關於助人為樂的作文【熱】

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的關於助人為樂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於助人為樂的作文1

放學的時間終於到了，我揹着沉重的書包走出校門，來到下洋車站等車去體育館打乒乓球。“嘿，只我一個人等車，終於不用擠車了!”我暗暗地想。這時只見遠處有一輛漂亮的57路駛了過來，上了車，“呵，右邊有一個座位呢!”我自言自語道，快步走向座位，安然地坐了下來，環顧四周，已經沒有了座位。

車子快速地開着，轉眼間就到了省一建，只見一位體態稍胖但氣色紅潤，面容慈祥的老太太蹣跚地走上階梯，找了地方握住了欄杆。突然，我覺得心中的小惡魔與天使打了起來：“嗯，老師教過我們應該要讓座……不，不，我上課已經很累了，還背了個沉重的書包……你才錯了，應該要讓座，這才是好少先隊員。不是的，既然自己很累了，為什麼要讓呢?再説，別人也會讓座的啊!再等等看吧……”正當我猶豫不決時，司機已暗了三次的給老人讓座，他似乎有點生氣，便不再按了。

“再等等，別人會讓的……”我默默地提醒自己，只見老人還是帶着慈祥的面容從容的站着，它的眼神卻透露出期盼。我心裏有所一動：“應該要讓座的，我坐得舒服，可老太太卻站得累啊。”可小惡魔又跑了出來，“不，不，別人會讓做的，會的!”小惡魔的想法讓我稍稍放下了讓座的心。我再次環顧四周，還是沒有人讓座，我又思忖着：“我不是學過一篇課文嗎——《將心比心》，要想想，如果你是一位老人，見沒人給你讓座你會怎麼想?讓座可也是一個美德啊!”想畢，我便站起身來，微笑地説：“奶奶，過來坐吧!”只見奶奶慢慢地走向座位，嘴裏連聲説：“謝謝，謝謝。”我倚在欄杆旁，心裏洋溢着從未有過的快樂……

幫助他人，你也會收穫快樂!

關於助人為樂的作文2

助人為樂，説的是把幫助別人當成一種快樂。而這其中真正的快樂，只有幫助過別人的人才能體會。

那一年的冬天，我深深地體會到了幫助別人的那份幸福和喜悦。

那一天，雪下得真大。放眼望去，大地銀裝素裹。我坐在公交車上，欣賞着窗外的雪景。突然，“啊”的一聲，打斷了我的思緒。回頭一看，原來是一位剛上車的阿姨腳下一滑摔倒了！還好，阿姨並無大礙。我以為這只是個巧合，是阿姨不小心，可誰知到了下一站，剛一開車門，又有一位叔叔差點滑倒。這是怎麼回事呢？思來想去，我明白了：站台上的乘客腳下踩了太多的雪，而上車的時候，由於車上的温度比外面高，台階上全是水，當乘客踩上第一層台階的時候，腳下的雪在台階上的水的潤滑作用下，就會特別的滑。還好，前面兩位滑倒的都是年輕的叔叔阿姨，這要是換成上了年紀的爺爺奶奶……想到這裏，我不寒而慄！

“怎麼辦呢？”“用什麼把台階鋪上呢？”我不停的翻看自己的書包。可這裏面除了我上輔導班用的課本也沒什麼別的東西呀！突然，我的手摸到了一個軟乎乎的東西，那是一個椅墊兒。誒！這個好！有了它，再上車的乘客就不會滑到了……不行！這個椅墊兒是因為今天降温，媽媽昨晚連夜給我做的……可是，我上課的教室很暖和，這個椅墊兒如果留下來自己用，最多也就是“錦上添花”……而放在這裏，這可是“雪中送炭”呀！……説時遲那時快，我毅然決然的拿出椅墊兒鋪在了台階上！從此，再沒有乘客滑倒過。看着那面目全非的椅墊兒，我心裏百感交集，有心痛、有內疚、有開心、有驕傲……

雪依然在下，我到站下了車，椅墊兒依舊鋪在車上！我揮揮手與它告別，目送它去為更多的人提供幫助！

關於助人為樂的作文3

雷鋒曾説過一句金顏玉語：“生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”。這句話就是告訴我們，助人為樂是快樂的。而就是那一次助人為樂使了我有很大的感悟，就像樹根一樣深深地紮在我心中。

