人也是樂於助人的精彩表現，許多例子又出現了。

當同學沒有帶某一樣文具的時候，可以將自己的文具借給別人；當別人坐車或急需打電話的時候，也可以臨時借錢給別人用。還有一種方式幫助別人：那就是通過慈善機構。當哪個地區發生災難，急需支援，有條件的人們就可以捐出自己的資金或物品；當有人因貧困而上不了學的時候、某個地區要建造希望小學的時候，我們就可以獻出自己一份小小的愛心。將金錢用在這裏，比用在零食、玩具上有用的多。我們學校就有一個一元基金，我非常支持！

精彩的方面有很多很多，只要有一顆愛心，就可以時時刻刻幫助別人。幫助別人自己會感到快樂，別人也一定會對你表示友好。向榜樣學習樂於助人的精神，讓我們一起擁有一個精彩的人生吧！

助人作文 篇4

春天的腳步越來越近了，雷鋒的光輝形象也越來越清晰了。都説雷鋒“出差一千里，好事做了一火車。”這是雷鋒平常生活的真實寫照。在五二班，也有一位走到哪裏好事做到哪裏的小雷鋒，他就是李向國同學。

李向國同學是五二班的勞動委員。他對工作盡職盡責。每天早早的就來到教室，開窗通風，整理教室衞生，為同學們營造一個整潔舒適的學習環境。放學時，他總是和值日生一起打掃衞生，擺放桌椅，等所有的衞生都達標了，才離開教室。由於工作做得出色，深受大家的好評，因此，歷屆班委選舉，他都以全票通過任職勞動委員。

李向國同學是一個熱情善良，樂於助人的好孩子。他做的好事如天上的繁星，多得數不清。急人所急，排憂解難，正是他那樸素而高貴品質的表現。當同學遇到難題時，他總會馬上放下手中的筆，耐心地為同學講解。同學上課忘帶筆了，他總會默默地地上一支筆，用無聲的微笑把愛心傳遞。小同學摔倒了，他急忙上前扶起。彎腰撿起一片廢紙，隨手扶起歪倒的車子幫老師拎書，幫祖師傅抬東西、。當老師問他的名字時，他總是羞澀地一笑，扭頭就跑了。

最讓人感動的是，前幾天，四六班的暖氣崩裂，黃水肆意。李向國同學聞訊趕到，迅速召集班裏幾名男生，奮不顧身地跳進白茫茫的教室。水壓太強，他毫不猶豫地脱下褂子堵住肆意噴濺的出水口。老師怕他們受凍感冒，一次次地催他們別堵了，可他們卻斬釘截鐵地説：“老師，放心吧，我們沒事兒！”在大家的齊心奮戰下，終於戰勝了水魔。可他們卻個個成了落湯雞。

還有一次，他路過走廊，聽到嘩嘩嘩的水聲從男廁所裏傳出來。他急忙走進去一看，發現一個水龍頭壞了，水源源不斷地流出來。李向國見狀，先把總閥門關掉，然後下樓找到祖師傅來修理。

李向國同學一向勤儉節約，從不亂花錢。但是當別人需要幫助的時候，他總是慷慨解囊，傾力相助。他拾金不昧，不管撿到毫不起眼的東西，還是貴重的物品，他都會主動上交。

李向國同學在學校是人人稱讚的小雷鋒，在家裏也是勤快懂事的好孩子。李向國同學特別體貼父母，總是搶着幹家務，做飯刷碗，掃地拖地，整理房間，事事都儘量讓父母省心。

在他的帶領下，五二班逐漸形成了助人為樂，積極向上的.良好氛圍。

助人作文 篇5

常言道，心寬體胖。我就是一個心寬體胖的小胖子，因為我“樂觀、開朗、善良、心胸開闊、樂於助人”。

我上幼兒園的第一天就學會了見到老師要問好、見到長輩有禮貌。我就在這一聲聲的問候聲中逐漸長大，變成了一個有禮貌的小朋友。

媽媽常説：我們要幫助有需要的人，我們會在其中得到不一樣的樂趣。就在上一個月，我們班的黃振宇同學不小心把腳傷了，因為他不能走，所以很多需要走動的事情就做不了，特別是上廁所。我和温智涵個子高，身體結實，一看就有大把力氣，每天背小黃去上廁所這件事我倆就自告奮勇地全包了！雖然有時候我揹着小黃上樓梯累得氣喘吁吁，但我想我背上背的不是重量，而是我的好兄弟、好同學，我就渾身充滿力量，就這樣每天堅持下來。黃爸爸還專門發信息感謝我，我真的很開心。

我不但在學校熱心助人，節假日時，我還會參加公益組織活動。比如：幫助孤寡老人幹農活；逢年過節給困難户送温暖活動……有一次，有一户貧困户因為身體原因，自己養殖的魚沒人打撈而不能賣出去。我們知道後，就去幫他把魚撈起來並幫他賣出去。我們也買了一些魚，就在魚塘邊開始了燒烤，我們穿着渾身是泥的衣服褲子，吃着燒烤開心極了。

今天，我被學校授予了“禮儀小明星”的稱號。我覺得這些事情都是我應該做的，我在幫助別人的同時也得到了更大的幸福感。

幫助別人讓我感到幸福！

助人作文 篇6

説起“樂於助人”這個詞，我第一個想起的就是我們班的聶佳偉。因為他剛剛解了我的燃眉之急。

就在那節自習課上。一上課，老師就説：“這節課自己寫作業，注意不能玩兒！”老師説完了之後，我們就各找各的作業，開始埋頭苦幹了。教室裏變得非常乾淨，就連一根針掉在地上都能聽得到。

我正認真地寫着，忽然，旁邊的同學碰了我一下。我拿筆的手就往裏蹭了一下，字也就跟着寫壞了。我只好開始在筆袋裏翻橡皮，翻啊翻……可就是沒有！這時，我 才想起昨天寫作業時沒有把橡皮裝進去。“怎麼辦？我沒帶橡皮呀！這個錯字怎麼辦？”我心裏想着，不禁嘟噥出聲來“慘了，怎麼辦？”

正着急，我感覺後背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉過頭去，他立即小聲問我：“怎麼了？”

“我忘帶橡皮了！”

“那你怎麼不跟我説呀？我每次都帶２塊橡皮。沒問題，我借給你！”他爽快地説。

“那謝謝了！”我高興地説。

“都是同學，不用客氣！”他大方地揮了揮手。

我借走了橡皮，轉身繼續寫我的作業。

鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！下課了。我把橡皮還給了他。心想：“他真是個助人為樂的人，我一定要向他學習。”