那是一個寒冷的冬天，爸爸叫我去倒垃圾，我便走出了家門，寒氣使我不由自主地把頭縮了進去，到了垃圾桶，只見一個正在吃力地彎下腰撿垃圾。要想想這有多麼臭的果皮。我呆呆地站在那裏足有了一分鐘，寒氣也消失了，我頓時震驚了，因為不想再給老人家為難就扔到了垃圾車裏。

老爺爺撿起一袋垃圾放到垃圾車裏，也就看到了我的舉動，用粗糙而沙啞的聲音説：“真乖，孩子”。我笑了笑。

看到了他的面貌，他瘦骨嶙峋，臉上的`皺紋數不勝數，瘦小的鼻子上掛着一副圓片眼鏡，像一隻餓了兩三頓的老鼠一樣，衣服破舊，並沒有穿棉皮大衣，手上只有皮包骨頭，手指上磨出了泡，看得出是工作了好幾年了，還在寒風的襲擊下吃力地掃着，還不停地用嘴暖和暖和手，看得出已經年過七旬了。

我看着，他又慢慢地走向垃圾桶，伸出骨瘦如柴的雙手找着垃圾，他越拿越快，好像恨不得早點幹完，早點回家休息。我在心底暗暗下定決心，只要一有空就去幫助老爺爺，於是，我大膽走到爺爺面前説：“以後我一定幫助你撿垃圾”。爺爺又對我笑了笑。第二天，太陽出來了，我遵守自己的諾言，上午一直在撿垃圾，我終於體會到了撿垃圾的辛苦了。

從這件事中告訴我：一定向雷鋒叔叔一樣樂於助人，這才是真正的少先隊員。

關於助人為樂的作文4

有許多事情在我腦海中漸漸淡忘，一去不復返。然而，有一件事情卻深深的刻在我的腦子裏。

那一天，下着大雨。我坐在窗前，眼睛一直直視窗外的景象，呆呆地，感覺非常無聊。我想讓自己高興高興。於是，我拿着雨傘走出家門，目的是想去東東家玩。

走了一小段路後，該過馬 路了。這時是紅燈，我發現，旁邊有一位老爺爺，看起來有六十多歲。戴着一雙墨鏡，手拄着一根長棍子。哦，是位盲人。看他這焦急的樣子，肯定是與親人走散了。我走過去問他：“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽了之後，嚇了一跳。然後説：“是啊，你是……”“我是一名學生。要不我送你回家？”他臉上的表情頓時鬆懈了許多。我邊扶邊問：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區。”啊！這不就是與東東家相反的地方嗎？看來，今天是玩不成了。一路上，我們有説有笑。終於，我們到了花園小區五號樓二單元二樓。開門的是一位阿姨。非常顯然，是他的女兒。看見她的父親能平安歸來，十分高興。接着，她又對我説：“小學生，真是謝謝你把他送了回來，要不在這玩一會兒。”我看了看錶，才發現，時間不早了。“不用了，已經非常晚了，我等着回家。”我下了樓，感覺有一種無法用語言表達的高興。

回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁兩處草坪中的花草被雨水洗的格外乾淨。這時，我閉上雙眼，有一股暖風向我吹來……

關於助人為樂的作文5

助人為樂使人變得高尚，多分助人為樂，生活中就多分温暖，多分温暖世界就多分幫助，多分幫助這個世界就多分愛，這樣世界就會充滿愛，充滿美好的明天。

温暖傳遞，愛心傳遞，問候傳遞，一切的一切都是從正能量的開始起源，發起無條件的幫助，帶給人無窮無盡的感激，帶個人無窮無盡的幫助，這樣的行為這樣的做法值得表揚值得佩服，多多學習這樣的行為，我們都加入到這個大的隊伍裏。

助人為樂是從小的事情做起，並不是説你沒有那麼大的能力就不能做助人為樂的事情了。助人為樂從點滴開始，哪怕是一個温馨的問候都會帶來不同的感覺，帶來不同的結果。你的温馨能把一個跳樓者從六樓的平台上挽救回來，反而你的一句刺激就能讓他喪失了生命。一句話的事，一句話能成事，一句話也能壞事。為什麼不把事情辦成，而把事情弄的複雜化呢。人要想行的正走的直，避免不了多一些助人為樂的行為，在你看到一個人流落街頭的時候，你忍心讓他連飯都吃不上，可憐的凍的得得瑟瑟的那個樣子嗎？我想只要有良知的人都會給以幫助，哪怕只是一個盒飯，一個饅頭，都是幫助，都是無價的。這樣的幫助心理舒服，心理踏實。感激你的人會記你一輩子，會永遠記住你的這助人為樂的行為。是楷模，是幫助，是學習的對象，多一個人助人為樂就會少一個人流落街頭，多分幫助就會多分温暖。

助人為樂，是學習，是典型，是生活裏的正能量的傳遞，只要多分助人為樂，世界就會多分愛，人人都多分愛，世界將充滿愛。

關於助人為樂的作文6

我的好朋友——何一瀟，他在學習上和生活中給了我很多的幫助，令我十分感動。

暑假裏的一天，我正對着英語作業苦思冥想，但是過去二十多分鐘，我還是想不出該怎麼做。這時候，何一瀟來了，他見我一臉的苦惱，就問：“怎麼了?”我皺着眉説：“這幾題英語題目我不會。”“哦，讓我看看。”他認真的拿起我的作業本，看了看説：“這個我會，我來教你吧。”接着就一題一題仔仔細細的幫我解答，對於我不認識的英語單詞、句子他都跟我説清楚。經過他的講解，我頓時茅塞頓開，心中的迷惑都一一解開了，心情也開朗起來。他真是我的導師啊!以後，我遇到不會的難題就主動向他請教，他也樂於幫助我，還説：“以後不會的，就找我好了。”

一次，我和何一瀟去海南玩。我們乘着輪船出海，船開出不遠，海浪很大，船搖搖晃晃起來，胃也跟着搖晃起來，接着就有一種翻江倒海的感覺，真不舒服啊!何一瀟找來了釣魚竿叫我去釣魚，看我趴在桌子上，就關心的問：“盧治文，你是不是不舒服呀?”我説：“是的，想吐。”“我們去釣魚，這樣你就不會想到吐了。”於是，他就拉着我去底層釣魚。我們把手裏的魚竿都裝上魚餌，然後一一把魚鈎放入海中，就一心一意的盯着浮標的動靜。過了一會一個浮標動了，這時，我連忙去拉魚竿，竟拉上來一條小魚，我們開心的不得了。這時，原本暈船的我，現在卻沒事了，我們一起開心的掉了好多條小魚，呵呵，收穫真不小啊!感謝我的好朋友，要不是他用釣魚的方法分散了我心裏的難受勁，我想我肯定暈船了。

每當想起我的好朋友，我心裏都覺得暖暖的。以後，我要向他學習，多幫助別人，給別人帶來温暖。

關於助人為樂的作文7

每個人都有困難的時候，每個人都需要他人的幫助，但你有沒有主動向他人伸出援助之手呢？

今天早上，我就體會到了幫助他人的快樂。這個暑假，尤漂瑩到我們家來做作業，第一次離開媽媽的她，有很多的事情都不會做。早上，梳頭對她來説就是個大問題。只見她拿着梳子，東一下，西一下，怎麼都扎不成辮子，她急得汗都出來了。看她笨手笨腳的樣子，我都替她着急了，於是，我就對她説：“漂瑩，我來幫你吧。”她趕緊説：“好呀，好呀。”連忙把梳子塞到我的手中，好像生怕我後悔似的。

其實，我也是第一次幫別人梳頭，心裏也沒底的很，怕自己也梳不好。我先把她的頭髮全部抓成一把，用梳子梳直，再把前面的頭髮梳平，不讓它鼓起來。可是，它好像就是不聽我的話，我梳好上面的，下面的頭髮散出來；我梳好下面的，上面的頭髮又掉下來。

我想放棄了，又覺得既然答應了別人的事，不論多難，都應該全力以赴地去完成，怎麼可以半途而廢呢。這時，漂瑩也看出了我的為難，就説：“要不，隨便梳一下就好了。”“那怎麼行？這樣太亂了，不好看的。”我又開始與她頭髮的對抗。終於，功夫不負有心人，她的頭髮終於被我征服了，我幫她紮了個漂亮的馬尾辮。

梳頭只是一件微不足道的小事，但是我卻感受到了真真切切的快樂，這個快樂是發自內心的。

關於助人為樂的作文8

人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激。但我們容易忽視事情的另一面：幫助他人的人，也會感到快樂。

記得去年的一個星期天，我去同學家玩的路上，突然看見了一位白髮蒼蒼的老奶奶正吃力地推着一輛水果車。我走上前去，問道：“老奶奶，這兩水果車那麼難推，讓我來幫幫您吧。”這時，老奶奶見了，連忙説道：“不，不，不，孩子，我一個人可以的，你該去幹什麼就去幹什麼吧。不用管我。”説完，老奶奶繼續推着水果車往前走；我看到了前面有一條長長陡坡，心想：前面就是陡坡了，如果不再幫老奶奶推的話，一旦老奶奶推着上了坡，一不留神，或者是使不出力氣，老奶奶就會摔下來，會受傷的。我又在吃走到老奶奶旁邊，對老奶奶説：“老奶奶，無論你説什麼，我一定會幫您推車的，看見你一個老人家在推着水果車，有沒人幫忙，心裏特別不好受。老奶奶，您就讓我幫您吧！”老奶奶這下子可被我的這份孝心感動了，點了點頭説：“你真是一個好孩子，謝謝你。”接着，我使出了全身的力氣，幫老奶奶一起推水果車；過了一會兒，我們終於將水果車推過了陡坡，這時，老奶奶又要對我説話時，我搶先了一步，説道：“呀！老奶奶，我剛想起我還有事，想走了，再見！”説完後，我跟老奶奶揮了揮手，就跑走了。

當回到家後，我把事情一五一十的告訴了爸爸媽媽，他們都誇我是一個懂事的孩子，我聽了，心裏樂滋滋！

這件事雖然過去了很久，但是我一想到這件事我就會很快樂，因為我知道了幫助別人是件讓人快樂的事，在幫助別人的過程，可能也是在幫助自己吧！

關於助人為樂的作文9

有人認為吃到山珍海味就是幸福；有人認為能穿上綾羅綢緞；有人認為開上名牌轎車就是幸福；乞丐認為能吃一頓飽飯就是幸福；酒鬼認為酩酊大醉就是幸福；失業的人認為找到一份穩定的工作就是幸福……而我認為，能讓別人快樂就是最大的幸福。

一次，我我乘公交車去公園。路上，望窗外美麗的風景，我感到十分愜意。這時，公交車在一個站停了下來，又上來一些乘客，車裏變得擁擠起來。

這時，有一位白髮蒼蒼的老人從人羣中擠了過來。老人也許是急搭車，累的氣喘呼呼。我想：車上這麼擁擠，老爺爺又這麼勞累怎麼能承受沿途的顛簸呢？於是，我便想給老爺爺讓座。這是，老爺爺已經擠過人羣，來到我的座位旁。他伸手去抓橫杆，但是沒有成功，他搖搖頭，抓住了我座位旁的欄杆。我趕忙站起來，面帶微笑地説：“老爺爺，您請坐。”老爺爺連忙道謝，我回答説：“不用客氣。”老爺爺安穩的坐到了座位上，長舒了一口氣，臉上露出輕鬆的神情。周圍的人向我又來讚許的目光。我站在座位旁，使勁地抓住了扶手。

一路上，車子顛顛簸簸，我的手痠了，腳也麻了，但我始終沒有後悔把座位讓給老爺爺。因為，我看到老爺爺安詳地坐在座位上，臉上露出慈祥的笑容，我的心裏美滋滋的。車外的陽光伴幸福的音符直達我的心底，奏出美妙的旋律。

現在，你若問我幸福是什麼，我回毫不猶豫地回答：幸福是一種感覺，是你幫助他人，為他分憂，那是一種快樂的感覺。幸福也許只是一個細小的動作，但是他會讓你心中的花朵開放，只要我們拉開心靈的窗簾，讓陽光灑滿心房，我們都會感到幸福。

關於助人為樂的作文10

上星期二晚上，媽媽用電單車送我去上英語課，從我家出發到英語老師家大約有兩公里遠，當時下着小雨，路面非常滑，光線非常暗，突然，車子咔嚓一響，媽媽沒穩住車頭，我和媽媽重重地摔在地上。

我從地上爬起來，發現衣服、褲子和鞋子沾滿了泥土，手也劃破了一點皮，還流了一點血，再看看媽媽的手上和腳上已負了傷，電單車也摔倒在路邊的角落裏，媽媽和我試圖把電單車扶起來，但我們費了九牛二虎之力也沒成功。

這時旁邊的兩位大哥哥走了過來，他們先幫我們扶起車子，又問我：“小弟弟，你有沒有受傷？”我説：“沒有”。接着，他又問媽媽：“大姐，你有沒有受傷？你們需要什麼幫助？”媽媽説：“我的車子出了問題”，大哥哥説：“那我幫你看看車子吧”，説完，他們蹲下身子，轉了轉車輪，又按了按剎車制，兩人用力推着輪胎，一邊推一邊試着發動車子，然後對媽媽説：“大姐，車子沒事，可能是碰着石頭，輪子有點卡住了，現在可以開了”，媽媽連忙説：“謝謝”。我坐在車尾，回頭看見兩位大哥哥的頭髮、衣服全濕了，手也黑了，但他們的臉上露出了甜美的笑容。

以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經歷，心裏非常感動，以後我也要那兩位哥哥學習，多做些助人為樂的好人好事。

關於助人為樂的作文11

那是暑假的一天，我正走在去媽媽商店的路上，突然發現鄰居小偉的小自行車居然掉到了路邊的深水溝中，他正為拉不起車而苦惱着呢！我問他發生了什麼事，他把事情的經過告訴了我。原來是這樣的：這天他正騎着車在水溝邊玩，可他一不小心被滑倒，車子掉進了溝裏，人差點兒也掉了下去，幸好他抓住路邊的破鐵桿這才沒掉下去。

但是車卻在溝底下，有兩米深呢，這可把他急得滿頭大汗。他也試着探下身去拉車子，可是沒有一次成功。看他愁眉苦臉，眉毛緊鎖的樣子，肯定着急。我拍拍他肩膀説：“我來幫你忙吧！”説完我與他一起想辦法，很快我就想到辦法，但有點危險，可毫無它法，也只好這樣做了。當務之急是找到一根又粗又長的繩子，如果細了就容易斷。説幹就幹，可這樣的繩子哪裏有呢？我又陷入沉思。

“有了，有了！”小偉顯得異常興奮。我好奇地問：“哪有呢？”“我家不就有拔河用的繩子嗎？”“對啊！”小偉連忙跑回家把繩子抱來。這次任務由我執行，緊接着小偉把繩子的一端綁在一棵大樹上，另一端綁在我身上，然後我爬下溝。

一切還順利，可又冒出個問題，繩子不夠長，我的手抓不着車子。小偉只好把綁在樹上的繩子弄鬆一點，費了好大的勁，終於抓住車子了，很快我就用繩子綁住車把，接着叫小偉往上拉，快到路面時我把車往上一頂，小偉立馬抓住車把，硬把車給拉上來了。此時，我已經累得筋疲力盡，大口大口地喘着粗氣。看，小偉高興的又蹦又跳，我也渾然忘記了疲勞，心裏樂開了花，原來助人為樂是如此幸福！

事後，許多人都誇我是好樣的。

關於助人為樂的作文12

我很慶幸生活在一個和諧團結的班集體中，時時都能得到同學的熱情相助，不信，你瞧！

記得有一次我們上課外閲讀課，大家都紛紛把自己的課外書拿出來，哎呀，糟糕我的書沒帶呀！我趕緊向杜怡雯借書，他二話不説，立馬借給了我。

還有，上學期元旦時，我們要畫兔子的年畫，老師把一幅樣品叫交給我，讓我給同學們照樣，可當我把畫一拿出來，同學們就呼地一下湧上來，都爭着要看，就在這時，只聽到“咔嚓”一聲，圖畫不知被誰給撕破了。這可怎麼辦，我怎麼向老師交待，我急得不知如何是好，傷心地留下了眼淚。這時，樓曖婷輕輕地來到我身邊，安慰我説：“彆着急，我想肯定有辦法解決的。”她拿起我手中被撕破的畫看了看，高興地對我説：“有辦法了！”就立馬從她的課桌裏拿出一卷透明膠，然後叫我把畫在課桌上放平，再仔細地用透明膠把撕破的地方粘好，啊，如不注意去看畫的話，真跟正常一樣。我打心眼裏感激她，幫我解了圍。

還記得又一次上美術課時，我又忘記了帶美術用品，這可不好，被老師發現肯定會批評的，我急得快要哭了，這時凌一萌看到了，就熱情地對我説：“沒關係，就用我的吧！”“那你自己怎麼辦？”“我能夠跟同桌拼着用的！”聽着這温暖的話語，我激動地一句話也説不出來。

其實在我們二班，像這樣的助人為樂的人與事天天存在，我真為自己生活在這樣的一個集體裏而感到自豪。

關於助人為樂的作文13

20xx年10月19日升旗儀式上，學校又表揚了一位“最美實驗人”。他就是七(11)班的周忠鑫同學。8月3日傍晚，周忠鑫同學和爸爸出去跑步，在經過一段凹凸不平的小路時，有位老爺爺摔倒在地。當時有很多人經過，但他們都視而不見，沒有人上去扶一把。看到這種情況，周忠鑫同學毫不猶豫的準備上前把老爺爺扶起來，爸爸有些猶豫地説：“如果他是騙子怎麼辦?”周忠鑫反駁道：“哪有那麼多騙子，就算是騙子也就當助人為樂吧。”於是他們一起把老爺爺扶到乾淨的地方坐下並詢問了老爺爺的住址以及聯繫電話，但由於老人大腦意識有些不清晰，在幾經反覆詢問下，老人家還是説不清楚自己的家庭地址及家人的聯繫方式，為了不耽誤時間，他們果斷報警，在守着老人家近一個小時的等待中，周忠鑫和爸爸不時詢問和安慰老人，最終安全地把老人家交給了家人，當時老爺爺的家人萬分感謝，準備塞給該同學一些獎金，但周忠鑫萬般推辭後，便與爸爸一路小跑回家了。之後被救助老爺爺的家人帶着錦旗來到了學校辦公室，學校才得知此事，錦旗上寫着“教育沃土，培養陽光少年”的字樣。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人需要的時候能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自己也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

最美實驗人程泉鈐、朱佳麟、周忠鑫用他們的實際行動詮釋了這種優秀的品格，也一定會影響和激勵更多的實驗人在這場沒有終點的愛心接力賽中取得更多的佳績。

關於助人為樂的作文14

星期天，陽光明媚。小明做完了作業，來到了樓下玩。

這時，小明看見了一位老奶奶拎着水桶去打水，而且累得直喘氣。正巧，在樓下玩的小明遠遠地看見了奶奶，他想到了老師剛教的一句諺語“花要葉扶，人要人幫。”於是，小明三步並作兩步地跑過去，微笑着對老奶奶説：“老奶奶，我來幫你打水吧！”老奶奶猶豫了一片刻，説：“好吧，那就麻煩你了！剛説完，小明像離弦的箭一樣向水龍頭衝過去。小明來到水龍頭前面，伸手想扭開水龍頭，可是小明的個子太矮了，夠不着。小明用力踮起腳尖兒，還是夠不着。

就在這時，一位大姐姐走了過來説：”我來幫你吧！“小明説：”謝謝你，姐姐！“然後，大姐姐把水龍頭打開了，小明就用水桶接住。不一會兒，一桶水就滿了，大姐姐又把水龍頭關上了。小明説：”謝謝你的幫助！“大姐姐説：”不用謝。“小明提起水桶迫不及待地來到了老奶奶站的地方説：”老奶奶，這個水桶已經灌滿了水，給您吧！“老奶奶使勁地想提起水桶也提不動。小明説：”老奶奶，我幫你提回家吧！“老奶奶感激地説：”謝謝你，你真是一個助人為樂的好孩子。“

今天，小明的心裏有説不出的喜悦，因為”贈人玫瑰，手有餘香“。小明心想：”我以後還要幫助更多有磨難的人。“

關於助人為樂的作文15

課間的時候，我和好朋友在操場上玩。這時，我的死對頭跑來幸災樂禍地説：“，王老師叫你去她的辦公室。哈哈！你馬上要遭殃了！”我瞪了他一眼，生氣地説：”去就去，是福是禍還不知道呢！你開心個啥？真是討厭鬼！”

説是這樣説，我還是很緊張的。在去老師辦公室的路上，我心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。是上次作文沒交？還是這次在白牆上踩了一個腳印？讓哪個打了小報告呢？老師輕易不叫人到辦公室去，看來這次我真的要倒黴了。

我輕輕地推開辦公室的門，硬着頭皮走進去。老師們都在批改作業，聽到動靜，都抬起頭來看着我。有兩位老師湊在一起，邊望着我邊説着什麼。我心裏更加忐忑不安了起來。班主任老師放下手中的筆，指着面前的椅子笑着説：“來來來，坐這兒！”我結結巴巴地説：“老……老師，你找我？我是不是犯了什……什麼錯？”王老師站了起來，撫摸着我的頭，親切地説：“，老師要獎勵你，因為有同學告訴我，今天你上學的時候幫助了一位老奶奶過馬路。”

哦，是這件事呀！我腰一下子挺得筆直：“老師，這是我應該做的。”

老師説：“真是個好孩子，以後要多做好事呀！對了，最近你的學習也進步了不少，不要驕傲，繼續努力吧！”

“是！”我敬了個隊禮，把老師逗笑了。

一出老師辦公室，感覺天空一下子更晴朗了。我心裏快樂極了，原來給人以幫助是多麼快樂的事啊！